【热门】年初一作文汇总7篇
在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的年初一作文8篇，希望能够帮助到大家。
年初一作文 篇1我原来以为骑车是最轻松的运动，并且深深喜欢这骑车时微风拂面的感觉，但是，前几天的一次经历，让我改变了对骑车的一些看法。
那天，我跟大姨、姨夫一起骑车去天马栈桥玩，因为从前没有骑过的经验，所以路程远远超出了我的预算。 刚到海边，就看到五颜六色的天门栈桥矗立在远方，它像一道隐没在夜间的琉璃塔吸引着我。骑快点，一会就到了，我在心里默默地想着。蹬车的频率不禁加快了。但是，天马栈桥距离我依然那样遥远，遥远得使我原本坚定的意志不禁动摇，怎么还那么远，回去吧。
可是看看前面的大姨，丝毫没有停下来的意思，没办法，还是咬咬牙坚持到底吧！ 渐渐地，天马栈桥变得更大更清晰了，似乎也在鼓励着我。 虽然逆向的风席卷而来，吹向我的车子，但心中的信念却支撑着我在这未知的路途上坚持下去，坚持下去，就是胜利！我不停地鼓励着自己。我不禁比刚才蹬的更加卖力。 眼看着那彩色光慢慢洒在我的脸上，我的心也渐渐变得光亮起来。 到达之后的快乐如海水般涌入我的心房，冲进我的脑海，在这炎炎夏夜注入一片清凉。 我才知道再轻松的运动时间长了也会变得劳累，再温柔的微风速度快了也会成为阻碍。然而，只要心中有信念，劳累和阻碍都将不复存在，坚持才会有收获。
年初一作文 篇2今天是重要的一天--期末考试。我已做好了充分的心理准备，迎接着这决定命运的考试。心里好紧张啊。监考老师大步流星地走了进来，我们连忙收起课本，拿出纸笔，宛如革命烈士的表情，显示出我们的庄重。
试卷发下来了，还好，题不算很难。但我还是小心翼翼的做着，生怕出一丁点错误。在我做完了试卷之后，突然感觉后边有人踢了我一脚。回头一看，原来是小胖子，他连忙跟我对口型。内容好像是：姐姐，帮帮俺吧，一道题也不会啊。我瞥了他一眼，回过头来。进行了激烈的思想斗争：小胖子这么好，我应该给他啊。不行，我应该遵守道德底线，这样虽然现在是帮了他，但是会害了他啊。我就回头去说了一句：“不行。自己做吧。”正当我为自己的决定洋洋得意时，回头却看见了老师愤怒的眼睛。我连忙做好，脸都修得通红了。怎么办？老师肯定以为我在作弊。天啊？我该怎么办？他会不会取消我的考试资格。会不会判零分？一连续的疑问在我的脑子里产生
终于要收卷了。心里依然忐忑不安，老师在走之前又瞥了我一眼。我该去向他解释清楚吗？不行，一定要去。我可不想人家会误会我，万一再判零分怎么办？
虽然去办公室只有短短几步，我却像走了一个世纪一样。好漫长啊。我还是在门口犹豫了好久，最后终于抓住了门柄，进去了。
我看到了老师，老师似乎没有很意外。只是有点气愤与理所应当。“来干什么？”老师问。“我，我我没有作弊，老师，你一定要相信我啊！”我大声喊了出来。“你有作弊嘛？为什么我不知道？你只是在考试的时候拒绝了孙家俊不是吗？做得很好啊！只是以后要相信自己！我并没有误会你啊！我是相信你的！你也要相信我啊！不是吗？”老师用一种信任的眼神看着我。那种真诚，那种安然无恙，使我不知所措了。老师原来是信任我的，只是我没有信任老师。
年初一作文 篇3近年来，广大考生（尤其是农村学生）在中考中，作文得分一直处于偏低水准，优文乏见，病文颇多。对这个问题的反思，原因是多方面的。其中除对作文教学认识的模糊，作文训练的失误诸多原因外；还有一个极为重要原因，便是对学生的作文启蒙教育未能搞上路。
