【精品】《我》初中作文八篇
在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的《我》初中作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
《我》初中作文 篇1
又是一个即将到来的黎明，太阳在蒸蒸日上。时间，在耳畔滴滴答答的奔跑着，我不禁从心底喊了一句，时间——请等等我。
经常听见父母说岁月不饶人这句话，年幼的我，一直当作是耳旁风罢了。现在，我是一名九年级的大学生了，也真正体会到了这句话的真正含义。
年幼时的我，曾一心想着的就是让自己快快长大，同时，也感觉到，时间为什么那么慢呢？而现在，我多想回到从前，回到那个童真的时代。直到从幼儿园一步一步的跨向初中，我才知道什么是一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。这是小时候背熟的谚语，直到长大后，才会悔之莫及，人就是这样，一切东西，失去了才知道珍惜。但是，到这时，说什么也晚了，世界上没有后悔药。我只能做的是：抓住眼前的学习机会，与时间同行。珍惜时间，珍惜现在！
学海无涯，作为一个莘莘学子，就要在自己的学海中，打造出一片灿烂的春天。
书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。那么，我说，时间也躲藏书中，能否找到他，只有用我们的智慧来寻找她。时间，让学子更加精明；时间，让人类再次拿到“金钥匙”。书籍是人类进步的阶梯。那么，我说，时间也让这个世界改变。
从人类的祖先——森林古猿开始，人类是在时间的推动下不断进化，世界是在时间的不断推动下变得更加美好！
时间，你是功臣，也是罪人，你的前进，换来了多少奔跑在学习第一线上的学子的汗水和泪水。
世界永远都是时间的承受者，而现在，我们应该是时间的主宰者。让我们与时间同行，不要让自己失败在仅仅的一秒钟里。
时间需要我们自己来把握，未来，属于我们自己，昨天的初二，今天的初三，明天的高中。
你听到了吗？时间在滴滴答答的向前奔跑，我们也应该开始冲刺了！请将那句话——时间，等等我，永远埋藏在心底吧。
《我》初中作文 篇2
“真羡慕你啊，看你平时学习呢么轻松，可是到考试，你还是靠的呢么好！”又来了，这种话我不知听了多少遍了，别人都说我没有值得烦恼的事，说我不费吹灰之力就能拿高分。可是我却是越听越无奈，他们从没有看到我烦恼，自然也感受不到我的无奈。
快到期中考试了，尖子生和差生们又形成了分割局面，前者疯狂的复习着，而后者则越疯越开心，还有一部分中等生，却是想努力者则努力，不想努力者不疯也不努力。而我作为一个尖子生却坐在椅子上发呆。“在想什么，还不复习，快考试了，你这样可不行啊，我给你炖了鸡汤，补脑子的！”爸爸又在催了，我只好拿出一本书装装样子。
几天后，期中考试成绩下来了，我和同学一起去老师那里看成绩。“哇，你考的真不错！”同学叫道。我却没有为此露出丝毫笑容。老师又说：“要保持啊，不能骄傲哦！”我默默的离开了办公室，回到了教室，听着旁边的同学讨论着，我却坐在座位上发呆。
尖子生的烦恼只有尖子生自己知道，别人永远不知道成绩好的无奈，每次考试尖子生的压力都是别人的三倍，第一层来自自己，第二层来自老师和同学，第三层来自家长。考的好了，老师、家长对自己的期望会更高；考得不好，他们则会说：“你退步了，以后再不努力就别想当尖子生了！”可是，有谁知到我们努力了多少，我们的无奈有多深，这些压力大部分都是外界施加给我们的，就算被压的喘不过气来，也只能默默承受。
