【必备】初一作文汇总七篇
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的初一作文7篇，欢迎大家分享。
初一作文 篇1
宁静的夜空，星辰划过，留下的是绚丽的彩条，没有多么地壮美，只不过是稍纵即逝的痕迹；赤裸的岩壁，斑驳纵横，自然的造化留下了历史变迁的见证，没有多么地完美，只不过是风雨冲刷的痕迹；恬然的湖泊，轻划小桨，泛起阵阵涟漪，微漾的水波渐行渐远，没有多么的唯美，只不过是身后舟行的痕迹……
也许这不是一种壮美，不是一种完美，更不是诗意的唯美。自然万物呈现了各种各样的痕迹，或深或浅，它代表着曾经某些事物的存在，而留在现今的一种表达罢了。
有时，我们的心灵也需要一种表达，来抒发内心的情愫。不管是欢喜，还是悲情，生活中，我们都曾有过，悄悄地深藏过，进而，我们也有属于自己的那一道心灵的痕迹。
心灵的痕迹是一段成长的见证。人生旅途，崎岖漫长，一路美景，风霜雨雪，经历亦是颇多。曾几何时，我们遭受困苦，彷徨落寞，历数那些开心之事，印象亦是彷如昨日。一步步踏着青春的步伐，我们的心灵烙印了各种成长中的辛酸和快乐，慢慢地，我们在平淡中回忆。顺着心灵的痕迹，我们变得成熟，几份稳重，不免也是百感交集，因为，我们不曾忘记，昔日稚嫩的肩膀是如何被历练得坚实。
朝花夕拾，拾起的是枯萎，岁月如斯，该是从容的智慧；心灵痕迹，磨不掉残败的往事，却也是为汲取存在的智慧。
我们不曾庸碌，我们不曾柔弱，小小的心灵只不过没有一点智慧的填充。年少时，尚可懂得谦让，犹如孔融让梨，天真烂漫中学会给予温暖；稍稍成长，亦不能忘记朋友之情的弥足珍贵，肝胆相照，齐与共患难。这是点点滴滴智慧的积累，存在于内心最纯真的一方净土。智慧由心生，倘若内心无智无慧，其心灵也不可谓有如何地高尚！心灵被磨练，布满的痕迹越是繁如星辰，对生活的智慧也就越深远，心存一种泰然的淡定。
每个人都有自己的心灵痕迹，见证成长，汲取智慧。而此时，这种痕迹是如此地壮美，如此地完美，如此超越灵魂地唯美。活在当下，我们需要这种痕迹，如旅者跋涉人生，显现成熟稳重，如智者思考禅意，契悟般若智慧！
初一作文 篇2
“yea”，教室里一片欢腾。到底是咋回事呢？呵呵，一学期中的最后一次考试结束了，还要放两个多月的假，还有什么比这个更开心的事情了呢？
看，这边女生在谈论着什么开心的话题，那边男生在想着什么整人的事情，好不热闹！我当然也参加到了谈论的话题中。
“暑假我和妹妹去长沙玩，听说长沙还有很多小吃呢”“我才不去长沙，我要去北京。”“我夏天要去学游泳”“我夏天去恐龙园玩”，“停停停。”我大声地嚷嚷道，“庸俗，除了玩还是玩，你们还能干嘛呀。”“那你准备去哪儿”“呵呵，还没想好”“切”众人发出很有默契的声音。
再看看男生这边，“嘿嘿，你们说我们要不要在女生的书包里放一只毛毛虫，报复一下她们”“赞同，谁较她们仗着是女孩子，天天利用老师对她们的喜爱来鄙视我们”“就是，也该报复一下了,嘿嘿,不知道那些女孩子看到毛毛虫动来动去的，会是怎样的反应”“哈哈，想起来就兴奋”
我正兴奋的聊着，突然感觉身后凉凉的，回头一看原来是某某男生那瓶子往我身后喷水，“啊，我饶不了你”说着，我向那名男生了甩了一个巴掌，他还算机灵，没等我打下去就逃出去了，哼，跟我斗，刘翔都没我火起来时跑得快。
不止我一个人再打打闹闹，看教室其它地方，到处都是你追我“砍”的景象。呵呵，男生和女生的仇恨还真深哪！在学期的最后一天也该结束了仇恨。
放假了，心情真的好愉快呀，我该去哪儿放飞我的心情呢？
初一作文 篇3
生活是一本无字的书，他既多彩又神秘，每一本书都等待着你阅读，我的生活像首歌，一首很嗨的歌!
我的生活就像首快乐的歌。课下和同学们一起玩耍，放假时还能看看电视、玩玩电脑，整天像一个快乐的小公主，也没有城里孩子排着队的补习班，玩的时间多，还很有乐趣地抓鱼、玩蜻蜓、抓蚂蚱回家炸着吃，课余玩得很开心。真是“少年不知愁滋味”啊!
