《我》初中作文

2021-10-18 06:46:33
【精品】《我》初中作文锦集七篇

【精品】《我》初中作文锦集七篇

在学习、工作、生活中,大家都经常接触到作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编精心整理的《我》初中作文7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《我》初中作文 篇1

风,轻轻划过脸颊,凉习习的;叶,轻轻漫步空中,轻飘飘的;我,轻轻迈进校门,静悄悄的。

秋季又到了,每年都是如此,可是在我看来,今年这个富有诗意的季节却有些与众不同。

今天开学报名,我来得很早。踏进学校大门的一刹那,我仿佛步入了神圣的殿堂。校园风采依旧,一丝变化也没有,墙角的雏菊,使劲从钢筋水泥里挣出一条缝来,显摆着她神气的笑容。

我看见落叶无力地躺在地上,等待着秋风的传送,就如我在时间面前的束手就擒。只不过眨眼功夫,我便已是初中的学生了啊!我不再是那个任意哭闹的小女孩了,现在的我,已然是一个朝气蓬勃的初中生,在这个美丽校园里担任着学姐的一角。

校园里很安静,好像全世界都静止了般,我慢慢度着步子,就像一个初来乍到的新客,用心倾听者这个我熟悉的校园。

走到以前的教学楼前,我默默注视着它,岁月在它身上划下了一道道伤痕,经年累月的消磨使它不再那么光彩熠熠。然而它还是伫立在那,温柔地送走这一批孩子,又满怀信心的迎接下一批孩子。

校园里的人渐渐多起来,我加快步子找到了属于自己的新教学楼、新的教室。在这里,开始了我的初中生活。

开学几日后,我却觉得困乏极了。每天沉甸甸的书包和课本压得我喘不过气来,主课一下子从四门涨到七门,难度也称得上是质的飞跃。我一下子跌入了低谷。

母亲告诉我:“凡事都有个适应期,习惯了就好。”于是我便努力压制着自己的情绪,尝试坦然些再加尝试。一个星期后我渐渐进入了状态,这时才悟出,原来成长并不只是年龄上的叠加,而更多的是心理上的承担。课程其实用心去学并不难,时间也是可以挤出来的,所有的所有,都只在自己的一念之间。

在这个陌生的大家庭中,我还要度过三年,足够让我熟悉每一个人,并和每一个人都相处融洽。人生的第二个旅程已经开始,我一定会努力走好每一步,让初中生涯画上完美的句号。

《我》初中作文 篇2

少年成名却一生落魄;20岁进士及第,本应该拥有无限辉煌的未来,不成想最好的年华却在被贬之地度过。

苏轼,一袭布衣,坦率纯真。他的一生是极尽坎坷曲折的,乌台诗案使他的人生一下子落到了最低点,好像坠入万丈深渊。九死一生,被贬黄州,初到一句“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”,道出的是人生的孤寂之感。望着鸿雁单薄的身影,在月色笼罩下又蒙上了一层薄纱,凄美得令人心颤,可又附上了一种陌生的疏远感,在云层中缥缈的孤鸿,这不正如在人间孤独的诗人吗?面对巨大的挫折,他一时无法跨过这个坎,但是时间逐渐消磨了他的不平。

“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。”“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。”这两句扑面而来的是豪迈气息,可谁又有想过,这首依旧是苏轼被贬黄州时创作的呢?自然界中的晴雨变化莫测,让人难以琢磨,官场亦是如此。官职的升降,地位的得失,这些风风雨雨又何足挂齿呢?这里的一切,没有了江湖上的血雨腥风,没有了人与人之间的勾心斗角,空气中弥漫着的是淳朴,是自由自在,是欢声笑语。短短几行诗句,看到的是豁达乐观,是轻松与喜悦,是旷达超脱。在黄州,在东坡上,苏轼一下子成熟起来了,是思想的成熟,是心理的超脱,是对人世间更深层次的理解。

苏轼的一生,几经挫折,却依旧过得快活,我想很大程度上源于这段经历、这次旅程。黄州虽是他官场的低谷,却是他创作的最高峰。他的诗词的精彩不仅仅取决于他的天赋,更多的还是他“一蓑烟雨任平生”的气概。有挫折的人生才是完整的,在摔得灰头土面时,仰视着这个世界,而在那一刻,看到的世界是绚丽的彩色,这才是一个新的境界吧。

市四中章正辉点评:小作者熟读苏轼,特别是十分清晰地了解苏轼被贬后黄州时的那段经历,以及黄州岁月的创作情况。文中紧扣苏轼的两首词去写自己眼中的苏轼,初到黄州,苏轼是孤寂的,一句“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”,道出了他的孤独和寂寞,多年后,经历黄州岁月的东坡以“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生”展现达观的性格。小作者通过两首词句,展现了黄州岁月的心路历程,生动真切,思路分明,主题突出。只有认真阅读《苏东坡传》,才能写出这样立意高远的文章,所以做好阅读课是语文作文教学的捷径之一。

