东风为我来初中作文（通用10篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的东风为我来初中作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
东风为我来初中作文 篇1妈妈是最爱我们的人，每个妈妈都爱自己的孩子。我也有个好妈妈，是个幸福的小男孩。
记得那是四年级的时候，爸爸妈妈为了多赚一些钱，得用早上和周末的一点时间卖鸡。每天，爸爸妈妈起早贪黑，去进鸡，然后杀了卖出去。就可以赚一些钱。
但因为长期的睡眠不足，妈妈的脸上爬出了皱纹，眼上还有黑眼圈。更让我吃惊的是，妈妈手上居然有那么多的被抓过的伤疤，这些伤痛像利剑一样，深深刺痛我的心。原来，这些鸡因为恐惧，想做最被妈妈捉出时又叫又抓，想做最后的垂死挣扎。妈妈当然不愿意放过它们，被它们抓破了手，旧伤不愈，又添新伤。
我不能让妈妈天天这样累，每天尽量帮助妈妈做些家务事，可是，妈妈还是因为过度的劳累，生病了。
那天星期六，我叫妈妈好好躺在病床上，不要乱动，便拿起书包去小星星英语学校去上学了。
可是，因为忙着照顾妈妈，我的英语课本没有带。到了学校时才发现。怎么办呢?这时候回家拿课本已经来不及了。我心急如焚，却不该怎么办才好。
就在我着急万分的时候，我无意中扫视了窗外，突然我看见了一个熟悉的身影。那是谁?那就是我的妈妈。她正慢慢地朝教学楼走来。
妈妈上来了，她对我说：“文崽，你走后，我发现你的英语课本没带，我便给你送来了。好好读书，上课别走神噢。”
望着妈妈 越来越模糊的背影，我的眼睛湿润了，真想冲上去对妈妈说：“妈妈谢谢您对我的爱，我爱您。”亲情就是东风，她为我而来，吹走了寒冷，留下了温馨。
东风为我来初中作文 篇2一缕清风伴着一抹暖阳在我的手缝间逝去，攸然，耳边徘徊着一句话：总有东风为我来。
仲夏春晖，骄阳肆意，温热的气息如洪水猛兽般向我涌来，将我紧紧包裹。我的呼吸愈加激烈，我的脚步渐渐沉重，汗水滑着梯子顺脸颊划下，在阳光下折射出绚烂的耀晖。我开始体力不支，眼皮松弛，好似下一瞬就突然闭阖，我感觉到呼吸不畅，仿若孤身伫立于空城之中，被枷锁紧紧桎梏于深渊中，永无天日，无人救赎，无人问津。
身边的脚步声愈加刺耳，视线扫视四周，两侧的人都从旁绕过，然后超过我混乱的步伐，加速前进。我看着前面越跑越远的身影，潜意识感受到了绝望、无助、彷徨。我，仅仅止步于此了吗？难道就一蹶不振了吗？我挣扎在高耸陡峭悬崖边，目光凝聚深不可测的崖底，内心纠结抑郁。
几缕阳光忽然在黑暗中撕扯出一大道口子。清凉的微风趁虚而入，把我恍然点醒——总有东风为我来。我要给自己一份自信，要坚持，咬牙挺胸，到最后一刻也不放松。迈出第一步，距离成功就走了百分之八十，中途放弃不是我该有的信念，我要禀持“咬定青山不放松”念头，奋勇向前。
我逐渐加快了脚步，那几缕清风帮我扫去了夏日的躁热，帮我扫去了疲倦和忧虑，帮我扫去了心中总是挥之不去的阴霾。我竟恍惚中听到观众席那阵阵激情高亢的呐喊声“加油，加油”。他们呼喊着我的名字，我的内心热流涌动，他们，在为我加油助威！为此，我更加坚信——东风为我而来。
仲夏依旧骄阳似火，可因东风无处不在，让我找到一片清凉的净土。我不会再让东风从指缝间逝去，而是让它伴我成长，永世长存。