这时，我发现我长大了，从小时候无忧无虑的玩耍到现在的满怀心事，从以前的悠闲自得到现在的压力重重。老师、同学、家长可不可以不要给我们这样多的压力，可不可以多看到一些我内心的想法，而不是表面的光鲜。
《我》初中作文 篇3
时间在不知不觉中滑过，像是想要拼命握住却不断从指缝中流走的沙。而我也跟随着时间走过十五年。
想要写一些东西记叙这十五年来的成长，虽是些简单碎片，却是对这个季节最真实的纪念。
从前，面对生活摊开给我们的必答卷，只是随意选择，满脸的不在乎；十五年后，再次去面对那些必答题，是或否，对我们来说是那么重要，于是从前的满脸不在乎转变为现在的一脸忧虑。走过十五年，我知道我是在成长。
以前，面对我所犯的过错往往会认为以后还会有改正的机会；十五年后，面对事情十分谨慎，因为即使还会有改正的机会，可是过错往往在事情发生那刻早已酿成。走过十五年，我知道我是在改正。
以前，我有着满腹理想，可是只是在嘴边说说，当作一种梦想；十五年后，我有着明确的目标，因为我知道梦想与现实是有差距的，如果不做些什么，理想对于我来说太遥不可及，于是我开始付出行动，努力想梦想迸发。走过十五年，我知道我是在追逐。
以前常常会认为吹熄蜡烛，许个愿望，愿望就可以实现；现在却相信了《卖火柴的小女孩》的故事，那些美好的事物会随之而去。然后，想付出一些行动，去改变，去把握，去追逐，想把现实与梦想的距离拉近。走过十五年，那个相信童话的女孩早已改变。
一生已经走过十五个春秋，还有那么多春秋等待着我。一生也很短，也会有风雨伴我同行，可经历十五个春秋的我，早已明白那是人生中不可缺少的一部分。笑和泪是我们一生中简简单单的主旋律。
以前喜欢看那蔚蓝的天空，希望一生中没有坎坷与阻碍；现在却不喜欢无云的天空，不欣赏无泪的人生。十五年，不短也不长，但是却让我明白太多。
成长，蹒跚学步的人生道。
十五年前我蹒跚的走过，现在要把梦想变为明天的骄傲。
《我》初中作文 篇4
我喜欢音乐,音乐可以使人陶冶情操,心情舒畅,还可以从中受到教育。所以我常常带上耳机,让《蓝色的多瑙河》轻轻的流淌;我喜欢打开电视机,让《欢乐颂》尽情的跳跃;我喜欢扭开音响,让《秋夜的私语》悄悄的诉说 …… 我喜欢音乐,因为每一首歌曲都有一种含义,一个故事。比如贝多芬的《 第九交响曲》表现了自由 、平等,博爱的人道主义理想。我们在《 春江花月夜 》中所感受的美的境界,是任何现实中的春江花月夜所难以达到的。 《百鸟朝凤》,仅用唢呐就可以描绘出百灵鸟、喜鹊、杜鹃、布谷鸟等等各种鸟的声音,使人的眼前浮现出一幅百鸟争鸣的画面。这就是音乐的.魅力。
我喜欢听雨,因为雨声也是一种音乐。小雨声使我感到活泼、跳荡、滋润,好像这种声音能带来新的转机,新的希望。大雨声使我壮怀激烈。而突然的风声能使我的心以下子抽紧在一起,风雨声混在一起,能使我沉浸于忧思中而又跃跃欲试。
夏天的夜晚,大自然奏起了音乐。流萤在草丛间寻觅;蟋蟀的叫声唧唧;窗外中淅淅沥沥的雨声,汇合成一支"夏夜交响曲”。说实话我的音乐知识和音乐水准并不怎么样,我不会拿起五线谱视唱,不知道许多大音乐家的姓名与代表作。但我确实喜欢音乐,能够沉浸在我所能够欣赏的音乐世界中,并从中有所发现,有所获得,有所升华。听音乐就像看一本神奇的画册一样,只需要一颗倾听的心就行。当被音乐陶醉时就会发现,自己摆脱了世事的喧嚣,一切都不那么重要了。我喜欢音乐 ,愿音乐伴我成长。
《我》初中作文 篇5
我的写字台上放着一张照片。照片上两个小女孩亲密地偎依在一起，那两张图圆的小脸蛋上洋溢着欢乐和友谊。每当我看到这张照片，就会想起她——我的日本朋友奥田中子。
记得我还在读小学六年级的时候，日本八尾市小学生代表团要到我们学校进行友好访问，老师让我去做接待员。我高兴得一夜没睡好。第二天一清早，我便穿着妈妈为我赶做的新衣服来到学校，校门口已经站好了欢迎的队伍。人们的心情跟我一样紧张而热烈。