《我》初中作文 篇3

要是提起我喜欢的老师,说出来还真不少,但是我心里最喜欢的老师还是我们班的班主任王萍老师。

老师梳着一头乌黑发亮的齐耳短发,弯弯的眉毛下面长着一双炯炯有神的眼睛,老师那双眼睛还会说话呢!每当我们回答问题答对了的时候,老师就会用赞赏的眼神夸奖我。每当我胆小不敢发言的时候,她就会用温柔的目光鼓励我。每当我发言犹豫的时候,老师就用信任的目光看着我,那眼神就好象是温柔的怀抱。这时我才意识到我是老师心目中最棒的学生。每当我上课不听讲的时候,老师就会用提示的眼神看着我,好象在对我说:“好好听讲,别落在别的同学后面。”王老师真是我最喜欢的老师。翘翘的鼻子下面长着一张灵巧的嘴,每当我有不会的题,老师就会一遍又一遍的给我讲,知道讲会为止。每当我们撒谎的时候,老师就会用她那张嘴揭穿我们的谎言。每当我们听到老师优美的歌声时,就会消除我们的疲劳。每当我们朗读有感情的时候,老师就会说我最棒。每当我和同学闹矛盾的时候,老师就会给我们调节心情,让我们和睦相处。每当我们学习累的时候,老师就会给我们讲笑话,让我们开心……

这是我喜欢的老师,一个聪明伶俐、严格、温柔、和蔼可亲的老师,我真喜欢她。

《我》初中作文 篇4

在这个暑假中,因时间关系,所以我也只读了两本书,这两本书分别是《女巫》和《猪仔头的温暖之旅》。在这两本书中,我最喜欢看的是《女巫》。

这是《女巫》这本书的简介:世上真有女巫吗?那还有假!重要的不是没有,而是要学会识别她们,以免被她们杀死。遇到女巫大王可绝对不是好玩的事,特别是她们开会的时候,当女巫大王宣布她的新秘方的时候,你就会变成老鼠。但是你要记住,即使变成了老鼠,你也要用你的勇气去消灭强大的女巫。

读后感:本书非常有趣而又惊险,主人公偷看了整个女巫大王宣布秘方配料的过程,但还是被女巫抓到了并让他吃下了秘方。最终,主人公还是通过自己的聪明和勇敢,让女巫们都变成老鼠。本书最主要的,是让我们知道这个道理:无论你有多弱小,只要你聪明勇敢,再强大的人你也能战胜。

《我》初中作文 篇5

汉朝末年,有一个叫做许子将的人见到曹操后说过一句话,大意是:你这个人如果生在太平的时代,可能成为能干之重臣,大如果你生在乱世,你竟会成为奸诈的英雄。从此以后,“治世之能臣,乱世之奸雄”成为了评价曹操最经典的一句话。无论这种说法是否准确,我们都能看出曹操是个性格非常复杂的人。

《三国志》中写道曹操一生亲自指挥的战役大概有30多次,其中大部分是胜利的。战场上的曹操将兵行诡道演绎得淋漓尽致:战吕布,曹操时而诈死诱吕布来袭,时而令老幼妇孺充任疑兵,最终是吕布命丧白门楼。破袁绍,曹操用兵神速,硬是在袁绍德援军到达之前将乌巢给烧了。日后对付袁谭、袁尚的时候,采取了郭嘉的计谋,耐心等待,最终等来了二袁的分裂。不费一兵一卒,等到了公孙康送来的二袁人头。通过以上的事实我们可以看出,曹操的用兵之道确实很了得,并没有《三国演义》中写得那么狼狈。长坂坡一战,为了突出了赵云和张飞万人莫敌,就把曹操当个陪衬来写,其实明眼人一看便知,曹操是大获全胜,而刘备只是没有全军覆没而已。总体来说,曹操是我国历史上为数不多的具有非凡才能的军事家。

刘备的手下有“五虎上将”,之所以列出这五虎是因为人太少了,以此来掩饰人才的缺乏;东吴孙权的手下挂得上名的也只有甘宁、周瑜、鲁肃那几个。相比之下,无论哪个时段,曹操的手下都是猛将如云。在曹操的用人之道里面,只有四个字:“唯才是用”。不论是名声不好的还是贫苦人家的,只要有能力,曹操都会委以重任。具体的看来,曹操的手下有自己的族人(曹仁,曹洪,夏侯敦),有素不相识的(典伟,许褚),有在行伍战阵之中发现(李典,于禁),更有从战俘里面收服的(张辽,徐晃),还有一些没有被历史记载的人(陈桥,满宠)。这些人都是经过曹操的慧眼提拔以后才得以建功立业的。

这就是我眼中的曹操——一个有血有肉的人,他虽不像诸葛孔明那样神通广大,可他是一个真正的英雄。

《我》初中作文 篇6

小学时,我生了一场大病。我住进了A院,发着高烧,连话都说不清。A院的住院条件不错,可是冷清的病房里气氛有种说不出来的压抑。没有同龄的小伙伴可以交流,也没有什么玩具,每天面对的,只有医生、护士检查时严肃的面孔和病友们漠然甚至略带绝望的神情。我不知做了多少检查,抽了多少次血,没有了对疼痛的感觉。但是在这种单调枯燥的生活里,陪伴我、给我鼓励,给我温暖的,是我的家人们。

