(精)初中作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的初中作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中作文 篇1
幼年的我，知道有桌有椅的教室就是课堂，上了小学的我，了解了教室外的操场也是课堂，如今的'我，懂得了生活处处是课堂。今天，我在这里亲身经历了这件事，真是获益匪浅。这也是课堂！
太阳烤着大地，真热呀！妈妈对我说：“女儿啊!别老待在家里，出去走走吧！”话音刚落，我便骑上自行车，向乡下骑去。到了乡下后，姥姥乐得像中了百万大奖似的。她笑着对我说：“孩子，姥姥带你去农田里锄草，好吗？”我一听开心极了！连忙点点头，生怕姥姥改变主意。姥姥笑着带我去农田。
到了农田后，我像一只活蹦乱跳的小猴子，跳来跳去，东张西望，像发现新大陆似的！姥姥见了，笑得眼睛都眯成了一条缝。突然，我发现树上的一个小东西，圆鼓鼓的，而且是白色的，像那个那个……哦！蛹！那个蛹在动，我被吓得后退了几步，甚至叫了一声。
姥姥闻声而来：“怎么了？孩子，没事吧？”“姥姥，我没事！姥姥我问您个问题！”“问吧！”“姥姥，这是不是蛹？诺，还在动呢！”我指向了那个白色的东东。“嗯，这是蛹！你怕？”我怎么会怕呢？我可是女汉子！我毅然地甩甩头。对话间，那个小东东突然透出一个像蝴蝶的小爪子的东西，拨出了一个洞，探出了一个小脑袋，那个小脑袋东张西望。
那个小生命刚刚来到这个世界，一定很好奇！我放下了刚才的畏惧，企图摸摸它。可姥姥却拉住了我的手，让我不要摸它。只见那个小脑袋刚刚要走出那个蛹时，却怎么也走不出去，它只好停下对这个世界的观望，开始把蛹咬开，可凭它那个小嘴，怎么可能一下子把那个厚实的蛹咬开？这时，我又看见那个小东西慢慢地把蛹一层一层地咬开。过了约莫40分钟后，那个小东西才能动弹一下，眨眼间，我看清楚了，那个小东西是蝴蝶！
蝴蝶顽强地咬开紧紧包在自己身上的东西，即使咬不开，也坚强地咬，勇敢地咬开，不论用了多少时间，它都终顽强地咬，这是它自己本有的精神——顽强！而这正是我所欠缺的，遇到困难时，我退缩；遇到挫折时，我丧气；遇到失败时，我……我甚至连一点勇气都没鼓起来。
我应该向这只顽强的蝴蝶学习，要顽强！我看得入神，直到姥姥撞了我一下，我才回过神来。“回家啦！”“哦！”那只小蝴蝶给我上了一课，讲的是:做人要顽强！不能向困难低头！
初中作文 篇2
人生不打折 “同学们，你们心中的理想成绩是多少分？我想，100分太累了，而不及格，又会被老板炒鱿鱼，九十行，是大家想要的吧。”说着老师转过身，在黑板上写了90%，然后，列车了一道算式：90%*90%*90%*90%*90%。这是语文课，怎么上数学的内容？我心中充满疑惑。
大家估计一下得数是多少，应该是80%只是老师在黑板上写下了得数“59%。”什么五十九，这怎么可能，90%那么大的一个数字，怎么五个相乘只剩下59%了呢？这样，就是不及格呀！不及格，这是多么可怕的三个字呀，每个人都不希望在自己的试卷上看见它，它就像一个噩运，人人都躲它。
“什么只有59%呢？”经过一番苦思冥想，我终于知道了。因为90%不到1，一个数与1小的数相乘，结果会小于那个数。“同学们，你么明白了什么道理？”老师又问了一个问题，大家的`回答五花八门。有的说只要我们每天进步一点，结果就会更好，有的说目标不够远大，应该订位100分，还有的说每次都少一点，几次，就会少很多分，但是，老师都一笑而过。“为什么是相乘，而不是相加呢?胡逸天一脸疑惑的问。
“其实，人生是由许多环节组成，而每一个环节都是环环相扣的，他们之间的关系不是相加，而是相乘的，如果你打折了，那么，就会全盘皆输。
是呀！生活中，我们效率太低，就会浪费许多时间和精力，要看重每一个细节，人生不打折！
初中作文 篇3
在树的根部可以发现老师的事业。
它把青翠赋予枝条，鲜艳赋予花朵，甜美赋予果实，惟独把苦涩留给根须。
人们常把老师喻为“春蚕”“蜡炬”或者说是“园丁”“人类灵魂的工程师”，不过，这些头衔在我看来都太概念化，还是像母亲贴切些，这一点我是深有体会的。
第一次见到许老师时，我才3岁半，躲在妈妈的身后，偷偷地打量这位我应该叫做“老师“的年轻阿姨。她穿着一身粉色的休闲装，留着和妈妈一样的齐肩长发，白皙的脸上微微泛出红晕，一双清秀的大眼睛里闪着和蔼的目光。尽管她看起来很亲切，可我幼小的心里还是有些不安，不断地问自己：“她会很凶吗？会不喜欢我吗？会？”