凡是参加过监考的同志，只要留心，就会发现：无论是小学生还是初中生、高中生在作文时总是刷刷在试卷上写来，均是落笔成“文”，但其中真是出于己作的好文章不多。
本人曾对本校初一（6）个班的学生进行两个问题的问卷调查。题一是：“你欢喜写作文吗？”题二是：“你作文时所写的内容是如何考虑的？”问卷答案统计的结果是：百分之九十三的学生回答“不欢喜写作文”，百分之八十二的学生回答“写作文时，首先考虑从哪本看过的作文选上找内容。”
学生说了真话。不欢喜写作文，作文时从作文选上生搬硬套，眼下在大部分初中学生中具有普遍性。尤其是初一为最。笔者本学期批阅的初一头两篇作文的感受是：好作文是“借”的作文选上的，剩下的便多是内容空调，言不及意，文不规范，错字病句成串的劣文，或者叫不成文。
笔者对初一学生作文现状的描述绝不是在责怪教师作文教学的失误，也不是危言耸听，目的是引起从事作文基础教学的同行们的重视。而最重要的是抓好中学，从初一抓起。初一作文教学必须从零开始，完成再启蒙的任务。
初一作文再启蒙从哪入手呢？虽然说“条条大路通罗马”。但笔者以为首先要从“激发作文兴趣，匡正作文习惯，规范作文程序”这三个方面做起。
一、兴趣：开启睿智之手
当代著名作家王蒙在一篇回忆他小学启蒙老师的散文中温情地写过，他的文学之路是他小学的启蒙老师因他用“因为”“所以”造句，而受老师表扬所激起的作文兴趣开始的。
“兴趣是最好的老师”，这是大家公认的道理。兴趣，像一只有力的大手，开启着学生作文睿智的火花和灵光。兴趣深厚，表现欲就强烈，思维处于亢奋状态，于是，便会产生超常的睿智，便会在作文中追求至善至美的佳境。
理论总是灰色的，现实之树才会常绿。激发学生作文兴趣的道理，没有一个语文老师不知道，但在教学实际中却又会有意无意地扼杀学生的作文兴趣。
比如说，作文前给学生说路子，找范文，这就在无意中引导学生作文时抄成品、搬例文；比如说，对学生的作文要求“多、严、高”，这便给学生造成了作文难，难于上青天的畏惧心理；比如说，判分吝啬，多数60分，多数评语不是批评，便是套话，这就是使学生产生了认真不认真反正一个样的思想。诸如此类，不一而足。
如何激发学生作文兴趣？如何让兴趣这只巨手拨起学生睿智的琴弦？笔者认为：和学生换一个位置，站在到初一学生的位置上去，以初一学生的心理去看初一学生作文，以初一学生的实际去命题，去指导，去批改。如是，作文的要求就不会“多、严、高”，作文批改时便会不吝啬分数，作文的命题便不会“难于上青天”。
努力去寻找学生作文中的亮色，哪怕是极差的作文，也要找一两处相对好的词语，加上圆圈，写上一两句鼓励性的评语，让学生看到希望，鼓起信心。许多丑小鸭兴许会变成美丽的天鹅。培养和激发学生作文兴趣的方法是很多的，诸如利用语文课讲读中趁机激发，介绍名人作文故事以典型激发，开展多种第二课堂活动相机激发，作文批改评语中鼓励激发，作文讲评中表扬激发，开设班级、学校习作园地让学生发表激发……只要我们老师时时想到去“激”，学生一定 ……此处隐藏902个字……己去磨，自己去点铁成金。但这不能不分年级，搞一刀切，而应该先慢后快，逐步压缩每一程序时间，到了初三，便能在考场限定的时间里写出切合大纲要求的文章来。