住院期间,每周都要更换手上的针头。脱离病房,孤身一人来到黑暗阴冷的小房间,被孤单、恐惧所包围着,不知如何是好。冷漠的护士小姐在我眼里仿佛是凶神恶煞的魔鬼,正一步步逼近。不知多久以后,我的手背上很难扎出血来了,我只好接受一次又一次的折磨。每当这时,妈妈就会站到我身边,用温柔的声音鼓励我,安慰我,使我觉得在这世上只要有妈妈在,就没有什么好怕的了,我便放下心来,不再挣扎,仿佛是有了面对一切的'勇气。

学校自然是去不成了,爸爸便抽空去学校一趟,向老师要作业,回来给我讲解。他一边披星戴月地工作着,一边要照顾我的学习,这辛苦是我无法想象的。在他的帮助下,那学期的期末考试里,我居然取得了班级第一、年级第二的好成绩,使全校震惊。这离不开爸爸对我的循循善诱和无私付出。

回到病房,总能看到外婆慈祥的笑脸。心灵手巧的她,每次来都带给我无限的快乐。她教我串珠子,教我折纸花,给我讲故事,每次还总是带来一碗浓汤,或是鸡鸭鹅,或是牛羊鱼,味道鲜美,回想起来似乎还有那么一丝爱的味道。

年迈的外公虽然严厉,但总是默默地关心着我。一次买一种昂贵的药,他二话不说,不顾凌冽的寒风,跨上自行车去寻找。附近的小药房没有卖这种药,他就去了远一些的、再远一些的……当外公提着药、喘着气出现在病房里时,己经过去了一个小时……

在大家的共同努力下,我出院了。沐浴着久违的阳光,听着小鸟清脆的叫声,伴随家人们轻快的脚步,我离开了A院。回首,是医生们在向我们告别。春光下那一张张笑脸,使我莫名的感动。多年后我每每回想起那刻骨铭心的记忆,还是感到幸福和快乐。在那段时光里,我体会到了来自家人、来自陌生人的爱。这些爱仿佛一盏盏明灯,照亮我们生命中最灰暗的时刻,给我们的心灵注入一缕缕阳光,使我们有了面对一切的自信和勇气。这些爱虽然形式不同,但是都是人们对我们的关心、鼓励、相信。

拥有最重要的、独一无二的亲情和健康的身体的这样无所畏惧的我,何尝不是幸福、快乐的呢?

《我》初中作文 篇7

小学上课时,我只是默默地听老师同学讲课发言,从来没有过主动发言。上了初中,我终于有了勇气。

还记得那天第一节是语文课,课上要讲《论语》,我对孔子还算有一些了解,但我并不指望能起来发言,也从来没有想过。

上课铃声响起,语文老师走进来,把课本往桌子上一放,问大家:“同学们,有谁可以试着说一说自己对《论语》了解或者孔子的故事呢?”话音刚落,班里几名同学举起了手,老师便叫他们回答。同学们一个接一个踊跃发言。老师总是带着她那和蔼可亲的笑容,让我感觉不再那么害怕。

我那时突然蹦出一个念头:试一试,回答一个问题吧。我正犹豫的时候,老师像是看出了我的心思,朝我的课桌走了几步,直视我的眼睛,冲我一笑:“来,请你说一说吧!不用怕,大胆说,说错了也没关系。”我强颜欢笑,从位子上站起来,顿时,我感觉有无数双眼睛正盯着我,心突突直跳,我有点想放弃,坐下,告诉老师我并不了解。但是,看到老师那笑容中带有一点期待的目光,朝我点点头,我心里仿佛有了力量,深吸了一口气,张开了口,慢慢地说起从课外读物看来的小故事。我的声音有些颤抖,腿也没有伸直,微微弯着腰,用两只手撑住桌子,把头低下,不敢直视同学老师的眼睛,害怕会看到一些异样的目光,我会失去勇气的。

说着说着,偶然,我抬头看了一眼老师,她依然是微微笑着的,眼里满是肯定的目光,我转头看同学们,他们也都用期待的眼神望着我,仿佛在说“后来呢?之后发生了什么?”我顿时不再恐惧,不想让他们失望,想让那样的目光再久一点。我直起身,看着老师,手放在身前,配合着手势,像个讲解员一样。我越讲越激动。不知过了多久,我把了解知识的全部说了一遍,正准备坐下,班里响起了几声掌声,抬眼一看,是老师朝我点头,有节奏地为我鼓掌,然后,慢慢的,掌声越来越多,我感到很光荣,开心极了,嘴角不自觉地上扬,慢慢坐下了。

那天,我真的很开心,见谁都是笑着的,想到那句“不用怕,大胆说”,心中就勇气倍增。之后的日子里,我时不时起来回答问题,充满了勇气。

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