才离开妈妈半天，我就受不了了，一个人蹲在走廊里哭，泪水模糊了眼睛。忽然，我隐约地看到前面有一个熟悉的身影，那齐肩的长发……，对，一定是妈妈！我不顾一切地跑过去，“妈妈，妈妈“地叫个不停。接着，便听到一阵笑声，我连忙擦干泪水，仔细一看，“啊！”原来是许老师！我羞愧极了，一时不知该说什么，而许老师却面带微笑，轻轻地弯下身，捧起我的脸颊，对我说：“离开妈妈的小朋友，要学会坚强，明白吗？”我使劲地点点头，心中是那么的温暖。
许老师真像我们的妈妈，她教我们唱歌、跳舞、读儿歌，认识这个新奇的世界，我从心底喜欢她。
毕业前的最后一天，她教我们唱了一首《劳动最光荣》。记得她当时对我说：“希望你以后像小蜜蜂一样，辛勤地采花，酿出甘醇的蜜来。”事实上，老师说什么，我根本就不懂，只是傻傻地点头，点头……
现在回想起来，那番话应是老师寄予我的希望吧。
“小学生”这个词对我来说，有些陌生，忽然间换了个大书包，还真有点不习惯。这六年来，我从一个懵懂的孩子转变成为一名真正的学生，这都归功于我的小学班主任--孙老师，是她教会我许多做人的道理。
虽然是老师，可她却没有一点的高高在上。冬天和我们一起堆雪人，打雪仗，夏天和我们一起叠纸鹤，跳皮筋，活脱脱的一个大朋友。不过，“大朋友”也有生气的时候。有一次，学习新课，全班同学却没有一个预习的，她很生气，但并没有厉声责备我们，只是在黑板上写下两句话：人的.出路，是人们自己发明的。人走多远，路便有多长。这两句话我一直铭记于心，它足以我受益终生。我们和孙老师课上是师生，课下是朋友。孙老师一向主张师生之间的互动关系就应是这样。
别看孙老师平时和蔼可亲，着起急来，真有点吓人。一次，班上一位同学，自己不慎将自动笔入了眼睛里，孙老师知道后，立刻打车带这位同学去了医院，又是挂号，又是划价，忙前忙后的。事后，学生家长向老师道谢时，准备偿还医药费，而孙老师却拒绝了，她坚决地说：“我作为班主任，就应该保证学生的安全。”
这六年来，我的每一点成长，都积聚了老师的心血。在毕业前的最后一次作文中，我这样写道：“花草渐渐复苏，忘不了春风的吹拂；禾苗育出五谷，忘不了甘美的雨露……“
初中作文 篇4
不知何时起，我遇见了你，从此你我一见钟情，不离不弃，是你让我不再迷惘。
清晨，我喜欢和你一起走在幽静的小路上，去看“没马蹄”的浅草与“迷人眼”的乱花，去看那筑巢的新燕与在枝头上唱歌的黄莺，你与我坐看云起时，行至水穷处，你与我共忆黄梅时节棋子灯花。
在你的诗山词水中，我的内心仿佛到达纯美的境地。
伴着你，我感受着阿廖沙的纯净与善良，感叹保尔的乐观与顽强，赞叹着简·爱的自尊与独立。
伴着你，我感受到了朱自清的平和沈从文的随意，钱钟书的敏锐，我感受到了肖洛霍夫对顿河的触抚，泰戈尔对飞鸟的`咏叹，川端康成对雪国的凝眸。
伴着你，我懂得了孔子的仁爱思想，岳飞的精忠报国，谭嗣同的无悔人生。
在你的文学经典中，我风雨兼程并迷醉其中。
书，你是我人生的导师，你让我懂得有些景物是需要仰望的，像高山，像雄鹰，有些人是需要仰望的，像屈原，像范仲淹，有些精神是需要仰望的，像高尚，像纯洁，仰望使透露变得有分量，使精神长出翅膀。
书，你是我人生的导师，你让我明白，是一丛秋菊就要散发芳香，是一片落叶也要装点大地，是一片古井也要流出清泉。
书，你是我人生的导师，你告诉我，成功的花，她的芽浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。
是你让我学会了仰望，明确了责任，并对未来充满希望。
此时的我站在人生的十字路口，已不再迷惘，我坚信地平线并不遥远，我还将携你之手共寻那诗和远方。
我将坚信杨绛先生的那句话：“是读书，让我遇见了更好的自己！”从此，我不再迷惘。
初中作文 篇5
转眼间，我们已经度过了十几年的光阴，真是光阴似箭啊。我即将面临人生的第一个转折点。在这十六的花季中，我多了一分压力。
在晨曦与晚霞的交替中，我明白了时光的匆匆，在痛苦与欢笑的轮换中，我明白了学习的艰辛，成绩优异时，我会一脸笑意，成绩下降时，我会自我安慰。十六岁的我学会了很多。千里之行，始于足下。理想的实现要靠脚踏实地的努力。我们当前的主要任务是学习，为理想的实现打基础。学习压力使我焦虑不断增加，影响学习效率和己有水平的正常发挥，有时使我失去动力。止步不前，面对考试，心跳加速，注意力不集中，判断力减弱；读书效率低，记忆力减退、失眠... ...