对初一学生进行作文再启蒙是必要的。因为通过再启蒙可以培养学生的写作兴趣，匡正作文时的思维错误，严格作文过程中的步骤。学生具备了良好的作文品格就可促使其养成良好的做人品格。文如其人，作文如做人。从这一点来说，再启蒙工作对学生终生将有深刻影响。故而，这项工作意义是深远的。
对初一学生作文再启蒙是完全可能的。因为刚上初一的学生正处于人生阶段的变换期。初一学生都是十二、三岁的孩子，正是告别童年进入少年的时期，此时他们的心理和生理都将产生一个嬗变。小学的东西已经朦胧而去，留下的印象不再深刻。新的东西他们容易接受，并留下深刻印象。因而从头开始以全新的角度去指导他们作文，他们便会很快地接受并步入轨道。如果我们大同小异地沿袭小学那一套，过了初一，再予匡正将花数倍功夫，甚至对部分学生（或者是大部分学生）都难以奏效。初一承前启后，初二初三甚至高一都不可能和初一相比。初一对人生今后的学习和工作都具有奠基意义。
初一时，学生具有了浓烈的作文兴趣，养成了良好思维品格、思维习惯，坚持了严密的作文步骤，在以后的各个学段里，无论采用“用语→构段→谋篇→立意”，或“记叙→说明→议论→描写→抒情”，或“观察→分析→表达”等哪种方式列序训练，都能使学生不再说“空、套、假”话，都能使学生情发于衷，言出于衷，达到作文教学的目的。
人们认识世界都是由“必然王国”逐步到达“自由王国”的。作文教学所追求至美境界是让学生“出口成章”、“落笔成文”，而达到如此佳境，重要的前提条件是：作文的浓厚的兴趣、良好的习惯、严密的程序。目前学生的作文实际要求我们任教者这样做。这样再配以教材中切合实际“序列”进行训练，中学作文教学将会迎来万紫千红的大好春天。
年初一作文 篇4我是一个土生土长的安阳人，与的老城墙有着不解的情缘。每每看到伤痕累累的古墙，总能勾起我儿时的诸多。
我从小就在家乡的古城墙边，那里是我最爱玩的地方。无数次带着无忧无虑的欢乐，一口气爬上城墙，俯瞰四周，邺城风光一览无遗，：蓝天白云，青砖灰瓦，不禁心旷神怡。在这里捉迷藏、唱儿歌、斗蟋蟀、浇蚂蚁……老城墙见证了！
光阴荏苒，我搬家了，我家老城附近那套不足八十平的居室也转让了，去老城墙玩的机会就日益锐减了！奶奶去世的那一年，在赶往的路上，我终于邂逅了那富有古城韵味的我的老城墙！爬上熟悉的城墙，还像原来一样地极目远眺，蓦然发现古城已经焕发了：高楼鳞次栉比，道路四通八达，绿树葱茏掩映，车水马龙，时尚现代！再转过视线看老墙，已经和我中的大相径庭了。经过多年的风雨洗礼，老墙变得那么沧桑，如同一位和蔼亲切而又在风烛残年的老人。只有那满墙的为他增添了无限生机！只有不远处的文峰塔和他相互守望、相濡以沫！
用手轻轻摩挲着这历尽风雨的古墙，感觉有些悲凉。时光不留人，我已经从当年咿呀学语的小成长为亭亭玉立的少女；而老城墙却从当年翻修时的焕然一新变成了今日的斑斑驳驳、坑坑洼洼。看着想着，我有一种想挽回的冲动，让老墙和我还像以前那样该多好啊！
老城墙真的是今非昔比了。经历了那么多的风吹雨打日晒，他变得更加“成熟”；可是老城墙也还和当年一样啊！在他身上，承载了我童年时太多太多的回忆，这是镌刻在我心上永不磨灭的回忆！我儿时最清晰不过的记忆都围绕着他，他是带给我儿时最多的，即使我将来白发苍苍也不会将他忘却！
哦，我的童年，那段关于老城墙的回忆，我把他和自己的一切珍藏于心……
