【精选】初中作文合集九篇
在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的初中作文9篇，希望对大家有所帮助。
初中作文 篇1凡卡第二天起床后，发现已经迟到了两个小时，不由地一下子从他睡觉的地上蹦了起来:糟了，又要挨打了！
凡卡小心翼翼地走进大厅，没人！看来老板他们还没回来，我得赶紧收拾一下。扫地、拖地、擦玻璃窗、浇花、擦桌子、洗衣服，做完这一切，已经九点了，这时他的肚子已经饿得受不了了，他跑去厨房领他的早饭。
“我的早饭……”凡卡有气无力的声音传进了专管伙食的小伙子耳里。小伙子从桌柜里掏出了一片薄面包，幸灾乐祸地说:“凡卡·茹科夫，你可真‘受宠’啊，哈哈！”说着还用力的踹了凡卡一脚，可怜的凡卡为了护住那少的可怜的早饭，头磕到墙角那去了。凡卡费了很大的劲儿才从地上站起来，三两口就吃完了那片面包，然后又有气无力地走出了厨房，那一丁点面包根本填不饱他的肚子。
“凡卡·茹科夫，你干什么吃的？小明(小崽子的名字)都饿得哭了起来了。”阿里亚希涅老板那凡卡永远不想听到的声音传来，吓得凡卡连跑带跳地跑到老板面前。老板手里的棍子毫不犹豫地落在凡卡小小的身体上，“啊！老板，不要打我，不要打我，呜呜……”老板不理会凡卡的喊叫声，打完之后丢下一句话就走了:“小明下次肚子饿了，你没喂他的话，我就打断你的狗腿！” 凡卡忍着疼痛，慢慢站起来，他在心里祈祷:“上帝，你一定要让爷爷快点来接我，不然我肯定会被活活打死的。”然后就去拿奶瓶，冲奶给小崽子喝。小崽子的摇篮旁放着各种各样的玩具，凡卡一边摇摇篮，一边拿着玩具小鼓哄小崽子:“小老板乖啊，小老板快睡觉。”
一个月过后，爷爷没有来接凡卡，凡卡的希望有些动摇，但他仍默默的对自己说:“也许是路途太遥远，爷爷走得慢，他肯定会来接我的。”半年后，凡卡的希望彻底破灭了，因为他去问邮递员有没有把他那封信送到，邮递员跟他说:“像那种没写清地址，也没有贴邮票的，早就不知道丢哪儿去了。”半个月后，凡卡收到一封信，一封来自乡下的信，那信传来一个噩耗——爷爷的死讯，凡卡看了之后直接晕了过去。
小小的凡卡失去了爷爷以及爷爷给予他的精神上的鼓励，生活更加迷茫了。
初中作文 篇2心中，有片海，海面常有风，却没能汇聚太大的波澜。
学校的后院，有一小片空地，每天早上，都会有人来卖夹馍。然而几家摊子之间，生意只有一家最红火，只有那个地方永远围着熙攘的人群，直到那个白色泡沫箱空空如也，里面仅剩下一把可观的报酬。
每天的早起，使得许多学生能按时地吃早饭，大课间时，便到处是三五群的人一起到那里买东西吃。
又是一个清晨，两堂课后，吃货们心中的加餐铃准时响起，冷清的校园便热闹起来……
熟悉地走下台阶，穿过门洞，沿着鱼池边铺着的鹅卵石小路，再次登上台阶，便成为了熙攘的人群中的一员。取“经”之路往往是艰苦的，越往里挤便越挤，但最终还是来到了那个桌前。
和以往一样，桌上放了一个泡沫箱，箱里装满了饼，上面冒着热气，显然是刚出炉的，桌角放着一个纸盒，里面装着许多五角的硬币，在阳光的照耀下金子般闪闪发光，但人们的目光却只停留在那个泡沫箱内。人群中有一个人格外地吸睛，他掌管着箱内和盒内的一切，也掌管着我们这些取“经”人的命运，他就是这个摊子的主人。(原创作文 )
