你是一个很普通的学生，你生活在一个普通的班级，有一位优秀的老师。但是，你只是她众多学生中普通不能再普通的一名学生。
有一次，她叫你到她的办公室来一趟，你愣住了，在走廊里缓慢的走着，到了门口，犹豫不决，停顿两秒后，你还是鼓起勇气去敲门，“报告！”“请进。”她看着你，赶紧向你招手：“快快，找出你的作文。”你照做，在一沓作文纸之中，从下往上翻，却没想到就放在第二个。你找出那一篇满张全是红字的作文，交给老师。
与老师对视了，你发现她个子此时并不高，还能看见她头上的那一缕缕银丝，她拿着作文对你说：“作文立意很好，可是这篇作文要让其他人品读，前面的描写要细！这样别人才会了解。还有中间的感受，不要那么直白，要让读者自己体会”你连连点头，“我不多说，改！”你拿着这干脆的两张纸，上面全是密密麻麻的红字，表皮全是凹凸不平的字印。
第二天，你拿来作文给她看。她微微扬起嘴角，换了一只脚为重心，说：“嗯，不错。要这种感觉。保持！”你也笑了笑，你们对视两秒，“嗯！挺好！去吧。”
你心中还是有些小窃喜，但是还是准备上下一节课了。下一节是王老师的。
“上课！”“起立！”“同学们好。”“老师你好”“好，今天我们来讲《目送》。主要以欣赏为主啊！在此之前，先了解文章构造！”老师边说边在黑板上写着什么。底下的同学还是嗡嗡作响。她没有说什么，继续。
“好！来读几篇同学的文章吧！”老师在上面读着，音乐声在缓缓放着，私下还是会听见不和谐的笑声。老师还在继续。
“文章读完后，大家有要说的或者评价的吗？”两三个手举起来，底下一片议论声。老师突然大发雷霆，这时气氛瞬间转变了，她从读文享受的表情转眼满脸张红。霎时安静了下来，无人说话。只有音乐还在放，仿佛音乐冷静了大家。深思几秒后，老师十分生气地将书本摔到桌子上，手已经不知道应该放在哪，一直在叹气，双脚来回移动中心，如“站”针毡。你也没有说话，只是静静地发愣，或许是被吓到了吧。
持续了一分钟，灯光照在老师脸上，感觉一直没变，突然，老师拿起刚才被摔的书本，“好，继续吧！哎！你们啊！我真是对你们又恨又爱，我这样对你们付出情感，三年后，你们就走了，真是……行了啊！不说了！继续！”没人说话，你也没说。
只是在那一瞬间，估计每个人都知道老师的真心了吧！你静静打开《目送》，低着头，一颗泪珠落在书上，那个字是“深”。
