初中作文

2021-10-18 11:45:25 阅读全文下载本文

【精华】初中作文七篇

在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的初中作文9篇，欢迎阅读与收藏。

初中作文篇1

写春联、贴春联是我国过春节的传统习俗。今年春节，我终于可以自己写一副春联，贴在门上了。

我的学校是一所书法特色的小学，一进大门，就看到“端端正正写字，堂堂正正做人”的标语，这是老师对我们的要求。学校里还陈列了很多书法名家的字帖，还有专门写毛笔字的桌案，整个学校充满浓浓的书法文化。

我们学校每天都有专门的写字课，我回家也坚持练毛笔字。妈妈告诉我，练书法是对写字和自身品性的双重磨练，只要坚持，能体会很多的乐趣，还会有意想不到的收获。

放寒假了，妈妈说给我机会表现一下。她为我准备了专门写春联的红纸，让我亲自写一副春联贴起来。写正联的长竖条红纸上有暗纹，仔细看，暗纹是一个一个的圆形，写横批的是一张小些的横条红纸。妈妈还特意找了一副春联来让我临摹。

真的要开始写了，我又有些紧张了。想了半天，还是拿出平时练字的宣纸，先试着临摹。练了两遍，我自己觉得还不错，就准备正式在红纸上写了。这时妈妈又仔细地关照我：“写正联的纸是有暗纹的，每一个暗纹的圆里写一个字，要注意字的大小；写横批时要注意字的间距。而且红纸和练字的宣纸是有差别的，写的时候注意毛笔的墨要蘸匀，。”我点点头，铺好红纸，抓起笔，蘸好墨，定定心，开始一笔一划地在红纸上写字。我拿出了比平时练字更加认真的劲头，手一点没抖，没有停顿，很快我就写好了。妈妈把它们平铺在地上，认真地从上往下看了两遍，欣慰地笑了。看到妈妈的笑脸，我也开心地笑了。

我和妈妈一起把春联贴在大门上，心里充满了成就感。

初中作文篇2

当我第一眼看到了珍珠蚌蚌时，就被那紧闭着的蚌壳吸引住了，蚌壳上长着一圈套着一圈的波纹，在灯光下闪烁着一抹墨色的光泽，摸起来十分粗糙。远远的，我就闻到一股腥臭味。

当一把刀滑向珍珠蚌时，珍珠蚌好像在不住地哀求着，希望能刀下留情，但刀还是滑向了它。紧闭的蚌壳随后便微微张开一点，这时我有一点紧张，莫名的感觉充斥在我的脑海中，我情不自禁的用手挡住双眼，却又十分好奇地窥探着。

记得曾有人告诉过我，这蚌中的珍珠原本是沙滩上一颗貌不出众的沙子。他经过了千辛万苦的历练，在蚌的滋养下，最终变成了一颗璀璨夺目的珍珠。如今，我总算开了眼界。当我们小心翼翼地扒开蚌壳后，奇迹出现了。我终于看到了这颗光彩夺目的珍珠，它在灯光下熠熠生辉，我被它惊艳到了。原本只是一颗其貌不扬的沙子，在蚌中包裹，长期忍受着暗无天日的苦闷，坚持到了最璀璨闪耀的时刻，我不禁再一次被她惊艳到了！

看着眼前的这颗珍珠。我不禁想到：我的成长难道不像眼前的这颗珍珠的成长过程吗？曾经我失败过，刺眼的分数像狰狞的刽子手，曾经我也哭泣过。无从下手的难题是围困我的虎山。虽然这些磨炼太艰辛，但我从来不曾放弃过。因为我懂得：一分耕耘一分收获，只有付出才有回报。成长中的各种碰壁，才让我知道浅尝辄止不会让自己前进，而持之以恒的付出，才能让我变成一颗光彩夺目的珍珠。

正如屈原所说，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在今后，我将继续在成长的道路上不断前进！

初中作文篇3

秋风萧瑟,无边落叶,江水滚滚东逝.那峨冠博带,白衣飘飘的你伫立风中,高吟 “余将董道而不豫兮,固将重昏而终身.”是你吗,三闾大夫?你是在叹楚怀王的腐朽无能吗?你是在悲百姓流离失所吗?你是在痛国家沦陷吗?是的,你胸怀国家,胸怀百姓.

