十年初一作文示例
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第一篇：十年（初一/350字）
3岁的时候，我还是个孩子。
13岁的时候，我还是个孩子，只是开始知道，自己老了。
3岁的时候，我习惯被别人牵手，却从不知道有一天会放开。
13岁的时候，我习惯牵别人的手，似乎握住之后，就不会太冷，却不再只觉得是种依赖，因为自己牵住的手，总有一天会抽走。空空的手，像3岁时走丢的无助，只是不会哭了。
3岁的时候，爱哭。在我看来，眼泪和糖是可以互相交换的东西。这笔交易应该是很划算的。
13岁的时候，发现眼泪是真的如此一文不值。晚上悄悄地落下，第二天烘干，痕迹还在，却不会有人知道的，也不会有人哄我，给我糖吃了。
3岁的时候，渴望长大，长大之后就会幸福。
这是我看童话才明白的。
13岁的时候，突然觉得十年快得如同捕风。
后来也就知道，童话是假的，不是每个灰姑娘有了水晶鞋就会变成公主，王子也不是随处都有。
十年，所有的人都一夜间老了。
所有的过去的人和事，都只能写成文字，立碑。
第二篇：十年（初一/250字）
十年，我们错过了什么，现在又在怀念什么？十年，我们收获了什么，现在又在期待什么？十年，我们改变了什么，现在又在寻找什么？十年，我们遗失了什么，现在又在强求什么？回想过去十年，还有多少东西沉淀在记忆里，遥望未来的十年，又有多少东西闪现在我们的憧憬里，总有时间再见的，是的，总有时间，但是多少我们曾经熟悉的人，彼此上一次见面是在前一个十年，而下一次见面，或许又是下一个未知的十年，至我们失去的青春，让我们忽然想起曾经我们的生命里，曾有他们出现过，多想再见彼此一面，在我们还能想起对方还能找到对方的时候，没有任何的目的，只为还能再见。
第三篇：十年（初一/350字）
骤雨初停，一道七色彩虹凌驾于天边，我的目光被深深吸引，渐渐地、渐渐地……一个五六岁的小女孩被叫在老师办公室，一直不停地哭，很久很久。当老师再次回到办公室时，泪珠不断。老师很惊讶：这女孩几乎哭了一个上午。
其实，这女孩只是因为晚到了，她心爱的椅子背一个男孩拿去了，她找到了那个椅子，却再也拿不回来，连老师也不信她的所言。她崩溃了，无所适从。她只能用她的眼泪来洗刷自己的伤。
那条悠淡的蓝紫消失了，还好，赤、橙、黄、绿、青还在。
小女孩长大了一点，她迈入了小学的门口。新的学校让她感到新鲜，有点严格的课堂，她有点不适。
那天，最恐怖的数学老师在上课，刚开始，她很认真，然后，她上完体育课的`姐姐来到窗前，她无视了课堂，眼睛转向了窗外。她被老师无情地叫了起来，批评了，也不能有所埋怨。毕竟，这次真的是她自己的错。
绿青的宽度在慢慢缩小，很小很小，看不到了，只有赤、橙、黄还悬挂于高空。
第四篇：十年（初一/300字）
十年前我们相遇，相知，相识，相爱直到如今我们彼此形同陌路。在这十年里我们疯狂爱过，为了彼此放弃过。当初的我们是那么的让旁人羡慕。后来我们因为某种原因被迫的分开。我们都极力的去挽回这一切。可是终究我们还是无能无力。直到我们有了各自的家庭。我们的一切宣告了结束。
人们常说在对的时间遇见对的人是幸福的，而我们两个相爱的人为什么不能在一起呢？是命运造化还是天意弄人？
如今我们口口声声说忘记彼此，去怀恨彼此。可是我们从未发现在我们的某个记忆里，心的某个深处还刻有彼此那挥之不去的身影。我们可以去欺骗任何人，但是我们无法欺骗着自己。我们不能去言语，不能去表达，我们只能把它埋葬在我们的记忆里，埋葬在我们心的深处。
第五篇：十年（初一/600字）
向来以为，喜欢音乐的心都是躁动不安的，无论覆盖着多厚的沉静，无论沉陷于多深的内向。那样的心，都是渴望与曲的旋律和词的意境中引发共振的，在共振中荡落忧伤，放大愉悦；那样的心，注定感性，注定多愁善感，以曲为酒，以词佐酒。听说，音乐是一种天赋，很幸运，上帝对我没有过于吝啬，至少还能让我能够与某些音乐引发共振，无端地添了一分饮乐之乐。
比如《十年》，这首流行歌曲，便是陈奕迅为我斟的一杯酒。
歌里的8个字，“十年以前”“十年以后”，回荡于肝肠，似空谷回音，经久难隐。一颗心，已穿破凡尘琐事，庸常忧乐，掠向十年前的记忆，掠向十年后的憧憬。旋律比较舒缓，节奏是漫步的节奏，很好地配合着我喜欢的奔掠方式：从容，淡定，感伤和激动隐退于心底很深很深处，一任十年前沉淀的感慨雾一样弥漫，一任十年后依稀的憧憬花一样绽放，于无知无觉中将你淹没。
十年以前，有许多遗憾没被时间筛落吧，以至于你不忍回眸？那么现在，在音乐超脱的旋律中，你看清了吗，那些遗憾，没有像你想象的那样凝成苦涩泪珠，而已被时间酿得芬芳馥郁，与曾经的快乐一样，都能陶醉你的人生。
十年以后，你总被冲动激荡，总被欲望焚烧吧，以至于你热血欲沸？那么现在，你发现了吗，最有意义的事，其实不该是采摘悬挂在十年外的假想中的诱人果实，而是在征途中采撷风景，淬练心情。
一首歌，让我在几分钟内，穿越了整个人生；一首歌，给我注入了一剂镇静剂。
如果你快乐，不妨让音乐来烘托；如果你悲伤，大可不必拒绝音乐的抚慰。人生有乐，岂不快哉。
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