我生活在农村，家里既不穷也不富，父母对我的自主学习给与了很大的支持，所以我的生活并没有太大的压力。二年级时，我对写日记充满了新鲜感;三年级时，我又对写作充满了恐惧之感，不过这一切都能克服。现在我不怕写作文了，还积累一些好词好句，来提高我的写作水平。我的生活充满了童年乐趣，是首快乐的歌。
我的生活还是挺嗨的。我曾为了求证一道数学题绞尽脑汁，费尽心思，而当我得到答案时，又是何等的喜出望外;我曾在科学课上被玻璃划破手指，而当我在三棱镜中看见七色阳光，又是何等的兴奋;我曾在数学课上为了小组探讨一道数学题的解法和同学们吵得面红耳赤，甚至伤了和气，而当我从老师那里得知我的解法正确时，又是何等的自豪;我们的竞争日益激烈，当我取得好成绩，我是何等的高兴;当我考试失败时，我又是何等的`沮丧。学习的喜怒哀乐丰富了我的生活。
我就这样在生活的道路上，一路歌声一路勇往直前。
初一作文 篇4
在池塘边，谁留下了一抹清香。——题记
走在池塘边，那一朵朵莲花引起了我的注意，一阵阵清香使我消魂魄散。这一种清香，围绕在我的周围，使我久久不能忘却。这几朵美丽的莲花，如一个害羞的少女含苞待放。那嫩红而水润的脸蛋，在太阳的照耀下，格外美丽、可爱。观赏的人很多，拍照的人也很多。面对这么多人，它能不害羞么？水波漾漾，风儿一吹，那调皮的荷叶就左看看，右看看，东玩玩，西玩玩，而莲花却坚定不已，如同一个笔直的哨兵纹丝不动。“嗡……”我听到了这一种声音，哦。原来是蜻蜓家族来参观了，这么迷人的画面怎么让人不喜欢莲呢？可是，人们坐在亭子里面，不能一直都观赏莲，这的确是一种遗憾，我真想买上一台相机拍上几张留念留念。莲花不仅仅可以观赏，还可已入药，泡茶。只要你泡上几杯莲花花瓣茶，准保你身心健康，清热解火，延年益寿。这味道，只能用一个字形容“香！”莲花泡的茶，不知道比菊花泡的茶好几倍呢！莲花，晒干了可以入药，什么头痛啊！腰酸背痛啊！风湿啊！在莲花面前，都是小菜一碟！保证七天见效。百姓家里啊！必备不可无！“俗话说的好，莲乃花中君子，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”它虽然没有玫瑰那样王者风范，没有牡丹那样艳丽骄傲，没有菊花那样清逸飘雅，可它有一颗不同流合污，不与群芳斗艳的君子气度，它的无私，它的纯洁深深的打动了我，解开了我的心结，难道我们不学一学它的那种品质？的确，在当今社会，我们就必须得有无私，不同流合污，纯洁的心与君子气度才能傲视群雄。啊！莲花，你高尚的品质让我赞颂与崇拜，我要赞美你！
初一作文 篇5
马上升六年级了，回想起我们班的那些人，那些事，我估计一天一夜都讲不完！不过，总有一些特别有趣的事和特别有趣的人，我不得不说说。
微机课上的那些事：说起我们班的微机课，总有一些不知天高地厚的人！尽管教我们微机课的是学校的教导主任，但我们班的那些“捣乱分子”，还是经常搞一些非正常人干的事！这不，不知道谁又惹祸了，把微机室的窗帘弄掉了，学校要我们班的人赔哩！你说，这些调皮鬼，哎！
音乐课上的那些事：说起我们班音乐课上的那些“捣蛋鬼”们，照样是该玩的玩，该换位置的换位置，尽管我们班的音乐课已经被老师停过三次了，但在第四次音乐课上，个别同学依然不懂得珍惜，哎！
品德课上的那些事：每次上品德课，我们5。2班总是鸦雀无声。而且那些经常捣乱的同学，也会竖起大耳朵认真听邢校长讲课。每次老师提问题，爱做小动作的同学也总能高高的把手举起来。难道邢校长真有这么大的魅力！
科学课上的那些事：原来我们班的“捣乱分子”也有听话的时候啊！不信你看，还没打上课铃，张皓轲、张浩洋、宋昭辉那些人已经安安静静的坐到位置上啦！看来，他们都很喜欢科学课，喜欢这个富有魅力的科学老师呢！
体育课上的那些事：体育老师对我们班的同学特别好，每次上体育课，任务完成以后，就可以由体育委员，带领着大家到凉快的地方玩儿老鹰捉小鸡、丢手绢、贴烧饼、跳大绳等游戏！不过，总有一些胆小的人，认为自己是最差的，没有人和她一起玩，结果那些人就只能站在一旁，傻呆呆的看我们玩游戏啦！
那些人，那些事，他总能给我们5。2班带来无数欢声笑语。这也许就是我们班的一大特点吧！那些人，那些事，到这里已经结束了，我下次再给你们讲这些发生在5。2班的精彩故事吧！
初一作文 篇6
雨、雨、雨……真不知就应用多少个“雨”才能够形容这雨来得突然、来的凶猛、来得热烈!
