小何是我的课外补习的数学老师。
他面目英俊，很阳光的样子，约二十七八岁，“海拔”不高，面善。与他谈话，常会让你笑得前仰后翻。他说话幽默、性格活泼、开朗。同学们和他交谈没有拘束感。在小何老师的课堂上，同学们情绪饱满、积极发言。他是我最喜爱的老师之一。
小何老师上课非常潇洒，解题时常常有新奇的解法，让我们佩服不已。尤其是他上课时会给我们讲一些课堂小故事，激发我们的兴趣，活跃课堂气氛。一日，上课时，小何老师看到大家有些累了，正好想到一个笑话，就和我们分享：一日小明问爸爸什么是生气、发狂和哭笑不得。爸爸多次解释后，小明还是不明白。爸爸就给小明做了个实验。爸爸随意拨通了一个电话说：“我找×××。”电话另一头说：“这里是陈先生的别墅，没有×××。”爸爸又拨了那个电话：“我找×××。”电话那边生气了：“这没有这个人！”爸爸对小明说：“这就是生气。再给你看看发狂。”爸爸又拨通了那个电话，电话那边大声地说：“这没有这个人！”爸爸说：“这里是陈先生的别墅吗？”“喔，对不起，请问你有什么事？”“我找×××。”那人大怒：“你有完没完啊？”爸爸对小明说：“这就是发狂。我再让你看看哭笑不得。”爸爸再次拨通那个电话后说：“我是×××，请问刚才有人找我吗？”……讲完笑话后，全班同学的学习注意力都集中起来了。我不得不佩服小何老师，他既调节了学习气氛还让同学们更集中精神，这可真是个一举两得之计啊！小何老师没有老师的威严，我们把他当作大哥哥一样的崇拜和喜爱。课堂上小何老师要我们回答问题，如果我们不会回答问题时，他就会给我们留面子，拍拍你的肩膀说：“加油！”然后让别的同学回答。课间休息时，我们有时会把跟踪小何当作一种乐趣。一次调皮鬼赵某跟踪小何到了六楼，然后回来神秘兮兮的向我们汇报：原来小何是去六楼“出恭”！小何老师有时也会“令人发指”。他常常会装出一副诚恳的样子对我说：“看看你少了什么东西？”等我找了一通且毫无结果后，他往往会“良心发现”：“我是在考考你的注意力。”我也真不愧是“水母脑袋”，竟然会屡次“上当受骗“。可是过后我却很高兴与老师玩的这种游戏。一次上课，某君想出一道难题，哈哈大笑：“哈哈！我真是天才！”小何老师见他如此自大，不急不慢地说：“喔，天才？天生春菜吧。”那君又说：“那我就是神……”他话还没说完，小何立刻接道：“神经不正常？”那君又说：“哼，那我是天使。”小何听后高兴地说：“这个好，天天好使唤。”那君听后十分羞愧。从那时起，那君再也没有如此狂妄了。我真佩服小何老师的脑筋是如此之快的急转弯，难怪他是学数学的料。对付不同的人有不同的办法。课堂上，同学做错了题，小何不但不批评反而表扬，如果你足够幸运的话还会得到特别的“奖励”。
一日，小何老师请我到黑板上做题。我窃喜：这题太小儿科了！小何也太没眼光了，这种低级的题目还要我这高手来做？我刷刷地写完了题，洋洋自得地拂袖而去。小何先一本正经地对同学们公布我的错误，然后“表扬”：“这个错错得好，我喜欢！”由于我的马虎写错了步骤，导致满盘皆输，我羞得无地自容，恨不得找个地缝钻进去。小何然后“幸灾乐祸”地说：“你写得这么‘好’，连我都情不自禁地想给你一些‘奖励’——回去做五十道数学题！”同学们对我“羡慕”无比。下次我可要小心了！
有位名人说过，每一棵树上，没有完全相同的两片树叶。因此每个学生和每个老师都有自己的性格和特点。
小何老师开朗风趣的性格及会调节学生上课心情，我非常喜欢这样的老师。