不久，箱内渐渐变空，僧多粥少，先到先得。他的面前伸着十几只手，手里都拿着钱，在他面前不停地“挥舞”。他的脸上显得越来越焦虑，他努力想要自己变得平静，同时也不停地说着：“别挤、别挤”。
“哗啦”桌角的纸盒掉在了地上，硬币撒了一地，我想他要骂那个碰倒了盒子的冒失鬼几句。但他却只是蹲下去拾捡那些散落一地的硬币，并没多说什么。夹馍卖完了，人也散了，只留下他继续收拾着“残局”……
从那以后，我心中渐渐地汇聚了一片海，海上有风，却从未激起过惊涛骇浪。
初中作文 篇3在学校连续读了十多天书，我们总算可以回家了，带着一身的作业，可是它不再沉重，至少我们可以回家了，作业多点无所谓，只要能回家，我们就高兴。
怀着欢快的心情，已顾不得四周得美好风景，回家，回家，我要回家！我加快了脚步，背着书包的我像蝴蝶一样飞舞在空中，我觉得整个人好像都飘了起来，心情真轻松。我不顾那些考试、作业以及其他的烦恼，只想着回家，回家好呵，见到我的母亲，第一句话我会说什么呢？嗯，我想想。啊，对！我会说：“妈妈，我想你，真的真的好想你！”妈妈见到我会说什么呢？哎，她肯定会板着一张脸问我：“考试考过没有，考的怎么样？”考试对于他们大人来讲，比什么都重要，不过无所谓啦，我早就习惯了吗！边走边想，路上有同学跟我打招呼，我竟然不屑一顾，这可不像我的一贯作风。哎哟，谁这么缺德！竟敢在这大白天乱扔果皮，硬是让我摔了个四脚朝天，我的头呀，与地面情迷接触，惊起了个大包，疼死我了，不过，我要回家，不能怕疼，于是，我马上爬起来，加速，加速，冲啊！
到家了，我早已累得筋疲力竭，说话上气不接下气，见到妈妈，我竟昏倒在地，朦胧中，我看见妈妈就爱你给我抬起，那双温暖的大手呵，让我倍感舒心。妈妈来到床边，将我放下，我紧紧牵着妈妈的手，害怕她一走就要与我分离。妈妈的手轻轻抚摸着我的手，不绝耳边传来了一阵熟悉的声音，是妈妈的声音！他对我说：睡吧，孩子，你太累了。“我慢慢闭上了眼睛，直等到明天的太阳逐渐升起……
初中作文 篇4清晨在古老而沧桑的运河边，呼吸着新鲜的空气，仰望着蓝天，默默地看着旭日东升的情景。
太阳在云端之中，周围还是一片昏暗时，一点点微弱的光洒落在古运河上，似在光中闪闪发光的绸带，吸人眼球。马路上没有一丝的喧闹，只有那细微车铃声。微风拂过，湖面泛起一道道涟漪，波光粼粼。阳光下的运河上，有一艘艘的货船驶过，似剪刀在一块光华柔亮的绸布上小心翼翼地裁着。
太阳渐渐露出脸蛋儿，阳光也愈发的刺眼和光亮，照在大地上，大地苏醒了；照在运河上，运河展现出活泼的生命力；照在晨练人们的脸上；人们开心地露出了笑容……
此时阳光下的运河像一幅淡淡的油墨画，没有油画那么华丽，那么绚丽多姿。但又没有水墨画那么朴素、淡雅……而是双者结合，似乎透露出一种令人难以表达的温馨，看着看着内心似乎暖暖的……
夜晚的古运河另有一番风味。
夜晚，皓月当空。站在古运河身旁，默默地看着她……
芳草悬挂在河岸两侧，穿着金光闪闪的锦衣，把古运河装点得自然而又华丽。古运河的一侧是繁华都市，而另一侧却是古老小镇在静默着，它们似乎被古运河的美丽所震撼到了。人们则是到古运河桥边垂钓，嘿！你看鱼儿上钩了！水面，微微地荡 ……此处隐藏1295个字……他。