东风为我来初中作文 篇3“万事俱备，只欠东风。”令人欣喜的是，正有一股东风向我吹来，助我前行。这阵东风，来源于朋友对我的帮助。
出入中学的我，面对陌生的同学，内心感到十分不适，因此我只能努力学习。当成绩稳定在一个还不错的成绩时，身边便多了一些“合作伙伴”，为了共同的目标——学习而努力。虽然这种关系并不亲密，但我却从心中感受到了些安慰。
一次我在最后一节课上感到头晕恶心，但还是坚持上完了最后一节课，因为不舒服就给家人打电话让他们来接我。那时我感受到我被同学们关心的眼光所“包围”，心中甜甜的。有几位同学在天很晚的情况下还坚持陪我。
自那时起，我才发现我和同学之间的关系已经发生了一些微妙的变化，而这种变化是向好的方面发展。
不久前和同学回家时谈到了一个话题：我问：“你敢不敢在有人接你的情况下站在一人高的平台上，像折纸一样从垂直慢慢转到和地面平行，趴在接你的人身上？”“那有什么不敢的”他说，“反正我知道如果你在下面一定会接我的，不管你能不能接的住！”
听完他用坚定的语气说完这句话时，我的心突然收缩了一下，是呀！我们是朋友有什么不可能的呢？
我才发现，我早已是这个大家庭中不可或缺的一份子。水涨才能船高，我们这个家就是水，我就是船，朋友就是风，吹着我们航行。“一帆风顺”就像是我们，虽然眼前有千难万险，也会被这风吹走，顺利航行。我们是相互的风，相互的船，相互督促着前行。
由“风平浪静”到“阵阵微风”最后到“一帆风顺”，这东风为我而来，向远方吹去，我一路前行，到达那个最后梦想的地方。有了朋友这阵风，我一定能成功！
东风为我来初中作文 篇4风月无情人暗换。雨季悄然来袭，海棠又开，那么耀目，人们总是观赏那株海棠，我便失去了光彩，但我并不后悔。
我是一株蒲公英，偌大的园艺馆，只有我毫不起眼。在各种挺拔秀丽的大树和五彩缤纷的花儿中，我就像是跳梁小丑，演着永不会谢幕的话剧。
记得那时，轻风萦绕，我与哥哥姐姐们晃晃悠悠地升起，为了诗和远方，离开妈妈开始旅行。我飘得越来越远，然后进入了这个园艺场，在泥土中沉睡。
春天，艳丽的桃花开放；夏天，纯白的栀子花在炎热中飘香；秋天，怒放的菊花在秋雨中舒展身姿；冬天，勇敢的梅花在寒风中盛开。一年四季，我始终在墙角，缩着身躯，但我不后悔，因为我要做好自己。
我慢慢积蓄力量，终于长出了嫩芽，所有在我周围的花都认为我只是一株杂草，想开花的杂草。锦绣年华，悄然走过，我长大了许多，在花中尤其显眼，来来往往的行人，只注意到眼前的缤纷，又有几人是真心爱花，而不是为了追名逐利的呢？
身体中有一种力量，总感觉头上结出了一个花苞。一个身着华丽的妇人走了过来，瞥了我一眼，眼中有一丝嘲讽；园艺师走了过来，无意中瞧见了我，却又低下头接着为别的花儿浇水；一个小女孩走了过来，注视着我，投来一抹诧异的目光。
我开花了，专属于春天的东风吹来，我离开了生存已久的地方，那一瞬，我觉得那东风是为我而来的。
风中，已有许多我的同伴，如泡沫，将天空点缀得格外梦幻，那个小女孩就坐在秋千上，看着我的离开。
我的种子飞向各地，心有风来，由东吹过。
我吟唱古老的歌谣，任风 ……此处隐藏813个字……完几分钟我又睡下了，等我醒来之时到客厅看见阳台我换的衣服洗得干干净净，桌上，她已把早餐做好，留了张纸条提醒我要带伞，今天会下雨。吃完早餐我便匆匆的去上学了。
