听,那动人的声音

2021-09-16 05:26:52
听,那动人的声音作文600字(精选3篇)

篇一:听,那动人的声音

七年级 卢梓杰

听,那动人的声音:谁家玉笛暗飞声。

还记得初次见到竹笛,就被它迷住了,迷恋于它吹奏出的清脆声音,时而宛转,时而高亢,时而低沉,时而激昂。

于是便去老师那儿学吹笛。听着老师流畅的笛声,更坚定了我学习的决心。

把笛子横放在嘴边,用手指按住六个小孔,忽而一吹,便发出一声脆响——似鸟鸣一般清亮。通过手指按压小孔便可发出高低不同的声音。我试着吹出七声音阶,却发现手指已笨拙得不听使唤。我在心中暗暗埋怨自己手指不协调。老师却像看出了什么,朝我笑了笑,安慰我说:"没事的,这是学笛子的必经之路,多练练就好了。"我默默点了点头。

从此之后每个周末,无论寒冬酷暑,日晒雨淋,我都风雨无阻地去上课。慢慢地,我惊奇地发现,那原本断断续续的笛声不知何时已变得连贯起来,手指也灵活了许多,吹出的曲调也越来越有章法,越来越接近老师吹出的曲调了。

随着年龄的增长,曲谱也变得越来越难,有时,整整一页的音符就密密麻麻地让我发怵。吐音、连音、装饰音……各种各样的音乐名词也接踵而至,令我焦头烂额。但每每回想起小时候听到的那悠扬笛声,就冲淡了这些恐惧,使我的内心立刻平静了下来。

踏出十级考级的考场,又是一个阳光明媚的日子。在午后的时间里,取下竹笛,放上乐谱,悠闲地吹奏一曲《姑苏行》,细致感受乐曲中的"小桥流水人家",沉浸在这悠扬的笛声中,内心感慨万千。

此夜曲中闻折柳。听,那动人的声音。那声音激励我前进,伴随我成长。

篇二:听,那动人的声音

七年级 潘一诺

打开书卷,聆听诗人的心声。

李煜·无奈

"林花谢了春红,太匆匆;无奈朝来寒雨,晚来风。"南唐后主李煜卧在床榻上,静听花落的声音,彻夜难眠。窗外,雨无休止地下着,沉重的雨点打在花瓣上,也打在他心头。花瓣一片一片地凋落,渐渐退去残红,已是暮春;他心头的血在滴着,滴答滴答,深深割痛着他,已是国亡之时。时光匆匆飞逝,如今国家已到了这种境地,身为君主的他又能做些什么呢?

他无奈地叹息着,彻夜难眠

马致远·愁思

"夕阳西下,断肠人在天涯。"独自漂泊在外的游子马致远,背着行囊,身疲力竭。远处的老树上传来阵阵鸦声,凄婉又惆怅。老树是枯枝败叶的老树,乌鸦是昏昏沉沉的乌鸦。这使羁旅漂泊的马致远心中生起浓浓乡愁。日暮时分,鸟倦只想归巢,人倦只想归家。人已暮年,官场失意,怀才不遇,半生蹉跎,愁绪在心间愈来愈浓。

望着此情此景,他轻叹道:何时才能归返离别已久的家乡呢?

王维·孤独

"明月松间照,清泉石上流。"夜色降临,一场新雨过后,使人感到已是初秋。明月如水,从松隙间洒进,泉水淙淙流淌。诗人王维身着一袭素色长衫,静坐琴前,轻轻拨弄琴弦。琴声悠悠,伴着水声,静谧悠远。此时,远处的渔人与洗衣的女子接连归去,一路上欢声笑语。这使静坐月下弹琴的诗人愈发孤独。他仰望明月:明月啊,你是否能与我促膝长谈,与我作伴?

夜色已深,他依旧静坐着,在月光下弹奏着,孤寂的情绪贯满心间

合上书卷,那轻微的叹息声,那动人的琴声,似又在我身边萦绕、缠绵。

篇三:听,那动人的声音

七年级 陶雨萱

酒至半酣,他挑起灯,举起剑;回到房间,他入梦境,梦军营。

辽阔的战场,战士无数。尘沙卷起,擂鼓声震耳欲聋。马匹奔驰,弓箭从战士手中射出,宛如夜空中闪耀的群星。鼓乐声停,战争终是胜利。君王上位,赢得了生前身后无数的名声……可惜啊,豪情壮志都是大梦一场。梦醒,虽是半生蹉跎,报国无门,但依然热血未凉,初心不忘。

你听,听他心中报国的之声。

这又是一个他。这个他病痛缠身,卧床不起,可仍在想着如果"戍轮台"。夜晚,窗外大雨滂沱,风像发狂的野兽奔来,他在床上却梦见了铁马冰河。

临终之际,他又告诫儿子,说自己马上就离开人世间,最遗憾的事情就是没能看到统一的中原。希望儿子在以后祭祖之时,告诉他"王师北定中原日"一事,让自己在天上的魂灵宁静下来。

你听,听他心中的爱国之音。

这个他,是"诗圣"。他疏懒得"一月不梳头",和妻儿住在简陋的小屋里,却在听闻收复河南河北时高兴的像个疯子,哭泣的泪水湿透了衣裳。他看着相拥的妻儿,满桌散落的书卷,在白天里歌唱,喝醉,坐船从巴峡到巫峡,又从襄阳到洛阳。

在安史之乱中生活的他,愁苦而又艰难,没有一天好日子过,所以那喜悦也不过是他人生中短暂的烟花了。

你听,听他心中的忧国之情。

回首历史 一个又一个的"他"组成了爱国的"他们"。而今天,"他们"的力量不断壮大,守卫着大中华。

不久前,我国边境与印度发生了些小摩擦,那些年轻的"他们",用血肉之躯筑成了一道道保护的屏障,保卫了国家的安全,更捍卫了国家的尊严。

你听啊,时间长河滚滚流淌,听不清刀枪剑戟的声音了,但那他们从心底发出的声音却越发清晰:"我爱你,祖国!"

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