还有一次，我俩一起晨跑，在晨跑的过程中，我们俩同时遇见了一位推着满载着青菜的三轮车老大爷，黄承浩二话不说，就跑过去帮老大爷把满载着青菜的三轮车推上斜陡的拱桥，小明用尽了吃奶的力气全用光了。身边的老大爷不小心滑了一脚，摔倒在地，顿时，三轮车往后滑，正要在老大爷身上压过，黄承浩心神很镇定，跃身地顶住了车轮，两脚尖死死地顶住水泥地面的凹处，
右手一拉，老大爷往路一摔，老大爷脸上露出了笑容。而黄承浩身体瘦小，支撑不了这么重的三轮车，我看到三轮车慢慢往后移，连忙冲过去和李小明一起推，瞬时，我才意识到了要把满载着青菜的三轮车推过拱桥有多难!我几乎用尽了我全身的力气，
但三轮车却丝毫一动不动，黄承浩马上想出了一个办法，就是我们三个人一起用力推，砖头顶着车轮。果然，我们终于成功了，可是，我和黄承浩已满头大汗，全身很疲倦地连走路的力气都没有，老大爷高兴地说：“谢谢你们!你们能留个名字吗?”，我们听了会和地微笑走了。
黄承浩的爱心品质总是回荡在我的脑海里，激励着我，教会我如何做人，我敬佩他，喜欢他，他更是我形影不离的好朋友。
初中作文 篇8【设计思路】
1.通过感受音乐来作文，培养学生的感受力，增强作文的形象性。
2.创设音乐情景，激发作文兴趣，训练学生想像思维。
3.训练学生快速作文能力和评点作文能力。
【导写过程】
一、导入新课，试听音乐，感受形象
1.播放三段音乐（如下），让学生猜想音乐所描绘的动物形象，并试用简洁的语言描述音乐情景。
曲目简介：
①黄海怀的《赛马》：二胡独奏曲，音乐热烈豪放，节奏轻快活泼，描绘了内蒙古节日赛马场上群马飞奔的热烈局面。
②圣桑的《天鹅》：选自其管弦乐组曲《动物狂欢节》，竖琴的琶音伴奏表示清澄的湖水上荡漾着微波，大提琴优美的.曲调描绘出天鹅高贵优雅的神姿，以和自在浮游时的情景。
③里姆斯基·柯萨科夫的《野蜂飞舞》，出自歌剧《萨旦王的故事》，描绘的是王子变成一只野蜂，不停飞舞，追叮他所厌恶的人。简洁明快的节奏，表示了野蜂振翅疾飞、盘旋舞动的情景。
说明：用听音乐猜动物的形式导入，容易引起学生的兴趣，活跃课堂气氛；生动可感的音乐，能激活学生的思维，为进而训练想像力做好准备。所选三首曲子播放时间均在两分钟以内。曲子不一定要全部播完，可根据学生的认识水平而定。教师要引导学生用简短的语言描绘出自身听音乐所感受到的形象。
2.教师点拨：了解音乐在联想与想像训练中的作用。
音乐是一种奇妙的语言，不只能给人以美的熏陶，还能给人带来无尽的遐想，音乐作为一种艺术形式，与文学一起震动我们的情感，激活我们的想像。今天的作文训练，就是期待大家能在音乐中获取丰富的形象，并用语言表达出来。富有灵气的语言离不开丰富的想像，作文有了丰富的想像，才会赢得更为广阔的空间。
二、聆听小提琴曲《牧歌》，尝试听音乐写作文
1.学生听两遍曲子，展开联想与想像，将听音乐获得的感受用文字表述出来，字数在200字左右。
曲目简介：
蓝蓝的天空上，飘着那白云，白云的下面盖着雪白的羊群。羊群好像斑斑的白银，撒在草原上景色多么迷人。
《牧歌》是一首古老的蒙古族民歌，曲调优美，宽广悠长，具有浓郁的草原气息。旋律由两局部组成，上句悠扬飘逸，仿佛是蓝天中飘浮着的朵朵白云，下句旋律低回婉转，犹如在草原上斑斑如银的羊群。如诗似画的缥缈意境，展现了草原牧区美丽壮阔的景象。（播放曲目选择无歌词的小提琴演奏曲，曲名也在写作结束后在教师点拨时才介绍，以防止限制学生思维。）
