初中作文

初中作文大全(6篇)

在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的初中作文6篇，希望能够帮助到大家。

马上就要到农历八月十五中秋节了，中秋节又名团圆节，是我们中华民族传统节日之一。每年的这一天，家家户户都会聚在一起吃月饼、赏月。看到街上卖的各式各样的月饼，我缠着妈妈买给我。妈妈却说：“月饼要到中秋节晚上吃才行，一边吃月饼，一边赏月，那才有意思！”我抬头看着妈妈，想起去年中秋节吃月饼的情景，口水都快流出来了。我盼啊盼啊，恨不得明天就是中秋节。

晚上，我透过窗户，看见月亮从楼角慢慢上升，好像害羞的小姑娘。升到楼顶时，它似乎胆大了，一下子跳出来，顿时，月光洒满大地，把大地照得明亮。啊，月亮真美呀，又大又圆，就像一个大月饼，馋得我心里痒痒，真想上去咬它一口。

“月亮里面真的.有嫦娥吗？”我一边想着，一边抬头呆呆地望着月亮，仿佛看见了正在砍桂花树的吴刚、美丽动人的嫦娥、活泼可爱的玉兔。突然，我发现嫦娥姐姐正朝我笑呢！我激动得说不出话来，不由自主地抬起手，向嫦娥姐姐打了个招呼。让我没有想到的是，那只可爱的玉兔从月亮里跳了出来，一眨眼工夫就到了我的身边。我高兴极了，忙把家里最好的月饼拿出来送给它，请它和嫦娥姐姐品尝人间美味。一会儿，玉兔就要回月宫了。我紧紧地搂着玉兔，舍不得它走，只听妈妈说：“睡觉也不老实，搂着我的脖子干啥？”啊，原来我在做梦呀！

望着窗外那轮明月，我真想跑到月亮上去，和玉兔、嫦娥姐姐一起吃月饼。

摘要：作文教学在初中语文中是非常重要的一个环节。在实际的教学中，作文教学缺乏一定的序列性，目前为止都还没有一个与阅读相适应的写作教材，而且作文教学脱离于学生的生活实际。同时，部分语文教师不注重学生作文的修改提升，学生没有从修改中认识导自身的不足，这些问题限制了学生写作能力的提升，因此本文对如何在初中作文教学中开展序列教学进行了探讨。

关键词：初中;作文;序列;教学

作文是初中语文教学的一个重要内容，在高考中的分值比重较大，因此一直以来语文教师对于作文教学还是比较重视的，积极探索了许多的作文教学方式，期望能够提高学生的写作能力，使学生能够写出优秀的作文。但是从当前的情况来看，作文教学缺乏一定的系统性，难以建立符合教材内容的写作教学序列，这是作文教学迫切需要解决的问题。

1当前初中作文教学的基本情况

初中语文教材中统筹兼顾了阅读、写作以及口语三个方面，但是作文教学与其他部分内容的衔接还不够紧密，目前为止都还没有一个与阅读相适应的写作编写教材，总体上来看，具有一定的随意性，使得部分语文教师难以对学生进行有效的写作指导。同时，作文教学脱离于学生的生活实际。当前一些语文教师在对学生进行作文指导的过程中，主要是通过向学生讲解范文的结构、词汇等，然后让学生按照这样的思路去训练。从这就可以看出教师将作文教学重点放于命题的分析解说上，没有引导学生由此联想到生活实际中，在这样的情况下，很难培养学生的观察、认知以及思维能力。而作文需要具有思想感情，只有使写作与自己的生活经历、情感体验联系在一起，才能创作出优秀的作文，因此一个人的观察、认知以及思维能力至关重要，因为这是从生活中获取情感体验的重要基础[1]。此外，部分语文教师不注重学生作文的修改提升。很多语文教师在对学生作文进行修改的过程中，除了打分数，还会写批文，但是许多学生根本就不会看批文，即使看了也不会反省自己的不足，因此学生难以从作文的修改中获得写作能力的提升。这些现象充分体现了作文教学缺乏序列性，因此语文教师需要采取针对性的解决方法，这样才能提高学生的写作能力。