我问: “你痛苦吗?”

屈原微微一笑: “不!我的肩上担负着先王的嘱托,黎民百姓的期望,拯救楚国的重任.面对责任,我从不退却.责任使我面对楚怀王的昏庸挺身高呼;责任使我面对奸臣的谗言大义凛然,.责任使我面对秦国大军巍然不动.我尽了我的责任,我的一生是快乐的.不然,没有责任,哪有快乐?”

残阳如血,那身披江袍駐望夕阳的是你吗?岳飞!你戎马一生,你流血沙场,你驰骋在金兵之间奋勇杀敌. “撼山易,撼岳家军难.”是是光辉一生的写照.你为什么?功名利禄?官室美女?你高歌一曲,酒入豪肠,怒发冲冠,不用多问,你为的是民.但是你最终被十二道金牌束缚,被秦桧以 “莫须有”的罪名害于风波亭.

我问: “你不感到悲痛吗?”

岳飞的脸上写满愉悦:”不!保卫大宋江山子民是我的`责任!自然也是我的快乐,无论结局如何,我心依旧.精忠报国是我一生的信念,.使我在孤军奋战是充满力量;使我在昏君前面不改色,使我在风波亭视死如归.我履行了我的责任.我是快乐的.”

阅读历史的长卷,我的视线模糊了.一个个为国,为人民奉献为快乐的灵魂在我的眼前飘过.

这快乐是崇高的快乐,是不朽的快乐,是永恒的快乐,这跨栏承载起中华五千年的骄傲!.

这快乐由古至今,由远及近,由四面八方江成奔流不息,汹涌澎湃的洪流,把中华民族载向那载向金色的明天.

初中作文篇4

又是一年春来时,我想那满山的蒲公英也该开花了吧,但是当年和我一起摘蒲公英.捉蝴蝶的包子哪去了?

奶奶家的母狗生了一只小狗仔.我们都非常喜爱它,为它取名小宝.它是那种长不大的小狗,很可爱,不过它好肥,像一只装满了馅的大包子,于是我戏称它为包子.

包子很有灵性,当你难过时,它会伏在你脚边;你高兴时,它会跟着你又蹦又跳.这一切都让我更加喜爱它.

奶奶家的后面有一个小山坡,我经常带包子去那里玩耍.那里有满山的蒲公英和蝴蝶.我便经常去追赶蝴蝶,偶尔蝴蝶飞地低了,包子就会扭动它那胖胖的身子去扑蝴蝶,但结果包子总会被摔地四脚朝天,每每看到这一幕,我便会被它逗得开怀大笑.然后包子又会紧跟着我跑,累了,我们便坐在一块石头上小憩,我便摘一些蒲公英来玩,包子呢,它会用它那尖尖的小牙齿来拽蒲公英,好象它也想玩.有时我会趁包子不注意拿一支蒲公英吹它,包子当然不甘示弱,它会偷偷溜到我身后向我猛地一扑,不过他太小了,总不能把我扑倒.在报复失败后,它又会跑到我跟前,向我拜拜,让我抱它.倘若你听见蒲公英丛中有一阵清脆的笑声,你随笑声望去,便会看见一个女孩在追蝴蝶,身后还跟着一只叫包子的狗.

我和包子在一起十分快乐,连上帝见了都嫉妒.因此他派人把包子从我身边抢走.

