情，悠悠，细腻如金，温婉如玉，它是在硕大的菩提叶上，记下永恒的点滴。——题记
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。老师，您虽严厉，却有温柔的一面，您上课时激情澎湃，不乏幽默之情。
场景一
“你们怎么迟到了？不许进教室，站在门口！”听，这就是我们那位看上去十分和蔼可亲，实则对我们十分严厉的班主任秦老师的声音。她正在对着那几个迟到的同学训话。前几天，秦老师发现班里经常有同学迟到，于是，她便“颁布”了一条班规：每天早上必须6：50到校，下午必须1：50到校，不能迟到一分钟，如迟到了，便有严厉的处罚等着你。到了教室，必须背诵前一天学习的四小科内容。今天，老师果然发威了。她不仅让那几个迟到的同学在门口站到上早读之前，还让他们抄写两遍学的课文。经过这次的迟到事件，班里的纪律明显变好了，很少有人迟到了，学习风气也浓重了许多。我在这种氛围里学习，心想：秦老师，有你，真好！
场景二
军训展演结束了，留给我们班的是第四名和五十几张愁眉不展的脸。为什么别的连队可以得到前三名，而我们连队却只得了第四名？秦老师走进教室，看到我们的表情，温柔地对我们说：“你们不要愁眉苦脸地嘛！我们虽然只得了第四名，但从你们前几天的表现来看，你们的表演已经很棒了。我相信，你们一定是尽力完成的了，教官也十分用心，我认为，你们这个名次已经让我很高兴了，在我心目中，你们是最棒的，加油！”同学们听了这番话，纷纷抬起头，脸上一扫刚才的沮丧，激动地向秦老师表态：“一定会的！”“我们一定会加油的！”老师的温柔让我充满信心。秦老师，有你，真好！
场景三
“上课时间到了，请同学们回到教室，准备上课……”上课铃声响了，秦老师面带笑容地走进教室，“上课！”“起立！”“老师好！”秦老师开始上语文课了，“今天，我们来学习《观沧海》 。”老师读的感情十分饱满。一边讲，脸上一边浮现出激动的表情，容光焕发，讲完《观沧海》诗人想表达对那种一统天下的雄心壮志，我仿佛已把自己想成了诗人，体会着那种豪情。秦老师由《观沧海》讲到毛泽东的《沁园春。雪》，“诗人都由景色想到了那种雄心壮志……”秦老师滔滔不绝地讲着，我们仔细而又兴奋地听着，竟都没听到下课铃声，直到老师讲完还意犹未尽。秦老师的课讲得多好啊！有你，真好！
时间在流转，春去秋来；师生之情，绵绵不断！——后记
