【实用】初中日记作文汇总七篇
一天将要结束了，我们一定有不少所感触的事情吧，是时候抽出时间写写日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？下面是小编整理的初中日记作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中日记作文 篇1
前几天，我拿着几颗米粒般大小的绿豆，想把它种进土里，让它发芽成长。
我先把小花盆里的土松了松，然后，一粒粒绿豆像一个个顽皮的小宝宝，一下子挣脱了我的小手指，跳入了土中。我轻轻地用手中的小铲子给绿豆宝宝“盖”上了一层暖和的“棉被”，我又给绿豆宝宝浇了一点清澈的水，当绿豆宝宝喝足了水，就躺在“摇篮”里，呼呼地睡大觉了。
过了两三天，在太阳公公温暖的呵护下，露水姐姐细心的滋润下和微风妈妈温柔的吹拂下，绿豆长出又嫩又白的小豆芽。绿豆芽像一个个小巧可爱的小蝌蚪在“池”中快活地游来游去，又像一只只刚刚学会飞的小燕子在湛蓝深远的“天空”中自由自在地飞翔。看到绿豆长出了小豆芽，我十分激动！于是我更加小心翼翼地照顾着小绿豆芽。
又过了二三天，我再次来看看绿豆是否有变化，刚到绿豆芽面前，我惊呆了！现在的绿豆芽已经不再是以前的绿豆芽了，它们越长越高了，像一位位威武的战士笔直地挺立在那里。绿豆芽细细长长，越长越茂盛，豆芽顶尖上长出了两片尖尖的小绿叶，相互对称，向两边展开，像一把把打开的剪刀，又像小燕子小巧玲珑的尾巴。它那又白又嫩的茎上还长出了细小、雪白的绒毛，可爱极了！
再过了三四天，当第一缕阳光洒在我的脸上时，我起了床，迫不及待地跑到豆芽面前一看，“啊！”我惊奇地叫了一声，你知道发生了什么事吗？原来绿豆芽“热”得脱下了绿油油的小衣服，长得更壮实了，小绿叶也更大更宽了。微风吹来，它们在“舞台”上大摇大摆地唱歌、跳舞，可好玩了！
看着绿豆芽一天比一天长得高大、健壮，我的心里比喝了蜜还要甜。
初中日记作文 篇2
上午，我迷迷糊糊地妈妈问我听到：“我们要去白石岭了，你要去吗?”这种事我都会果断地说“不!”因为我有多次经验：老妈老爸往往是上午8:30去，晚上至少12点回来，凌晨两点多到。到那时候，我一定会困到辣眼睛，破坏我的生活常规。再加上我是个宅男，所以我便按正常的想法来说：“不去不去，你们自己去吧。”然后，他们就走了……
当我被某种神秘的力量惊醒时，已经是十点多了。但是，我还是很困，我准备再睡下去。我突然想起来，还没有吃早餐。于是我走进了厕所，刷牙洗脸完，再确认脸上没有眼屎与瑕疵后，我慢悠悠地走进厨房，翻了一下冰箱，没有菜，好吧!只能吃粥加红糖了。
我拿着红糖，发现没有粥，只剩下一层吃剩下的“硬壳”。我试图融化那一点粥，但是时间太长了，所以我就放弃了。然后我又像老鼠一样翻冰箱，结果翻到了一包奶粉，我冲开水喝了下去。
早餐吃完了，我正思考着该干什么，我打量了一下时间，马上要到中午了，这时间我得打发掉。于是我玩了一会儿电脑，离中午还有一个多小时，我又想办法打发时间。这时，我突然有一种不祥的预感，因为我每当一天的第一件事情是玩电脑的时候，我便知道，今天一定很无聊。我马上又开始要打发时间了。
我开始浇花，拔拔草，然后出去买了点菜，买了一点西红柿，我中午打算吃面。
终于熬到了下午三点，我想了一下，感觉很后悔，没和他们出去，我订了一个八点半的闹钟。反正也没什么事，我打算在八点半睡觉，早点睡，结束自己的无聊。在此之前，我得把自己的精力用完。于是我又盘算着该干点啥，我踱步了半天，什么都想不到。
我终于体会到了“无聊死”的真正含义。我不知道该干什么，我就只能一直吃瓜子。那次，我嗑了整整两大袋，手都酸了，嘴也麻了。
到了八点，我一点也不困，但是，我还是躺在了床上，回想着一天的空虚与无聊，我滚来滚去，终于在十一点多钟睡着了……
这是这个假期中我最无聊的一天，也是我永生难忘而唯一的一天。我想，这辈子我再也不想这么无聊了!