盼望着，等待着，一辆满载着日本朋友的大客车终于开来了。校园内顿时一片欢腾，锣鼓声，欢呼声，掌声，汇成了迎宾的乐曲，“小天使”们下车后，也一个个雀跃着，表现出异常的兴奋。
猛然问，一个团国的脸，大大的眼晴，梳着小鹿纯子发型的小女孩跃入了我的眼帘，她发现了我，并似乎从我热情的眼神中对我这个素有“国脸洋娃娃”美称的小女孩也特别有好感，一见如故，我俩拉起了手。但语言不通，我说的，她不理解，她说的，我也不懂。这可怎么办？话传声，眼传神，我们就从介绍各自的名字开始，边打手势边交谈，再找纸和笔，讲讲写写，来个中文、日文、英文大杂烩，说也怪，短短的交谈，竟把我们之间的距离缩短了许多，既加深了理解，又增进了友谊，心里真有说不出的高兴。
她可真是个能说会道的小女孩，她给我谈到了她的学校，她的同学，她的家庭；谈到了日本八尾市的风土人情；还郑重谈到了她的老师告诉她过去日本军国主义浸略中国的情况。她说，她真恨死了这些坏蛋，他们不仅害苦了中国人民，也害苦了日本人民。日本小朋友将永远记住这段罪恶的侵华历史，愿中日两国的小朋友、大朋友永远友好下去，去开创一个新的世纪。她还希望我也去日本访问，到她家去做客。她说，她家有一只叫“KYTY”的小狗，十分活泼可爱，她非常喜欢它，她真想让我也去袍抱它……我俩在欢快的气氛里，还畅谈了学习、生活和心中许多有趣的事。
下午两点，“中日友好联欢会”开始了。我俩并排坐在台下聚精会神地看着，听着，跟大家一起沉浸在欢乐的氛围里。节目间隙，她突然拉着我的手直奔台上，高兴地说：“下面，我和我刚结识的中国朋友xx为大家献上一支《中，日友好》歌。”边唱边跳，鹿得了阵阵掌声。
演出结束，该是离别的时候了，真是“来也匆匆，去也匆匆，两相依依，情植心中”。这时，她拉来一位同学，让她给我俩照张相。于是，这张亲如一对小姐妹的合影便诞生了。这照片也就成了她留给我的珍贵礼物：她带来了日本小朋友的深情厚谊，又带回去了中国小朋友的一片深情，我将把它看做永恒友谊的象征。
现在，我俩虽天各一方，但友谊早已打破了国界，我俩书信往来，真挚、亲密、友情与日俱增。
忘不了她——中日友谊的“小天使”——我的奥田中子。
《我》初中作文 篇6
罗斯福说过：“没有书籍，就不能打赢思想之战，正如没有舰只不能打羸海战一样。”华盛顿说过：“读书而不用功，则所书等于废纸。”别林斯基说过：“阅读一本不适合自己的书，比不阅读还要坏。我们必须学会这样一种本领；选择最有价值，最适合自己所需要的读物。”而我认为：“书籍是精神的食粮，我喜欢读书。”
有人喜欢读书，有的人不喜欢读书，我就属于特别喜欢读书的人中之一。
我喜欢书，喜欢它的内容丰富，美丽动人的诗句，仿佛让人身临其境，陶醉其中。
我喜欢书，喜欢它的情感丰富，使读者走出自己的心灵，进入另一个人的心灵，倾听另一个人不一样的心声，随着书中的人物一起开心、愤怒、伤心、快乐，仿佛自己就置身在书中人物身旁，快乐无比。 我喜欢书，喜欢它的回味无穷，一篇好的文章，使人看了第一遍 又想看第二遍，合上了书本，自己还沉浸在书的海洋里，让人回味无穷。
我喜欢书，喜欢它的千姿百态，有的书大，有的书小，有的书很长，有的书很短，我喜欢书。我认为书不论大小厚薄，都是我们的好朋友，我们要爱护它们。
我喜欢书因为他不挑剔读者的高低贵贱，因为它是一位不会说话的老师，为我们开启知识的大门，同学们，请你们一定记住冰心阿姨曾说过的九个字：“读书好，多读书，读好书。”
《我》初中作文 篇7
在我脑海里记着许许多多的事，有高兴的、难过的、开心的、奇怪的、成功雕……这些事像海滩上五光十色的贝壳一样。可我印象最深的，还是那件成功能事。