说明：播放时间大约10分钟，要求学生在听音乐开始时，有所感想便动笔，乐曲第二遍播放结束后立即停笔。以音乐发明氛围，让学生静心聆听，将脑海中闪现的形象用文字记录下来，可以是一组画面、一个故事或者一缕情愫……不要求成篇，零散跳跃均可。要求学生尽可能做到“不假思索”，不要刻意遣词造句，要把自身最真实的感受记下来。
让学生在乐声中有一个自由奔驰的空间，在短时间内，让音乐调动思维，动与静结合，情与景结合，思维与表述充沛融合，从而提高学生对艺术、对生活的感受。
初中作文 篇9中国人的根终究是深扎在这片黄土地里的。
曾经惊异于千里戈壁的大西北那流动的黄沙中不屈的生命意志，那一片片倒在沙丘里的胡杨林激起了怎样的民族意志；也曾沉迷在万顷高粱的东北乡那滚动的秸秆中顽强的精神图腾，红得像海一样的田地唤起了多少英雄好汉沉睡的记忆；更沉醉在青山秀水的江南那幽深蜿蜒的青石小巷里，戴望舒笔下那撑伞的女子一次又一次从梦里飘过……然而，在一次次的探索中一个地方却愈来愈清晰地浮现在脑海：黄土高原。
曾经无数次在梦里想象高原的样子，然而，记忆中支离破碎的片段只拼出一个模糊的印象：千万年吹不尽的风掀起漫天尘土，肆意地飞扬在千沟万壑的山谷，茫茫土地上，满是泥沙的黄河蜿蜒走过，像一个蹒跚的老人，踽踽独行。在这贫瘠的土地上，无数蓬头垢面的农民挣扎在困顿的生活边缘。在这只有无穷无尽尘土的大地上，那些伴随着历史的车轮浮现在广阔的时空背景下的人们度过了多少艰苦的岁月，而这样的日子似乎永远没有尽头。
这就是我对黄土高原的最初记忆。
难道这就是无数华夏儿女心中的精神源地、中华民族的根？
在这个“圣人布道此处偏遗漏”的土地上，到底是什么支撑着一个伟大民族伟岸而又沉重的躯体？
伴随着无尽疑惑，我听到了一首信天游，顿时明白了一切。
那些土生土长的农民年复一年地生活在黄土地上，他们体内隐藏了太多的苦难与寂寞，在无尽的孤单岁月里，他们仍对明天充满了希望与憧憬。这满怀的情思迸发出多少令人震撼的旋律，澎湃在中华儿女的胸中。在这穷乡僻壤的乡野里，这些敦厚的汉子用朴实的语言编织出千年不变的歌声传唱在这广袤的高原上，那一首首信天游早已超出了音乐的范畴。曾不止一次地听说，只有在特定的时空背景下，歌声才能最大限度地彰显它的艺术魅力。我想，或许也只有在黄土高原上听信天游，才能感受到那可以穿透历史的力量。歌声荡漾在空旷的大地上，化为永恒的图腾，飘荡在一个民族的精神领空。
但是就连如此荡气回肠的信天游也不足以表达陕北农民的艺术才华与精神力量。
可竟然还有安塞腰鼓。
安塞腰鼓是黄土高原的精神烙印，那些在自然的风里传唱的声音早已化为滚动的血液，虽经历史狂沙淘洗也再难消失在一个民族的精神领域，即使在最苦难的岁月也能迸发出难以想象的生命力量。那粗茶淡饭与浑浊的黄河水哺育出来的这群生龙活虎的后生，在这片古老的土地上用强健的风姿引爆了一场多么豪放的舞蹈！在这震撼山河的搏击中，那些蓬勃了生命力的舞姿释放了多么奇伟磅礴的力量。这才是一个民族赖以生存的精神脊梁，也只有黄土高原才能承受这酣畅淋漓的安塞腰鼓。是什么样的土地，哺育了如此强壮结实的汉子；是什么样的文化，诞生出石破天惊的安塞腰鼓；又是什么样的力量，汇聚成如此澎湃心潮的震撼乐章？