2加强初中作文序列教学的对策

2.1鼓励学生关注生活，重视素材的积累：作文写作需要学生具有大量的素材，因此初中语文教师应当鼓励学生关注生活，从日常生活中寻找素材。具体来说，教师可以引导学生将生活中的感悟与体验记录下来，并应用于写作中。一般来说学生可以通过周记的形式，将身边发生的人和事详细的写下来，并融进自己的看法。例如某同学在学校举办的校运会上收获很大，因此他将当天所发生的事情写在周记中，然后在一次期末考试的时候，他写了一篇《友谊伴我成长》的作文，该作文以此次的校运动会为素材，充实了内容，使作文更鲜活，老师给其打了56分。同时，教师可以引导学生将自己对社会人生的认识与感想写在周记中，这就需要教师鼓励学生关注社会，了解当前社会中发生的重大事件，并鼓励学生勇于发表自己的看法，然后将自己的'思考与感悟写下来，这样不仅可以训练学生的思维，而且还可以使学生积累更多的写作素材。此外，教师可引导学生课外以及课内的阅读中积累写作素材，这就需要教师鼓励学生多阅读一些名家名篇，并将自己在阅读中所得的感悟记录下来。

2.2激发学生对作文训练的兴趣：只有通过不断的写作训练，才能提高学生的作文写作能力。而兴趣是一个人学习的动力，因此初中语文教师应当想方设法激发学生对作文训练的兴趣，让学生产生强烈的写作欲望。在具体实施中，初中语文教师可以采取创设情景法。教师在作文教学中要创设相应的写作情景，使学生获得真实的情感体验，例如教师可以通过播放音乐、视频等方式渲染情景，在调动学生的兴致后，再给学生拟出作文题目，让学生对此进行探讨，以提高学生的写作欲望。同时，初中语文教师可以采用随机练习法[2]。教师在作文教学中应注意根据现实的情景布置作文题，例如在早春时节，教室外的花草树木开始发芽，嫩绿嫩绿的情景，充满了生机，使人感到舒服与幸福，获得美的体验。此时教师可以对此情景发表自己的看法，然后让学生抒发自己的情感，进而引导学生出片段作文，这样不仅可以开阔学生的思维，而且还能充分调动学生的写作兴趣。

2.3加强阅读与写作的联系，做到以读促写：阅读课在初中语文课程中的比重较大，而出于教学进度的角度考虑，作文教学课程非常少，很少有教师愿意花大量的课程时间对学生进行作文指导，因此语文教师应认识到阅读与写作的联系，合理的利用阅读时间，并从中将写作落到实处。想要创作出一篇优秀的作文，需要学生积累丰富的字词句等陈述性知识。在阅读课程中，语文教师通常会指导学生对文章进行阅读，让学生学会欣赏文中的优秀词句，掌握肯定句、倒装句等各种各样的句式，以及表达不同情感的词语，在学生理解这些词句以后，教师可以引导学生将这些词句应用于作文写作中，使作文的语言更精准[3]。同时，语文教师应当注意在阅读教学中引导学生正确认识其与作文的联系点，例如人教版《亲爱的爸爸妈妈》这篇文章中，开头相当具有艺术性，此时可由此引入作文写作的开头，让学生学会以设计悬念等方法作为开头，以吸引读者的阅读兴趣。