走在上学路上，空气清新，鸟语花香，地上小草对我微微一笑，大树向我招手，小鸟在唱歌，小花向我喷来一阵清香，这里和昨天完全不一样，下了一场春雨，完全变了样。真可谓随风潜入夜，润物细无声，一阵春雷声，把我拉回了现实，我急忙打开书包，却发现没伞。回想今天早上，是没带。每过一会儿就下起了倾盆大雨，我奔跑在雨中，后悔自己没带伞。
我以最快的速度跑到学校。
上完这四节课却事与愿违，与反而下得更大。我在雨中看见一个熟悉的声音，她以为我带伞了，她把他的衣服给我挡雨，我和她在雨中奔跑着。
到了家里，我一滴雨都没淋到，而她却变成了落汤鸡，他嘱咐我以后要带伞，我眼睛湿润了，说:“妈，谢谢您来接我。”
东风是无私伟大的爱……
清风是为我成长道路而来的，影响着我——母爱。
东风为我来初中作文 篇8在《东风为我来》这个题目中“东风”二字极为关键，一般可作两种理解。一是“万事俱备，只欠东风”中的“东风”，是赤壁大战借东风的典故，这里的东风可以理解为机遇（机会）；第二种理解是“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”、“东风夜放花千树,更吹落星如雨。”等等诗句中所说的“东风”，是春风的另一种说法。因为古人把东南西北风分别指春夏秋冬四季的风。这样一来，就是取春风温暖、柔和之意，也可以取唤醒万物，复苏之意。其次是“为我来”，突出了“我”，也就是说要写亲身经历，写真情实感。当然，对于一些要虚构故事甚至写小说的考生来讲，即便写的并非自己，也要用第一人称写。
和前三年一样，命题前有提示材料，提示材料固然重要，但也要一分为二地看，其一是起限定作用的表述，例如“以《东风为我来》为题”“不少于600字”“除诗歌外，文体不限”。另外就是起启发引导作用的表述，“东风，可以理解为在你生活中会遇到事情鼓励你，或者有人对你的关怀；生命中总有一些东风是为你而来的！”从这段话的表述来看，命题者应该是更倾向于把“东风”理解为“春风”。选材上，写亲情、友情、师生情、来自陌生人的.关怀都可以，最好还要把故事发生的背景放在春天，更切题，也可以做到情景交融。当然，也可以写观察自然所得的感悟，也就是春风唤醒大地，唤醒万物，自己也被唤醒之后由衷地发出“东风为我来”的感慨，借鉴朱自清的名篇《春》来看，同学们写此种思路的文章一定要做到景中有人，景中有“我”。
因为文体不限，还有议论文可写。如果写议论文。“东风”作机遇理解更好上手。可以从俗语或杜牧的诗句引出论题，再给出中心论点：机遇为每个人而来。题目里的“我”也就理解为每一个人了。论证的过程要兼用多种论证方法，这篇文章来看可用对比论证、举例论证、引用论证，当然不能缺少联系实际，这里的“实际”要更明确指向青少年群体，写议论文同样写出真情实感。
总的来说，今年苏州中考作文题延续了近年来的命题风格。加了提示材料的情况下，在审题上并没有为难学生。这也是今年整个江苏中考作文命题的一个共同点。这是一个信号，就是要让学生写作训练的重心放在选材立意能力及语言能力的提高上，鼓励孩子写真情实感。
东风为我来初中作文 篇9窗外，北风怒吼着。
我呆呆地望向窗外的那抹白。已无心再练琴的我就这样看着钟上的指针一圈一圈地转着。
门外传来妈妈的催促声。于是我又开始了新一轮的弹奏。琴声正如窗外那哀怨的鸟鸣。
