初中作文

初中作文[热]

在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的初中作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

去年五一劳动节，爸爸驱车带我和妈妈一起去了美丽无比的湘西。在古色古香、大名鼎鼎的黔阳古城，一场激烈而精彩的斗鸡使我目瞪口呆，让我恋恋不忘。

精彩的斗鸡比赛即将开始，工作人员将两只颜色各异的公鸡放入斗鸡场里，一只黑黄相间，我叫它“黑黄战马”；另一只五彩缤纷，那五颜六色的羽毛看得我眼花缭乱，被我称作“五彩飞龙”。

比赛开始了，五彩飞龙准备进攻，两只鸡爪牢牢地抓住地面，用它那双又大又圆的眼睛目不转睛地盯着黑黄战马，脖子上的'毛竖了起来。黑黄战马看到这气势，心里很害怕，但还是硬着头皮，准备应战。

五彩飞龙跑到黑黄战马后面，准备偷袭，黑黄战马敏捷一闪，躲过了五彩飞龙的袭击，站得笔直，准备回击，双方就展开了一场激烈的厮杀，不分上下，非打个你死我活。五彩飞龙冲上去，站在黑黄战马的头上，狠狠地啄了一下，啄下一撮毛儿来，黑黄战马眼看自己不敌，拔腿就跑。工作人员把黑黄战马关进笼子里，又放一只公鸡到斗鸡场里，因为这只鸡力量强大，动作敏捷，所以我赐名“金刚白虎”。彩色飞龙还沉浸在刚才的胜利之中，昂首挺胸地在斗鸡场来回渡步，一派得意洋洋的模样。工作人员用一根小树枝戳它一下让它回头，迎接更强大的对手。金刚白虎以迅雷不及眼之势主动发起进攻，站在居高临下的地方——彩色飞龙的头上，打得非常激烈，弄得满地都是撕咬下来的凌乱的鸡毛，非杀对方个片甲不留。金刚白虎一连得了三分，彩色飞龙不服气，抓住机会敏捷地跳到金刚白虎的背上，像骑马的人一样，不停的在金刚白虎的背上啄来啄去，每一下都啄得非常地狠，仿佛用尽全身的力气，让金刚白虎只有招架之功没有还手之力，慢慢地完全屈服。最后彩色飞龙反败为胜，很骄傲的站着，又一次趾高气扬地斗鸡场来回溜达，就像一位凯旋的将军。

因为时间关系，我们要到下一站去了，所以我只能恋恋不舍地走开了，这一次偶遇，让我发现鸡之间的战斗是多么的激烈，也多么的残酷。

饮着桌上的一杯美酒，写下了一首新词。天气还是那么温和，和去年此时无异。 此处往远处望，感觉心里多了几分凄凉。此亭台屹立于此数年未变，也许它还会在这儿待很久，以此铭刻以往的美好。 夕阳还悬在西方，放……

饮着桌上的一杯美酒，写下了一首新词。天气还是那么温和，和去年此时无异。

此处往远处望，感觉心里多了几分凄凉。此亭台屹立于此数年未变，也许它还会在这儿待很久，以此铭刻以往的美好。

夕阳还悬在西方，放射出满方的金黄，感到十分刺目。夕阳映上了白云，白云如幕布般承接着光，显出一片金灿。我眺望着远方，心中思索着，思索该用什么词句来赞美这般美景，可地平线在那不经意间变吞噬下了夕阳。

唉，这夕阳一沉下去，又要经历多少黑暗的折磨，经历多少思念的'折磨，才能再见它一次啊。

本应是春暖花开的春季，可枝头却只能看见绿色。初春时绽放的花朵飘飘零零、泼泼洒洒地飞落。一阵风吹来，吹起满地的落花。眼前印满了五色的花瓣，如同冬日的雪一般满天狂奔，在风中又最后灿烂了一回，最后沉在地上，沾满了灰尘，昔日的灿烂又淡了一层。不知为何，心里盈满了怜惜，唉，花一落，又要到何时才能再绽放在枝头？

正当我流连于落红之时，一只燕子翩翩飞来。熟悉的颜色，熟悉的眼神，燕儿呵，你还是去年与我邂逅于园中的燕儿吗？你这次会在这儿呆多久呢？你还会离开我吗？你走后还会再回来看我吗？你要是还要走，别忘了把我的思念和爱带给我那些昔日的好友们。

独自徘徊于园中，衣上沾满花的香气。落红满天飞扬，盖住了一切，遮住了曾经的记忆。我隔着多少年的时光，探索着曾经。

落花飞扬，也盖住了路，迷路在园中……

初中语文教学中，最难教的是作文，对初中学生来说，也最怕写作文。作文占据了语文教学的半壁江山，占了40分的比重，可以说非常重要。可是很多教师都怕教作文，因为费尽心力地讲解后，往往收效甚微，没有什么好的效果。很多学生也最对作文无所适从，觉得作文水平提高最难了。初中作文教学中怎样激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，成为一大难题。怎样提高初中生的写作水平呢？笔者认为可以从以下几个方面进行尝试和创新。