刚才还是燥热的一切，冗杂的一切，刹那间，就在这雨中沉淀、过滤，成了狂野的世界!只听“啪”的一声，犹如新生婴儿的第一声啼哭，清脆，响亮。之后，一滴挨着一滴，争先恐后地向大地奔腾。
成千上万的雨珠前赴后继地伴着狂风呼啸而来，犹如女神的圣斗士，坚韧而且狂野;犹如圣斗士手中的剑，锐利而且圣洁;犹如圣剑的刀刃，尖利而且闪光;犹如刀刃中蕴含的灵魂，不羁而且疯狂!这雨，使燥热的气氛销声匿迹，蓦然成了一个全新的世界!这雨，就向一个不羁的灵魂，挣脱出封闭的天空，走向自由!
耳畔传来“哗哗”的巨大声响，那是一首由天空作词、大地谱曲的，气壮山河的进行曲。雷声低沉而绵长，其中若有若无地夹杂了一种示X的意味，让人肃然起敬，闪电迅速而惊栗，以惊人之速划破彤云密布的天空，雨珠已无法用“大”来形容，只是感觉很大，而且很急，匆匆忙忙地从乐谱中出现，又急急忙忙地消逝，快若离弦之剑，倾泻的光……
雨砸到地上，发出了震耳欲聋的声音，它还调皮地砸出了水花，溅出了好几厘米的高度!才眨眼的工夫，屋檐上流下来的水溢满了脸盆，地上的雨水留成了河，然后，天上的雨水又砸到地上，砸出了更大、更高的水花!
就这样无休止地，不停地演奏下去……人们开始听厌了，而雨，似乎也是通灵性的，它一溜烟地跑了，留下了一盆盆的雨水和数不清的河湖……
初一作文 篇7
从小到大，我的作文一直都是“拿手好戏”。我十分引以为豪，每每提起，我都可以毫不犹豫地说：“我的作文已经发表四百多篇了。”的确，妈妈是个优秀的语文老师，她把自己作文研究的成果全部都传授给我，使我的作文成了“所向披靡”的“杀手锏。”
小学六年，满分30分的作文我大多是满分，少则29分。一直在作文的水域里顺水行舟，我都有些“乐不思蜀”了。上了初中，我依然自信、泰然。
可是，这一次，我失误了。我完全没有想到，我的作文，我一直“津津乐道”的作文，居然——跑题了。这次是第二单元的测试，题量非常大。做完了前面的基础与阅读部分，阅卷时我已看过了作文题，所以立即开始写早已构思好的作文。
这篇文章我曾经写过，不仅记忆犹新，而且极富有真情实感，真应了那句“洋洋洒洒，下笔千言”。我写了许多，字也还看得过去，对此我的自我感觉还不错，找了找错别字。时间也快到了，我就检查了阅读题，交上卷子，回到家还给妈妈说作文不难。
下午听两个同学聊天，说上午考试里的作文写初中生活挺难写的。说者无心，听者有意。我一下子就愣住了。“初中生活?”怎么会呢?没有这一题呀，作文是《那一次，我真啊》。会不会是跑题了……不会的，我是看过作文要求的……也许她们搞错了……不，她们不会都看错的……应该是我错了吧……老天，千万不要是我没看清吧……下课我急忙去问老师，结果收获了“冰火两重天”。
“你的基础部分不错，65分，全班第一。但作文跑题了，满分50分，只能给一半，写得好给了30分。”语文老师的话，使我“定格”了。30，30?30这个数字在我的脑中放大，放大，仿佛一块砖头向我的头拍过来——30!
审题不清，写的小学生活，只有30分!在小学，我的作文30分;在中学，依然30分。可这却是截然不同的两个概念啊。我觉得好难过，好像心被抽空了，大脑没了思想，麻木地疼痛着，难受着，挨着时间，不知所措。
“这次跑题倒是个好事，一个深刻的教训，到期中大考一定不会再跑题的。”妈妈看我从来没有这样失误过，难受过，就安慰我。对!塞翁失马，我以后再也不会让这样的事发生!
