【精品】初一的作文300字5篇
在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的初一的作文300字5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初一的作文300字 篇1
夜为谁自甘寂寞
曾，为谁放肆哭泣， 曾为谁洒下多情的泪水； 情，为谁如此多情；
情爱世界究竟谁是谁非；
谁，为谁痛彻惢扉；
谁的思念渲染夜的星空；
夜，为谁自甘寂寞；
夜夜无眠思念直到天亮。
天涯咫尺，咫尺天涯，追寻的脚步几分徨彷
青草枯萎，寂寞滋长，曾嘱咐我要爱得轻松，
但年幼无知不予苟同，而今已热泪盈眶。
说着言不由衷的话，做着情非得已的事。
记忆，清晰而明亮；
转身，一转眼成了回忆，
落入沉思里，支离破碎；
看不见完整，往事洒满一地；
弯腰，拾起一片，手指轻触；
刺破皮肤，鲜血直流；
后退，心痛无助；
躲开，不敢再碰触；
依稀，看见那张笑脸；
伸手，是冰冷的空气和失落的心情。
触摸不到真实的面孔；
站着，呆呆的，看着远方，
空气中有一股悲伤的味道；
眼一酸，
抬头，蒙蒙的双眼，被泪水遮掩；
看不见蓝蓝的天空，挂上一滴水蓝色的泪；
闭目。眼泪滑落入嘴角。咸咸的苦涩；
抬手，拿起洁白的纸巾，擦试滑过的泪痕；
手指，敲下这痛的记忆；
只因曾经有一个你！
初一的作文300字 篇2
一个手表，一张一百块，物质上的拥有满足了我的虚荣心。
满足了，我却在心里哭着——不是开心，更不是感动，是孤单的作怪，是朋友的远离。我不想做解释，可我明白了，这“朋友”是假的，假得让人觉得这世界很空虚。我忽然想：难道这世界没有绝对的朋友吗？ 朋友不是这样的——同时我也坚信这一点。 我的心冷了，冷得任朋友离我而去，冷的不再相信“假朋友。是孤单的寒风吹进，我对“朋友”的信心被吹散了。 这冬天，实在太冷啊！温暖逃了，朋友走了，爱变得少了，欢笑自然躲开我这忧郁的小女孩。
我真希望一切不会发生。我的虚荣心真是个魔鬼！它把我的快乐驱逐，让我尝尽苦与酸。
我真想把手表扔了！它是一个罪。
昨天我又和同桌闹翻了，直至换位。我曾反省，是我的错吗？但我有一点很明白：我不需和她做朋友。
发生的事太多了，一个小女孩的快乐也随之不见了。
初一的作文300字 篇3
夏夜，这星斗们最繁盛的时刻，这燠暑中的一丝清凉。我总爱独卧在躺椅上，揽书闲读，让夜色为我披上这一身的“宁静”。夜空下，我着一袭属于我和星子们的，静谧的默契。
浸于尘市的喧嚣中，我时常让自己披上一袭宁静，给自己喘口气、沉澱心灵的空间。我喜欢那种“天下我独有的”静定时光，躲在这袭“宁静”的大衣中，我像一艘安顿在背风侧的小船，望那狂涌怒涛任意肆虐，我处于独有的宁静，不任船身随着汹涌浪势摆荡、浮沉。披上一身宁静，我蔽过了猛浪袭击；披上一身静谧，我涤瀞了日积月累的心中秽物；披上一身我独有的安静时刻，我在自己的世界里，任思绪随着心情的起伏四处飘荡‥…。
世务繁忙，这袭“大衣”总给我片刻的温暖与释怀。现代的生活，来自责任的压力及八方袭来的刺激不知凡几，检视自己的心灵，是否已被世间的尘嚣蒙敝，忘了自己原有的'那份纯净心田？适时给自己片刻的静谧时光，沉澱往日烦恼、压力，并将不必要的忧虑排除。躲进“静谧”的大衣中，并不是逃避，而是让身心都能够不受世务干扰，好好涤净脏污。
阖上手中书本，我从躺椅上坐起，卸下了“宁静”，经过澈底的过滤后，我浑身无一处不快。我心想，每天都要给自己一个沉静的享受。
初一的作文300字 篇4
某校七年级某班班长，全班学成绩最好，却因班主任硬是让他当班长，曾经当副班长当出心理阴影的他，有了许多苦恼：
班长的苦恼一：成绩虽好，力气太小，又矮又瘦，怎么管得住班中的一群恶霸？
班长的苦恼二：同学心不好，仇家又太多，管理班级太不容易。
班长的苦恼三：要当领队，可班里仇家太多，每次整队、领操时，同学们都唱反调。班中同学很不团结，全班29人中只有5名女生。班中和女生相处得很好的，也就班长一人了，要使男生和女生“和平相处 ”，几乎不可能。
班长的苦恼四：学习任务很重。七科中，要背的、要记的、要抄的、要写的大把大把的，还要锻练瘦弱的身体，再加上管理一个班的人……他身上的担子重得都挑不起来了。
班长的苦恼五：这是班长的私事了。班长说，他食量大，吃少些就会饿着。可班长细嚼慢咽的习惯总改不了。吃少些，会饿着；吃饱了，要用的时间也太多，这忘已经困扰他很久了。
班长的苦恼远不止这些，就不一一列举了。
初一的作文300字 篇5
当有礼貌、有关怀心、尊重心……，不是孩子天生就有的美德时，师长与父母就需要透过很多策略，指导孩子走向优秀的一方。
最近为了让小朋友练习关心别人的举动，我们进行小主人小天使的活动，每个人抽签决定小主人，自己就是小天使，要时时关心小主人。第一天，每个孩子都没有动静。于是，第二天我就提议，大家写一封信慰问小主人，然后偷偷的放在主人的座位，第三天刚好有人生病，我就说可以写卡片祝她早日康复。渐渐的，我看到有人协助小主人抬餐、靠椅子、教数学、聊天…..感觉大家已经有关怀的动作。
只是这是外力让他们有关怀的举动，要内化成自然的习惯行为，还有一段距离。需要不断的提醒、练习、反省，心里真正接受关怀是能让世界美好的理念，才能慢慢成为习惯。
很多优良品德，并非与生俱有的，经由言教身教的历练，孩子才能慢慢养成。又由于现在家庭成员的改变，有些家庭只有一个孩子，要让他感受关怀、尊重、礼节……等美德的精神有些困难，因此在学校与同学的互动就格外重要。这些美德的养成比起学业成绩的优劣，更需要受到重视，只是虚荣心与比较心会蒙蔽一切，有待亲师生共同努力。