那天下午，我闲着没事做，就想起做一个小制作。做什么呢？我想了一会儿，“对，就做熊猫火炬！”我先找来了一大块泡沫用来雕刻手举火炬的大熊猫。
可这太难了，因为熊猫各个部位都特别的难雕刻。我好不容易雕刻出了一乒手，可在雕刻熊猫头的时候，一不小心刀子把熊猫的手给“砍”掉了。而且还扣我的手上划出了一道口子。哎哟，好疼哦！我只觉得眼泪在眼眶上打转。不干了，了！可我又觉得有点儿舍不得，我心里矛盾极了。不能灰心！仔细地想了想，终于想到了，对正！用电热切割成一个大熊猫的形状，再用刀子在熊猫背后挖一个洞，在上面安两块铁片。可难的还在后头呢！要把熊猫手中间挖空安导线，这可怎么办好呢？我想着想着，终于想到了一个好方法。我用打火机把铁丝烧红，泡沫遇高温就会熔化。我利用泡沫受热熔化这个原理，终于把熊猫的手中间挖空了。然后，一支发光二极管安在熊猫手上，两支二极管做熊猫的两只眼睛。当我把电池安好后，一打开开关，熊猫手上的火把发光，它的两只眼睛也发光了。看着这个小“杰作”我开心地笑了。
通过这件事，我明白了，做什么事都要多动脑筋，认真去做，才会取得成功。
《我》初中作文 篇8
她是一只狡猾的“狐狸”，她在班里能和“百兽之王”搭上话。她身为“百兽之王”的密探，手里拿着一个“罪状本”，穿梭于教室和“虎穴之间”。
这个“神通广大”的她，就是我们班的班长。
她会在楼道里记上迟到的“小兔”。那是一个早晨，大家正在上早自习，那只狡猾的“狐狸”班长徘徊在过道之中。忽然，一个空空如也的座位引起了她的注意。她的嘴角微微上扬，眼珠子滴流滴流的直转，忽然她灵机一动守在了后门边。就在这时，那只可怜的“小兔”来了，他猫着腰，正准备从后门偷偷溜回座位，就被“狐狸”班长逮了个正着，记在于“罪状本”上。可怜的“小兔”满脸无奈，欲哭无泪地回到了座位上。
她还会在教室里记上说话的“小鹿”。那是一天的中午，大家正在上午自习，一个个都在埋头苦学。只见“狐狸”班长坐在讲台前，写着作业，时不时抬起头看一下底下有没有人窃窃私语。当她再一次抬起头时，两只“小鹿”引起了她的注意，就见他俩正假装捧着书看，实际上将头凑在一块，说着悄悄话。看到此番情景，我们的“狐狸”班长并没有怒气冲天，大发雷霆，而是“温柔无比”地说：“你们两个说了这么多口渴不渴啊？用不用我给你们倒杯水？”两只“小鹿”慌忙地摇摇头，一头扎进了书海之中。殊不知俩人的大名已经出现在“罪状本”上。
她又在操场上记上打闹的“小狗”了。那是一天的间操时间，“狐狸”班长悠哉悠哉地从教学楼里走出，向站队的方向走来。这时她的眼球被我们班的一处景象抓住了。我们班两个好斗的“小狗”怒气冲天的撕打起来了，“狐狸”班长低头将两位的大名记在了“罪状本”上，然后快步跑来，准备结束这场“世界大战”。可俩人却没看见那位“狐狸”班长，异口同声地骂道：“谁要是敢拦，我将他一块打”，只见“狐狸”班长咳嗽了一声，两人立马转过头来，一看是“狐狸”班长，立刻从刚才的“趾高气昂的斗士”变成“霜打的蔫茄子”，灰溜溜地低头走了。
她就是这样，每天都带着“罪状本”去到“虎穴”密报给“百兽之王”。这时你就会看到“兽王”勃然大怒，大发虎威，来到班级里，抓走迟到的“小兔”，捉走说话的“小鹿”，扑向打闹的“小狗”，将他们带到“虎穴”给他们“舒活舒活筋骨”，“改造改造思想”。搞得我们人人自危，可“屡建奇功”的“狐狸”班长却一脸无辜的看着我们，装出一副毫不知情的样子。
她虽然是“兽王”的密探，时常“揭发”我们，却并不觉得让人讨厌。因为在我们的眼中，她确实十分优秀，大家也都理解她作为班长的职责，她这么监督我们，都是为我们好。她学习非常优秀，办事能力也很强，对任何人任何事都认真负责，真是个不可多得的好班长！