随着知识的增加，我知道我应该理智的面对学习带给我的压力，适度的'压力和焦虑可以激发我的干劲和潜能。俗话说：人不炼，不成器。因给我一些困难，让我懂得克服，给我一些挫折，让我经受磨难。了解学习压力正确对待压力，学会将压力化为动力。
在成长的过程中，岁月如流水一样不复返。承受的学习压力使我们毕经的考验。把多的一份压力变为动力，坚信成功总有一天会向自己招手。
初中作文 篇6
《乌鸦人阿凡思》是奥地利著名的作者埃尔温.莫泽写的，这本书获得了德国捕鼠人文学奖，读《乌鸦人阿凡思》有感450字。他的故事充满了童趣，充满了哲理，有点幽默，有些奇遇，还有些温情、正义和正直。
这本书主要讲了一只不善于飞行的乌鸦—阿凡思，因为被同伴们嫌弃、瞧不起，因而羡慕起人类无拘无束的生活。在人类生活中，有一个魔法师也想体验一下天空飞翔的感觉，因此两人吃下了魔法李子，互换了身份，开始了各自的新生活。
然后这种生活没有给他们带来无穷的乐趣，反而给他们增添了不少的麻烦，他们都想立刻变回原来的自己，所以两人又踏上了寻找魔法李子的征途。期间他们有过磨难，有过坎坷，也有过欢笑，最终拿到魔法李子变回自己的故事。
在我们生活中，我们要看清自身存在的'价值，既不要骄傲自大，也不能过分自卑，只要恰到好处的利用自身的特点，就能发挥作用。我们每个人要增强自信心，不要像阿凡思那样听了别人的一句话就做了一件不切实际的事情，而给自己带来了诸多不便，读后感《读《乌鸦人阿凡思》有感450字》。就拿我自己来说吧，我的理想是当一名医生，为早日实现自己的理想，我应当好好学习，天天向上，健康、茁壮、快乐地成长。
初中作文 篇7
司马迁说过：“死有重于泰山，或轻于鸿毛。”
———题记
窗外下着淅淅呖呖的小雨，打破了夏日的寂静，当一朵含苞待放的饿荷花从我眼前绽放时，我不禁问自己：“生命是什么？”
生命的意义不在于长短，而在于享受，可总有人忽视它的存在。我触摸自己的胸口，聆听自己的心跳，我可以感受到：“我存在着，我有属于我自己的生命！生命，多么珍贵，只有唯一的一次。丢失生命的你。不感到可惜吗？生命，是产房内新生儿的第一声啼哭；生命，是老人在病床上最后的挣扎；生命，是我脚下呜呜哀鸣的小狗；生命是春天枝头新露的绿芽；生命是需要呵护，需要珍惜，生活在美好的环境能延年益寿，污浊，肮脏的环境导致人们的死亡，损害我们的身体。
自然无疑就是环境的代名词。
当你呼吸到一口新鲜空气，你不感到生命多姿多彩？当你居住在环境好的城市，你不感到生命快乐无比？当你看到自己亲手种下的'树种发芽时，你不感到生命生机盎然？恐龙的灭亡难道不是因为适应不了现在的环境？苔藓植物不再生长难道不是因为环境太肮脏？保护环境，珍惜自然，生命才会如此完美。怨天尤人，无济于事。只有体会到生命的意义这个世界才能彻底的“美”起来。 当清澈的河水被废水厂的废水污染，你不感到心痛吗？当天空的小鸟再也不在翱翔，你不感到悲伤吗？当稀有动植物一个一个的被灭绝，你不感到可惜吗？
生命可贵，珍惜自然，美的享受。生命，自然，美只有三者完美的配合在一起才能让生命价值充分体现才能让我们的未来大放异彩。
初中作文 篇8
又是一个静静的冬夜，在被窝里的我迷迷糊糊的，不知不觉就以进入了梦乡。慢慢的仿佛灵魂脱离了身体，轻飘飘的。打望四周，在不知不觉中我到了一个码头。商人们在码头边谈论，今天一袋红宝石成交价格。我从鹅卵石阶梯走下，想着童话也能点缀平静生活。