初中日记作文 篇3
最近，我去图书馆借了好几本书，有《漫画故事》，《垃圾班的宝贝们》，有我最喜欢看的《小熊的森林》。
《小熊的森林》的作者是冰波，他是国教一级作家 ，出版过240多本童话，曾多次获得过国家级奖项。这本书主要写了有一个美妙的森林，那里鸟语花香、山清水秀。居住着许多小动物，有机灵的小猴子、憨态可掬的大熊、长着一对大角的鹿姐姐、和活动乱跳的小兔。《小熊的森林》是以许许多多的发生在小动物身上七十多个小故事组成的这本书。其中我最喜欢的故事有麻烦的大角，写的小鹿姐姐有一对麻烦的大角，她去小兔做客，可是他的角太大了，进不了门，这更把小鹿急坏了。还有一次小鹿去逛商场，用大角把猴老板的商品顶坏了。然后他丧气的回了家，还埋怨自己有一个麻烦的大角。后来，很多小动物把自己的衣服夹在小鹿的大角上晾晒，她才知道，自己的大角有多有用。
初中日记作文 篇4
我是一只八个月大的鹿犬，我被一个陌生的男人带到了一个名叫“狗市”的地方。我被关在一个透明的保温箱里。透过保温箱，我能看到外面有各式各样、比我更漂亮的狗狗。即使自己住的吃的都还是不错的，但我从来就没有感觉到快乐。也许，我连快乐是什么都不知道吧？记得那一天，我像平常一样看着箱子外面不变的人群，就在这时我的视线被一个十岁左右的小女孩挡住了——“爷爷你看！这个小狗狗好可爱呀！”小女孩用她那双炯炯有神的大眼睛盯着我。“好！就它了！”“太好咯！谢谢爷爷！”我被那个可爱的小女孩抱了出来，我想说：“放开我！”可发出的`却是一声声稚嫩的狗叫。
小女孩的家不是很华丽，却充满了温馨。小女孩拿出一个漂亮的蓝色小狗窝，我“哧溜”一下就钻了进去，嘿！这可真暖和！小女孩把狗窝连着我一起放到了阳台上。我明白，从此以后我也是小女孩一家的成员啦！而这个阳台，就是我的小天地啦！这时，小女孩给我端来了一碗热腾腾的牛奶，我用我那粉红色的舌头舔着香甜可口的牛奶。我不明白，为什么小女孩给我的吃的住的都没有狗市的好，我却会感觉心里暖暖的？好象有什么我不懂的感情开始在我的心里悄悄扎了根。
第二天上午，小女孩上学去了。我一个人，不，是一只狗孤零零的呆在家里。虽然小女孩给我留的牛奶很好喝，但是我一口也喝不下去。实在无聊的话，要么是玩玩那个毛绒熊，要么就是睡睡觉、晒日光浴。大概四、五点钟的样子吧，小女孩回来了—— 她手里拿着一根烤肠。小女孩想喂我烤肠吃，但是又怕我咬不动，她就拿小刀把烤肠切成丁，一颗一颗的喂我吃。说实话，我开始爱上我这个家，爱上我的小主人了。以前，我听我的狗朋友说，人类可是好坏的！人类把我们带到一个叫饭店的地方，把我们做成狗肉火锅！然后人类就能拿到一些纸做的东西，他们管它叫“钱”！人们为了钱，都能把人类最忠实的朋友——狗给变成他们赚钱的工具！可现在，我认为并不是所有人类都是这样的，至少小主人一家，我知道他们绝对不会这样做的。