2.4加强对学生进行 ……此处隐藏684个字……影子又在一次映入眼帘，你每天都是早出晚归，把你只有3岁的儿子自己留在办公室，你全身心只为了学生。

最喜欢那些在学校用餐的中午，失去午睡的你为我们排好桌椅，为我们开窗通风，为我们清理被践踏过的教室，你与我们平起平坐，我们一起游戏，一起开玩笑，一起谈心……

最喜欢小升初前那些夕阳西下的黄昏，因为有你，我们的教室多了几个奋战的身影；因为有你，我们的坚持从未停止；因为有你，我们的约定成功地变为现实。

当你撇下“老师”的架子，弯腰为我们仔细耐心地拾起那早已被遗忘在角落的碎纸，我眼角泛起了泪花，不为别的，只为我的.世界有你的身影，那个弯着腰、从不高高在上的身影。

感动于午睡时的你趴在桌上小憩，为了批改两个班共100多篇作文，你用方便面代替了学校食堂可口的午饭，然后耐心细致地为我们批改作文，直到上课，拖着疲惫的身躯，您的脸上写的却不是疲倦，而是辛苦后的微笑，对于学生，您从未把自己的疲惫带到课堂上，总是笑着面对我们。每当看到你黑着的眼圈时，我总是默默的哭泣，不为别的，只为我的世界有您，这样多美丽！

感动于你对任何学生都一视同仁，你用健壮的双臂，捧起一个又一个稚嫩的孩子，拾起一颗又一颗幼小的心灵。我们都喜欢围着你转，喜欢看到你笑，其实，我们都爱你，爱你，爱得无法自拔，爱得不知所措。

感动于你小升初前那一条条感人的短信，你说你不累，不辛苦，可我却知道你的疲惫，只为你的付出，默默的付出；感动于你小升初后那一条条安慰的短息，你说要站起来，要重新开始，你说你没哭，可我却泪流满面，只为有你的陪伴，一直以来的决不放弃……

老师，是你让我们的小学生活如此美好，即使即将要做一名初二的学生，但我却还是忘不了你。

岁月可以抹去一切，却永远也磨不去我对你深深的爱。六年来，你教我们写字，知识，但你教会我们更多的还是无私奉献和一心为人，这不是比知识要更加重要吗？

回想起，那六年时光，时间流逝的真的很快，，也是我最快乐的六年。这样，多美丽！

这个夏天，我来了这个我陌生又熟悉的城市。

这是个沿海城市，台风很多，雨也下得很大。

昨天夜里，气象台报道说有12级台风，我一点也不在意，甚至认为那都是骗人的，因为有很多次气象台报道说有多大多大的台风要来，每次都是下了几点雨，吹了几下自然风，就什么事也没有了，我才不会被那些东西骗到呢，倒是在老家的奶奶很担心我们，一直在问我们台风的`影响到底大不大，我有那么一瞬间有想骂她的冲动，想说别那么没有知识好不好，但最后还是没有骂她，因为她毕竟是我的奶奶，我对她还是很尊敬的。

虽然有台风，天气还是有点闷热，爸爸准备打开空调，妈妈不让，说怕把我弄感冒了，爸爸说昨天夜里我一直在踢被窝。半夜起来帮我盖了好几回。那时我的眼睛有点湿润，在我的眼力量满是严肃的爸爸，又怎么会帮我盖被窝，但我还是相信了，因为昨天夜里，我确实很冷。

最后爸爸还是没开空调。但是还是把窗户开着，说是通风。

半夜，我被很大的风声吵醒了，我起身去看，原来是窗户没关，我走过去准备关声它，却被眼前的一募吓呆了。

好大的风，好大的雨。

我差点被吓倒了，风好象是不会停了，我关好了窗户，又回到床上睡觉，我以为很快就可以睡的着，但是我听见那声音被吓的怎么睡也睡着，不禁叹了一声气，妈妈被我惊醒，问我怎么了，我没说什么，只是告诉妈妈，风好大，妈妈说，那你上来和我睡，我说，没事，您快睡吧。

