篇一：我想这样学语文
（熊雨蝶）
许多人认为，语文只是一个很平常的科目；也有人认为，语文是一种艺术；还有人认为，语文是一种文化……但我认为，语文是一种享受。所以，我想这样学语文……
作为科目，语文是所有科目的基础，数学理解需要它，英语翻译也需要它，哪一个科目没了语文都不行。不积跬步无以至千里。学语文，要厚积薄发，学语文，贵在坚持。
作为艺术，语文是人类语言文化的瑰宝。我们的语言，是世界上最丰富、最细腻的语言。上至离骚中“驾青虬兮骖白螭”的畅想，下到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的写实，从“同是天涯沦落人”的感慨，到“仰天大笑出门”的自信。我们的语言尽显风流。学习语文，源于欣赏。
作为文化，语文是中华文明最悠久的传承。三字经，千篇百句，定人性，指方向，建榜样，举反例，作为启蒙，奠定了中华人民勤奋好学，好让不争的天性。弟子规，行事做人，无不出其里。学习语文，懂真理。
于是，我想这么学习语文——相信“人之初，性本善”，努力使父慈子孝，兄友弟恭，用传统美德的传承延续尽享中华文化！
我也想这么学语文——在李白“举杯邀明月”时，慷慨赴宴；在杜甫“感时花见泪”时，体贴安慰；在白居易湿了青衫时，递上一张纸巾……用千古名句使我畅游中华诗词。
我便想这样学语文……
篇二：我想这样学语文
（丁雨鑫）
我想在知识的海洋遨游，体会学习的快乐，体会语文的趣味……
我想这样学语文。清晨的时候，迎着微风，伴着鸟鸣，坐在窗前，大声读书。体会作者的感情，了解作者的言外之意，俗话说“读书百遍，其意自现”嘛！
我想这样学语文。在一个不繁忙的上午，寻找名人作家的童年、过往和经历：寻找那个天真调皮的鲁迅，寻找那个双目失明却又对生活充满希望的海伦·凯勒，寻找那个不惜千里迢迢去请教老子的孔圣人。
我也想这样学语文。在一个午后，在一个骄阳正好、鸣蝉嘶叫的午后，随手翻开一本书，或许是《史记》吧，去看一下不同性格、不同品德、不同地位的古人吧！也看看一个朝代的兴亡盛衰，一个年代的变迁，一个人的一生……有的很长，有几十页吧；有的也很短，只有短短几行字。在一个午后，我想静静地观看着时代的变迁。
我还想这样学语文。在一个夕阳西下的傍晚，吟诵出“夕阳无限好，只是近黄昏”。去到庐山瀑布，一睹它的壮观，脱口而出“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。又或许在哪天，忽然看见窗外的圆月，想到千百年前诗仙李白曾对着明月举起酒杯，沉醉在“举杯邀明月，对影成三人”的幻境里……
我更想这样学语文。在一个夜晚，悄然进入梦乡，与文人墨客对话交流，吟诗作对……
当然，这是我的梦想，我还在为之努力的路上。愿我在知识的海洋里能“直挂云帆济沧海”！
篇三：我想这样学语文
（唐梓茜）
语文可不是好学的！要成为像邓老师一样语文强大的人，可是难上加难。虽然我和邓老师差了十万八千里，但我很喜欢语文，我是这样学语文的。
学语文，首先要克服困难。
一年级时，由于我的心还没有收回来，所有的科目都不是很好，其中最不好的就是语文。那时我们学拼音字词，我一想起来就脑瓜疼，再加上家里人语文都不好，没人告诉我拼音怎么读。但自从和老师混熟后，我便每天往办公室跑，问老师各种疑文，终于克服了这个困难。
由此可见，在学语文的过程中，千万不要不懂装懂，要克服自己在学语文上的困难，所谓“知之为知之，不知为不知，是知也。”
学语文，还要勇于提问。
以前，有个问题不懂，不明白怎样揣摩作者的情感，但又不敢去问。当再一次失分时，我忽然意识到问题的严重，斩钉截铁地问了老师。经过老师的一番讲解，我懂了。那天，我收获到的不止是那个知识，还有恍然大悟后的欣喜。
所以呀，学语文不能羞于提问，如果让心中的疑惑累积，就会像滚雪球一样越滚越大，最终一发不可收拾。要知道，当你发问了，收获绝不止那个知识那么简单。
常言道，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。要学好语文，就是要以语文为乐趣，那是一种什么境界？就是一天不做语文题就不舒服，一天不写作就觉得手生，这是一种我还没有达到的境界。
语文真是不好学的，但总有人在中考上能考出一百三十五分，这只是因为别人在你玩的时候，还在努力。