随着曲子的难度越来越大，我开始对弹琴失去了信心，那琴谱上密密麻麻的符号如一团乱七八糟的线团，让我心烦意乱。我不仅一次地质疑自己：你真的有能力学下去吗？
从六岁开始学琴的我，现在对琴忽然有了一些恐惧。另外，学业任务越来越重，它们如一座大山，压得我喘不过气来，我甚至开始后悔六岁时学琴的决定了。
妈妈似乎看出了我的迷茫，她给我重温几个我小时候听过的故事：爱迪生发明灯泡时，用了两千多种材料都没有成功，这其中包括他妻子的头发；海明威写《老人与海》时修改了两百多遍方才出版。妈妈语重心长地对我说：“或许你现在正处于瓶颈期，再努力一把吧。”
我试着不在练琴时发呆，抓紧每一分钟练习曲子，过了一段时间，我发现自己的琴艺有了突破性的进展。
我打开窗，还带着点小雪球的草地上，几抹新绿已展现在眼前。一阵东风拂过，带来淡淡的花香。
我终于做到了。
冬天来了，春天还会远吗？尽管草地上还残存着几抹白雪，但是春天已回大地。
琴房中，婉转如鸟鸣的琴声又回来了。
东风已为我而来。
东风为我来初中作文 篇10东风起兮，残云飞扬；东风起兮，浩浩荡荡。十里战船，连成一片；东风来时，无处可藏。若不是那次战役，也许东风就会和其他风一样，仅是个普通名词，可以说，赤壁之战成就了东风，东风也成就了赤壁之战。
我躺在塌上，回忆我的一生。窗外，繁星点点，像火在跳，火在烧，风吹动着苇杆，发出“劈里啪啦”的细响，我眼前忽然一暗，又想起那次战役来。
曹操的战书已经下达，二十万战军北渡而来，而主公只有仅存的五万人马，这一战，主公似乎必输无疑。我手执羽扇，在房室里焦躁地踱步，主公紧皱着眉头，一言不发，他向来不爱在别人面前显示他的难处，这下可真把他难住了。反复思量后，我俯首耳语道：“先生，不才有一项妙计，……只需教十余艘小船，载了些柴禾，待东风起时，便点火，去烧那曹操的连环船。”“东风，何知今日必有东风？”主公顿了一下，我开始惶恐起来，香炉燃起一阵薄烟，我拱手道：“不才略懂些天象，故敢言此。”主公笑道：“世皆道诸葛先生神机妙算，果名不虚传，今如汝言，反擒奸贼。”
到了晚些时候，一切皆准备就绪，只待号令。空气中氤氲着水汽，惨淡的光把赤壁映成了胭脂色，那赤壁上鼻状的突起物更加突兀，整块的赤壁像死人的脸，平静而又诡异，很静，只有波涛的声响。天地间，没有一丝风，像凝着的脂膏。蓦地传来一阵巨龙的低吟，撼天动地，出动了！那数百上千艘舰船，织成一条长龙浩浩荡荡地来了，数千战鼓齐鸣，似天雷轰轰，数万战马，踏石飞溅。船头上的，高举火把；船尾上的，奋力摇橹；站在船上的，尽是虎士。缨枪对对，数声鼓响丧三魂；棍棒森森，几下锣鼓催七魄。甲光辉辉连天，吼声阵阵撼地，弓箭弩，密密如雨淋；长枪阵，个个精且硬。
当时，我看得真真切切，耳边只几丝微风，不足为道，并没有大起的势头。我从未感到如此慌乱，看曹操的战船行得飞快，也只得按计行事了。话说，那吴国的船才行不久，江面刮得一阵怪风来，正是东风！那几个小兵赶忙点了船棹冲去，但见：水欺火势，草借火成，偏愁草上有风，更讶雪中送炭。赤龙斗跃，如何甲光纷纷；粉蝶纷飞，不见寒光绰绰，二十万虎士成林，怎敌东来朱雀一把火？火光烈烈，连绵不绝。我倏地直起身，望着那被火光映红的半边天长啸：“东风，为我来也。”
俄然觉，原为浮生梦一场，但恍如隔世。
窗外，溜进一丝东风，不禁哑然失笑。
此东风，为我来也？