年初一作文 篇5每一个人都有自己的童年，童年就像一本有趣的笔记本。而我的童年就像大海边上的贝壳，多姿多彩，其中有一件事让我想起来就哈哈大笑，给我留下了快乐的记忆。
那是在我一年级的时候。有一次我回奶奶家去找朋友去玩，结果朋友不在家。我刚要调头回家的时候，叔叔送给我一个鸡蛋。我很高兴我想；可不可以把这个鸡蛋孵出小鸡来？我看电视知道鸡蛋在37、5度到39.5度之间就可以孵出小鸡来。以前我听大人们说那些彩色的小鸡是加工过的，我把蛋孵出小鸡来，看一看它本身是什么颜色的。想着我飞快地回了家。我拿出一个盘子，把那个鸡蛋放在了盘子里，盘子里有水，我也没管那么许多。我把盘子和鸡蛋放进了锅里。心想；只要给它加热后就会孵出小鸡了。
我把火炉打开了，并调小了一点，后来觉的温度不够，就又把火调大了一点。过了一会儿，我想；应该孵出小鸡了吧，我把锅盖打开，里面的热气一下子扑上来了，我把手放在热气上，好热啊！过了一会儿，热气散了，我一看盘上的鸡蛋居然熟了？心想：熟了？不会吧？我想把鸡蛋拿出来，可是外壳太热了，根本就拿不上来。
锅里的温度不可能这么高吧？后来我把鸡蛋打开一看，里里外外都熟了。我把体温计拿来一量水温，这温度鸡蛋能不熟吗？体温计都爆了。
这就是我童年是发生的故事，有趣吧。
年初一作文 篇6那是五年前的一个夏天。小姨带着弟弟来我家玩，还分别为我和弟弟买了一袋美味的饼干。我们两个小馋虫在一阵风卷残云之后，不约而同地喊了一句：“太好吃了！”随即，弟弟又失落地说：“可惜我们每人只剩最后一个了。”突然，我脑袋里灵光一闪，想到把植物的种子埋在地下，过不久就会发芽，长出很多很多果实，那饼干呢？我便将这件事告诉了弟弟，最后，我们决定去楼下种饼干。
我从阳台上找出了小铲子和水壶。弟弟手拿我们剩下的两个饼干，我们在楼下找到一块湿软的土地，便开始铲地。分别铲出两个小洞后，我和弟弟轻轻地将饼干放进去，慢慢地填好洞，又在填好的洞的上方浇了水。我和弟弟蹲在地上开始盼着它们发芽。阵阵泥土的香气传来，闭了眼，饼干好像已经发了芽，越长越高，茎上结出了饼干，好多好多。我和弟弟两个小馋虫就这样想着，睁开眼，便看到了对方嘴上的口水，不禁哈哈大笑起来。这时，妈妈和小姨下楼来找我们，看到我们一直在看着那片光溜溜的土地，纳闷道：“你们在干什么啊？”我和弟弟便将奥秘都告诉了她们。没想到妈妈和小姨大笑了起来，然后带着我们去超市又给我们买了四包饼干，虽然我和弟弟不明白她们为什么笑，但又吃到了美味的饼干，自然也非常开心。
童年的故事，真是数也数不清。它们就像海边的“星星沙”，光芒永存，让我们在多年后想起它们，仍感到温馨和感动。
年初一作文 篇7传说横山镇有一个姑娘吃了一个仙桃变成了大肚子，八月初一跳进了井里，生了两条小龙，从此横山镇风条雨顺，年年丰收。人们为了纪念白龙娘娘把八月初一定为横山镇的庙会。从此横山镇的这天非常热闹。从各地赶来的男男女女，老老少少br>今年八月初一天气不太好但是街上还是和往年一样车水马龙，人山人海。从各地赶来做买卖的人们在马路上摆起了一个接一个的小商店。商店里的小商品各式各样，琳琅满目。大家在街上逛来逛去购买自己需要的商品。街上还摆着小孩喜欢玩的游戏摊位。我和姐姐在街上逛了几圈，来到了套圈游戏摊位，我和姐姐玩起了套圈游戏。今天我的运气真好，一共有四个圈我全都套中了。
今天玩的真开兴啊！