一天夜晚，我睡不着，便爬出狗窝，坐在我的毛绒小熊旁边，抬头仰望天空。突然发觉星空好美……回首过去，我也已经在小主人身边待了两年了。想想这些日子，我每天都过得很充实，很满足，整颗心都被填的满满的，虽然我到现在还不懂这种感情是什么，但是我喜欢，我依赖上它了，我也依赖上我的小主人了。每天小主人看到我都会笑，那样的笑就像公园里盛开的小黄花一样美丽，我最喜欢小主人这样的表情了。“小熊，你说假如我哪天离主人而去了，主人会想我吗？”我傻傻地趴在小熊身边呆了很久也收不到回答，它只是微笑着看着我。
一天，小主人高兴的抱起我：“鹿美（鹿美是她给我取的名字）！放暑假的时候我就可以去上海夏令营啦！”我也为他感到高兴，就叫了几声。现在我的叫声已经和过去不一样啦，变得刚劲有力了。
初中日记作文 篇5
今天是我回老家的第二天，下午我和哥哥在他家门口的大湾里游泳，因为石头太尖所以我们穿着鞋下了水，一不小心我的鞋掉了。我的鞋浮不起来，只好小心翼翼的用脚试着才找到。我哥哥带着游泳圈到深水里去了，可是出来的时候费了好大的劲，一点一点的才游出来，可真危险呀。然后我们又在浅水里游了一会儿，就回家了。以后我们得注意不能自己到大湾里游泳。
初中日记作文 篇6
新学期到了，我希望在初中里，踏踏实实、认认真真做好每一件事，珍惜每一秒钟，不让时间悄悄流走。
想想上学期我上课开小差，成绩逐渐下降，有人给我意见，我还不虚心接受，反而，还骂别人，态度十分不好，心里十分惭愧，我本来要上网打作文，刚打开，心想：我玩会游戏，就打作文，就是这种思想把我带进错误的深渊，我以为不会被发现，结果还是没躲过妈妈的“千里眼”，我在受批评时，我就下定决心改正错误，看见弟弟玩游戏，就又和他们一起玩，我决定这学期要改正这些缺点，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，把老师说的记住，下课，如果有不懂的要虚心请教，不要不懂装懂，做作业要认真完成老师布置的所有作业，课后作业和家庭作业也要按时独立完成，不会写的，在问，要做好上课的课前预习。对于预习字词，要先查字典把它认会，弄懂意思;还要学会给课文分段，做后面的练习题，先试着做，不会做的划圈圈，明天去上学的时候，问老师，还不懂再问，我们要不耻下问，放假，在家多看点书，多锻炼，这样又能增长知识，又能锻炼，岂不是两全其美吗?