才一会儿，妈妈就睡着了，因为我听见了打憨的声音。

我一个人听着风的声音，似乎风伯伯把我吹走了。

我在迷糊中叫着妈妈，妈妈就在远处，我不到她。

找了很久，好累，我就睡倒在树边。

直到我在梦中惊醒。

妈妈抱着我，告诉我，没事。

我不停的叫着妈妈，生怕会在找不到妈妈。

翻开那本标本集，那片美丽的枫叶映入眼帘。时光仿佛可以流转。

我非常喜欢收集树叶标本，正如我最好的朋友喜欢集邮一样，我对收集树叶标本的喜爱已经到了痴迷的程度，走在路上我总会瞟向路边的每一篇落叶，仔细思考着哪片更有收藏价值。

那个暑假我发现了一片枫叶，金色的花纹犹如一条五爪金龙在夕阳的照射下翩翩起舞，周围的云朵像镶了一层金边，随着金龙的盘旋翻滚移动。我对这片枫叶爱不释手，带回家后小心翼翼将其做成了一片枫叶标本。

当然，这么漂亮的收藏品怎么能不拿出去炫耀炫耀？果然，开学后我的枫叶标本成了班上的焦点，标本从一个人手中交到另一个人手中，每个人总是要夸奖几句，我很得意。

“嗨，可以把你的标本给我看看吗？”我转过头，原来是好朋友小叶在说话，她一边指着我手中的枫叶，一边期盼地看着我。小叶喜欢集邮，是我最好的朋友。我们有什么新的邮票或标本时，我们总是第一时间拿给对方看，这次没有第一时间找她。

我看见小叶看着枫叶一动不动，便笑道：“想看就看吧，还能傻了不成？”

小叶被我这么一说，才恍过神来，赶紧接过枫叶，急急地道了谢，便跑到一旁看了起来。枫叶标本被小叶高高地捧在手中，阳光穿过枫叶的边角，印上了一层朦脓的光，枫叶上的金龙变得缥缈，似欲乘风而去。

“ 等等……” 惊呼中，我猛然醒悟，枫叶已经飞了起来，小叶满脸惊慌地伸出手想去抓，撞到了桌子，才抓到枫叶，但摔倒了下去。我连忙站起来跑向她。还没赶到，她便抬起头，笑着从怀里拿出了枫叶，说到：“枫叶——”话还没说完，表情便僵在了脸上：如果说枫叶是非洲，那么裂痕便是东风大裂谷。一条长长的裂缝将金龙等分成了三份，金龙残破了 。

为什么到了小叶手中会裂开？！是她故意的吗？不会呀，她不是那种人。

小叶见到我惊讶的神情，低下头把枫叶拿着枫叶在便快步离开了。为什么要逃？为什么要躲？！你难道不能理解我的心情吗？如果你最爱的邮票被人撕成了两半，你会让人在拿走他吗？

小叶一直躲了一个下午，我心中的愤怒膨胀着。

直到最后放学，我心中的愤怒难以控制，我要找小叶说个清楚。哪知我正气势汹汹地准备去找小叶时，小叶却自己来了。

“今天上午的事，你是是故意的还是无意的？”我劈头问道。

小叶低着头，背着手，低声挤出几个字：“我不是故意的...”

我疑惑地看着她，正准备开口说话，她却突然抬起头，像是下了决心似的`将背在背后的手朝前摊开，说：“对不起，是我错了，我弄坏了你的枫叶标本，没道歉就跑了，我、我把‘鱼儿’也送给你，请原谅我吧。”

在她的手心中的是我的标本，原本薄而轻盈的标本被透明胶裹了一圈又一圈，厚实的透明胶像给金龙披了一身战衣，镀了一层鳞甲。但最令我吃惊的不是这个，而是放在枫叶上的邮票，是一条墨色的鱼跃出水面，这是小叶最喜欢的一张邮票，她把这张邮票视作朋友，也给她取了昵称。

想想今天下午，我太小心眼了。我看着她，感觉脸上阵阵发热。

时光匆匆，春去秋来，那片美丽的枫叶虽已黯淡，在我心里却鲜亮如初。