思小河思环境初中作文
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的思小河思环境初中作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
思小河思环境初中作文1
江河日尽望冰川，地海满污无净源。可待山穷水尽日，径下九幽饮黄泉。
现今，水污染越来越严重，原本清澈见底的小溪，正在一条条地消失，取而代之的是乌黑发亮，臭不可闻的“死沼”。一片片死鱼，一堆堆垃圾，使人不禁想问：这还 是以前那条小河吗？其实，小河没变，变的是人心。利欲熏心心渐黑。
小河，我心中那清澈的小河！它一定是如镜子般透亮，如宝石般耀眼；如雪花般纯净，如花朵般迷人。春天，小河上微风荡漾，把老树吹出活力，把柳条吹出新芽儿。一两只小鸟感受到勃勃的生机，快活地在树枝中幽声鸣叫，正应了那“叶底黄鹂一两声”；夏天，傍晚时分，天边涂着一抹浓浓的、如同火烧般壮丽的晚霞，映得那河水红光闪闪，如宝石般绚丽，配着响彻云霄的蝉鸣，使人无故想起“高树蝉声入晚云”；秋天，河边的稻田被秋风激得金涛滚滚，稻花被风轻轻托起，放入小河中，随着小河，飘向远方，带着一种抹不去的幽怨之情。此情此景，便似那“西山落霞中，稻花依北风”；冬天，万物银装素裹，北风呼啸。冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。唯有小河唱着歌谣，为寒冬平添一股生机，一分活力，一缕温暖。“后不如今今非昔，两无言、相对沧一浪一水。”万物是多么希望小河能带来春啊！
小河，我心中那活泼的小河！它美好的印像已经烙在我心头：在老师的'话中，它是充满阳光和活力的好玩伴；在妈妈的回忆中，它是充满美食和玩具的”大宝库“；“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，它是外公田地的最忠实的“守护者”；在我的想象中，你是那自在逍遥，无拘无束的“侠客”······啊，小河，你是多么美丽，多么华丽，多么有生机啊！即使你可能已经不复存在，但你仍然给许许多多的人留下了抹不去的美好回忆。在他们孤单时，你陪伴他们；在他们饥饿时，你献上你的“宝库”；在他们为干旱苦恼时，你无私地把自己融入土中······
小河，我心中那快乐的小河！我们终于意识到，我们不能离开它，不能抛弃它，更不能让它受委屈！“五水共治”已经家喻户晓，“保护水资源”是我们共同的心声。前辈童年的小河，即将在这个时代出现。它也会像从前那样美丽、华丽和生机勃勃，为我们带来快乐。只要我们一起努力，保护水资源，“小桥流水人家”、“细浮松月透清盈”和“波随月色净，态逐桃花春”便不再是梦！
思小河思环境初中作文2
老师是一把金钥匙，一把启迪我智慧大门的金钥匙，老师像我们的父母，把他无私的“爱”给了我们，老师是辛勤的园丁，辛苦的种植祖国的花朵！
我心目中的语文老师是十分完美的。首先，他要才华横溢，富有时代气息，不能像录音机一样絮叨。他能有办法使同学们敢于发言，使课堂或起来。自然我也不喜欢老师经常板着脸，像六点的时钟，开口闭口都是：“同学们，早上好，为祖国的明天奋斗吧！”如果这样就显得太古板，太罗嗦，太迂腐，太可怕……即使他们讲得眉飞色舞，我的眼皮也会上下直打架。
在我的心目中有一位老师令我难忘，她是我上二年级的语文老师孙婷婷，她温柔大方，对学生从来不用棍子“说话”。教室是她的家园，讲台是她的舞台，教科书是她领路的明灯。
她对我很好，有一次，我和好伙伴李媛媛在玩，不小心被一个中年级的大哥哥撞了一下，被撞到了一个大泥坑里，身上全是泥，别的同学看见我就跑，可孙老师却不怕脏，用手绢为我擦，自己全身都脏了，都不在乎，我很感动，孙老师严厉的批评了那些同学，还让他们向我道歉。
从那以后我对孙老师留下了好的印象，她是我心目中好老师的带头人，我不会忘记这个在我需要帮助时向我伸出援助之手，在我无聊时陪我谈心的好伙伴。
孙老师你永远是我心目中的好老师！