反正，在这个学期里，我们应该积极向上，争取当一个好学生。
初中日记作文 篇7
“师者，传道授业解惑也”，怎样才能成为一个合格的教师，在刚踏上教师岗位的我，是要好好学习和探索的，在这一年里，经过学校领导的几次教育培训和同年段老师的指导，我懂得了一些经验，以下是我在七年级教学中的心得体会。
一、把心贴近每一个学生
常言说，寸有所长，尺有所短；月有圆缺，学有迟速。学生的差异性必然存在。著名教育家韩凤珍说过：“难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西――自尊心”。
1、给优生以雄心
优秀的学生有他扎实的基本功，有他超人的智慧，甚至还有独道的学习方法，基于这些优越的条件，我要求学生拥有的是雄心壮志，要定下更远更高的目标，没有最好，只有更好。七（9）班的卢美琪和七（10）班的曾福川是极具语文天赋的两位学生，她们的语文学习兴趣浓烈，文笔优美，阅读鉴赏及审美潜力都很强，在平时的教学中，我老是给她们灌输要争第一，要考高分，要有向前闯的勇气和决心，因此，在两个学期的每次考试中，他们都能考出理想的分数。
2、给中等生以信心
中等生是比上不足，比下有余，总是吊在中间，因而好多易满足的同学也就乐于呆在这个位置，平平而过，懒懒散散，消极地对待自己的成绩。针对这种心理，我给中等生的是信心，我鼓励他们透过努力还可往上一些，我把他们归为中上等，意思是有可能上升趋势，因而好多学生恢复了信心，他们努力赶超，扩大了优生的范围。
3、给差生以上进心
在一个教师的眼中，学校中就应没有“差生”，只有学有困难的学生。我尊重这类学生。努力激发他们的上进心，“我并不比别人差”，“我还有优于别人的长处”。七（10）班有个叫陈钦鹏的同学，学习上一窍不通，但他会设计一些小东西，因此我常常在语文课上穿插一些设计灵感，让他表演，获得大家称赞，还有一位童欲坚同学，学习极差，但他常常出其不意地回答出我的一些难题（也许是偶然），但我就趁此机会大肆渲染，鼓励他，促使他上进。这样，这些所谓的差生有了一点学的甜头，也就多了一点学习的劲头了。
二、把业授给每一个学生
苏霍姆林斯基说：“每个学生都是一个独一无二的世界。”因此，每一个学生都能成为创造者。
1、课堂进度顾及每个学生
我通常上课的进度不快，我的每堂课要能使每个同学听懂，每个同学有所得。个性是按照游董所提出的“分层导学”的教学理念，先在导读提纲指引下的学生自主学习。
2、课堂提问针对每一层学生
重点难点提问中我因势利导，难题抛给优生，而易题留给了中下等同学，这样优生感觉有挑战性，而差生也不会因答不上而尴尬，失去学习的信心。
3、课后辅导落实每一类学生
培优补差是落实的重点，对待优生我在课堂上进行拔高训练，比如写作技巧的指导，阅读的综合潜力的提高，让这类学生真正优起来，而对于差生则注重基础的训练，有关语文知识，学习方法，浅易的阅读等到达一个巩固过程，这样因地制宜，适得其所。
4、分层作业的布置与批改
对于不同层次的学生，我所布置的作业也有所不同。让中等生和优生能有个质的提伸，我增加了课外提升的练习。让差生对课堂上的基础知识在做巩固。
三、不断实践，不断完善，优化课堂教学
课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习潜力的构成，真正学会学习，成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要透过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我个性注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。让学生懂得如何学习语文，为以后的语文的学校奠定坚实的基础。
四、挑战自我、充实自我，在否定中成长
直到此刻，我真的觉得是和学生在一齐成长，有得有失。最近，我发现，自己已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新状况。作文的教学有时会令感到“束手无策”，学生怎会对作文感兴趣呢？……如何穿越这些障碍，领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾取得的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果――不进则退！我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭潜力。
1、自主的价值在于学生自主的选取学习资料、学习方式，但这一切的前提是，教师的主导必须要在事前有了足够的铺垫，学生已经明白自己就应学什么。
2、探究最重要的是要避免事事探究，对一个问题能从不同的角度探究，探究既要注重过程可也不能忽略结果，探究的目的是为了问题解决。
3、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是教师、学生、文本之间相互对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以教师、学生的一问一答来完成即是一种有效的方法。整堂课一个讨论接一个讨论，一个交流接一个交流，学生个体阅读、思考的时间和机会太少，个性是学生的默读、静思、写作时间多被挤掉，最终影响学生语文素养的全面提高。
4、语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和趣味性不能忽视。