看见了小鞋匠在酒馆外张望什么，朗姆酒该是被谁偷喝了。恍惚间，我看见了安徒生。发现了小秘密，他习惯清嗓后开始在剧院唱歌。只是连歌声都只沦为配角。安静离开那种生活，拿起羽毛笔又想写点什么。精灵路过房间角落，说罗斯基里达夜晚归航了。他检票经历风暴和岛屿，大海的人鱼在陪伴着我。打火匣在暗涌中被老船长点燃，照亮了灵魂深处的漩涡。
我想他需要在这场童话中，找哪只天鹅。读不懂的人都在蹉跎过着，忙碌的生活。听哪些提线木偶在字里行间交谈着什么。它们怎懂得那些，人心的悱恻。一个女孩寂寞守候一个城堡，不想知道骑士的传说。于是他在游记中记载，记载十九世纪留下的记号。我愿意买下她手中的.火柴，等冬夜的时候悄悄的划亮。
光芒中锡兵答应陪他沿途寻找，寻找孩子丢失街边的微笑。我想我们需要在这场童话中，客串个角色。看不出的人都在灯塔下面，竭斯底里的。他笔下的这本新书，明天会流浪到哪家出版社？合眼丹麦的冬天，就快要过去了。掌声后，我想我们也各有所得。
一晚，就这样过去了。刚刚醒来，冥想了一阵。有人说你冥想的时候可以看到意识深处的东西，你会明白你“现实的生活”就是在做梦，在这个梦中你迷失了自己，你应该醒来了，做个真真的自己。让自己醒着才能喜悦自在。
初中作文 篇9
曾经，我还是一个上课不敢举手的小女生；曾经，我是小学里毫不起眼的一个“弱者”；曾经，我是那么的胆怯，可是随着时间的流逝，我终于在一件事的影响下长大了。
那大概是在二三年级的时候吧。那时，我的作文写得很差，通常文章后面的评语都是：语句不通顺，字写得太差，望努力！我对作文很没兴趣，虽然我很喜欢看书——看一些好看的童话书，感觉它们把我带入了一个令人神往的世界。因为我十分喜欢看书，知道的特别多，所以语文老师特别喜爱我。她看我的作文很差，就想要帮帮我。
有一天，老师让人把我叫到办公室。我忐忑不安地想：昨天刚刚写过作文，老师会不会看我写得太差，把我叫到办公室去批评呢？在我眼中，通往办公室的路就像从杭州步行到英吉利海峡那么漫长。
事情并没有我想象的那么糟糕。我到了办公室，看到老师拿出了我的`作文本……看着本子上红笔圈出的错字和批改的语句，我真恨不得找个地洞钻进去。可我没料到，老师竟和蔼地对我说：“你看，你这次作文比上次进步不少啊！”我奇怪了，连忙接过老师手中的作文本，仔细一看：“啊！红笔在本子上画着的，圈着的，分明就是好词好句嘛！”我松了口气。老师又从抽屉里抽出本作文书递给我：“老师送你一本作文书。如果你能把书中的好词好句都运用到你的作文中去，老师相信，你的作文一定能写得很好的！”
我捧着作文书，开始阅读并记忆着。逐渐地，我的作文水平上升了，慢慢地，我的作文被老师在班上表扬了。于是，我又买了几本作文书，认真地学习。我积累的好词好句越来越多，我让它们出现在了自己的作文中。
又过了一段时间，我竟成了班里的优秀写手，几乎每次作文都被老师朗读。我还加入了中国少年作家协会，发表了自己的一首小诗。我从一个作文很差的女孩到有今天的进步，老师难道没有功劳吗？
现在，我长大了，真的长大了。我一天天更加自信：上课举手发言了，参加集体活动变得积极了……我相信，小小的我一定会长得更高的，因为我为成长而骄傲！