那次面临着考试,我忙着复习,也没时间去奶奶家看包子.考完了试,我取得了相当好的成绩,于是我赶忙去奶奶家看包子.可我哪也找不到包子.此时,爷爷告诉我:"包子在一星期前被人抱走了,因为怕影响你考试,所以没告诉你......''爷爷的话犹如晴天霹雳,我顿时有种五雷轰顶的感觉,一下子倒在地上,奶奶见状立刻拉住了我,此时我已泪流满面.我挣托了奶奶的手,跑到山上.可是,我来完了,满山的蒲公英已枯萎了,它们像包子一样从我眼前消失了,我失声痛哭,整个山坡上都弥漫着我的哭声......

如今蒲公英又开花了,包子你能像蒲公英一样重新回到我身边吗?

初中作文篇5

今天，二姑带我们一行四人去宾州登香炉山。因为，我们是从下山道上去的，上山道下来的，所以走的路要比别人艰难得多！但就是因为这艰难的道路才使我明白了让我一生受益的道理。我们在山路上走啊走啊，在比较陡峭的山路上，我们使足了全身的劲往上爬，在最前边的我难勉会有些力不从心，因为是第一次爬山，望着看也看不到头的山，总会有些失落，心想这怎么还没走到山顶啊！在休息的时候，还想到过：前面的路肯定会非常的陡，我肯定走不上去。但是，当我走过了一线天和天桥的时候，便打消了这个念头。在到达山顶前要路过天桥，它是用铁链和木板做成的桥，下面是深深的山沟，我虽然很害怕但还是坚强的走了过去。过了天桥，旁边的路人说：前面的‘一线天’很陡，这小朋友不一定能过得去啊！当时我想：如果过不去怎么办？连大人都说难，我可怎么办呢？于是我壮着胆子想：来都来了，试一试吧！我们走向前一看，哇！这路其难无比啊！要走过去，不容易！于是，我和二姑在前面，二姑告诉我要反着下，面向山一侧，我按照二姑的脚印走，不一会果然走下来了！从那时起，我是相当有自信了，而且知道了我们一定要自己试一试那些别人说太难，认为我们无法做到的事情，要相信自己的实力。走着走着又有一些上山的人对我们说：下边你们下不去，我们刚过来，大人都不一定过得去，这小孩更过不去。但是我们并没有听信于别人，我们小心翼翼，手紧紧抓住铁链，一点一点的移动脚步，居然顺顺利利的下来了！当我们走了一段虽然平缓但很漫长的山路后就到了山脚下了。其实，登山就像生活一样，无论遇到多么大的挫折，都可以过去，只要记住这一点，会受益一生的！当我看到山的尽头，马上就要结束此次登山活动时，就像是打了场胜仗的战士一样高兴，心想当时那么多人阻止我们，但是我们无数次的坚持，终于得到了胜利。

初中作文篇6

曾经，我们都很天真、很善良，每天都对未来有美好的遐想……对于未来，我们是未曾思考过的。认为一切都是好事，一切都会过去。我们也从来没有想过人的生命的短暂……那是一首歌，一首充满生命力的美丽的歌。

不知什么时候开始，我们开始思考过去的事情，也开始感到生活的烦恼。对生活与学习都有了自己的想法，为了将来而不得不去努力学习，直至自己的目标……那是一首歌，一首奋进的歌。

长大了，我们开始自己赚钱，自己混饭吃，但会有自己的成就感，也有人生的第一桶金。为了自己人生完满，我们去拼搏、去努力工作，去追逐自己的目标。为了人生我们尽力工作。那是一首歌，一首激情的歌。

当我们老去，回顾一生时，会感到欣慰、欢愉、悲伤、叹息。虽然自己不愿死去，但是生命的尽头正在离自己越来越近，自己的同伴、朋友、亲人，在此时对自己都更重要，仇人，敌对者也都会忘怀。当自己快到尽头时，会对自己的下一代说出未圆的使命及希望。当自己死后，会在天堂或地狱看着自己的下一代继续完成自己的心愿……那是一首歌，一首令人感到回味无穷且令人伤感，但又有一丝丝希望的动人曲目。