一、帮助学生养成观察生活的好习惯

对于我们这个世界，不是缺少美，而是缺少发现。教师应该指导学生用心观察生活，追求写是实实在在的生活。教师要指导学生用眼睛看这个大千世界，时时留心，处处留心，养成善于观察、勤于观察的好习惯。第一，要选准确观察的对象，选择可以挖掘的充满美感的事物去观察，第二，观察的时候充分调动各种感官去深入细致地观察，提高观察的水平。例如观察公园的时候，就可以按照从远到近的顺序，观察远方的山峦，古寺，近处的亭台楼阁等，这样，再观察眼前的芬芳的花朵，体味香气扑鼻等。最后，教师再指导学生带着感情去观察，融入自己的真情实感，这样写出来的文章才能真情洋溢，打动人心，耐人寻味。

二、激发学生产生浓厚的写作兴趣

兴趣是最好的老师。怎样激发学生写作的兴趣呢？笔者认为可以从以下几个方面入手：

1.寻找学生的优点，激励学生

在批改作文的时候，尽可能多地帮助学生分析学生的优点和长处，及时鼓励肯定学生，也可以选择几篇优秀的作品张贴出来，并在课堂哂纳感朗读，教师对学生精彩的词语和句子都要及时表扬，采用眉批的形式，或者采用课堂上点名表扬的形式都可以，全面激发学生的写作兴趣。

2.根据学生个人针对性地指导学生

初中生的作文教学不能一刀切地教学，因为学生的实际水平不一样。教师为了激发学生的写作兴趣，可以根据学生的特点提出不同程度的要求和指导。有的学生作文水平好，教师可以鼓励参加作文竞赛，积极推荐好的作品向报纸杂志投稿发表，以满足学生的学习成就感。对于学习困难的学生，教师应该降低要求，只要学生作文有进步，教师都应该表扬，并重视挖掘这些学生的潜能，激发这些学生的学习热情，多鼓励多肯定。

三、课外阅读拓展，丰富写作的素材

初中教师要让学生作文有话可以说，写出实在的内容来，就要教会学生积累写作素材，多朗读优秀的作品。教师怎样引导学生开展广泛的阅读呢？

1.积极拓展阅读

教师可以向学生推荐《读者》、《青年文摘》等报刊杂志，教会学生阅读优秀的文学作品，提高学生的'知识层次，帮助学生累积知识基础，教师也可以推荐学生阅读《满分作文》、《获奖作文》等，让学生写作上接受好的营养。教师也可以教学生阅读科普读物，工具书等，拓展学生的知识面，提高学生的知识层次，帮助学生实现写作 ……此处隐藏2514个字……斤计较，以免因小失大，伤了彼此的感情。生活中，这样的事例也不少，往往都是直到最后才错愕的发现，原来只是彼此误会，就像系错衣服上的扣子，要到系最后一颗才发现错误，但想回头，便只能重新开始。

再次，要学会谦以待人，不夸耀自己的.成就，不自我感到满足，不爱慕须有的美名，学会将荣耀的光圈套在别人的脖子上，这样才能使更多的人愿意与你接触，愿意与你结为好友。著名发明家爱迪生一辈子为人类发明了大约两千多项发明，被世人称为“发明大王”但他本人却回答说：“天才是百分之一的天赋加上百分之九十九的血汗。”在巨大的成就面前，他强调不是天赋而是血汗，这就是谦虚。

最后，也是很重要的一点，那就是守信。古人有云：“夫轻诺，必寡言，人无信，不可交。”守信是人与人友好相处的前提，只有做到言而有信，才能得到别人的信任，才能不被她人讨厌。

相处之道在生活中处处可见，是生活必不可少的一部分，要生存就离不开与人相处，而相处并没有什么固定的方法，贵在得道。

最近看了易中天先生的《品三国》，再次体味曹操的诗作《观沧海》：

“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。”又有新的感悟。

回想我也曾有幸“东临碣石，以观沧海”。晨白时，站在临近碣石的金山嘴上观看日出。只见东方海平线放出红光，接着红日水上水下相接，瞬间跃出海面，万道霞光，极为壮观。当红日升高时，有人举起手高叫，快拍照！快拍。一看，原来是想拍手托太阳的，引来一片欢笑和模仿。

一天晚上坐在卧床上，突见月亮升起，逐渐高离海平面，想到“日月之行，若出其中”，灵感一动，何不看看月出。第二天晚上提前了一刻钟静候，果然看到了平生从未见的奇景。只见东方银光逐渐增大增强，一轮圆月缓缓腾出，银波万里，尤其是跳离水面一霎间更是摄人心魄，仿佛巨大的夜明珠照亮海空，真是“幸甚至哉”也！

然而，从未见旅游宣传“看月出”，实在是疏忽，或明知不宣，乃失策也！而曹操却观得细微，遥想当年必看了日出月出，写下了如此壮丽的诗篇！

由此，不禁想到，秦皇、汉武、魏武、唐宗、康熙、乾隆都到过此海边，得到后世最不公正评价当数谁？！同样都是中华民族杰出的贡献者，为何评价却是天壤之别？！我看，是评论家太“吝啬”、太“正统”、太“保守”了，历史上的评论家就不去说他们了，而在现代文明的熏陶下，我们的.评论家还是在引经据典，追究细枝末节，而不从现代的眼光，看大的方面，“暴君”、“奸雄”不离口，未免引人万分感慨和不解！

在人生的餐宴上，酸甜苦辣样样俱全。每个味道都应该慢慢品尝，慢慢品味。在成长过程中，我尝过许多滋味，但我认为，读书的滋味一定是令人回味无穷的。

读书令人依依不舍，难以忘怀，这种滋味在我的脑海中留下了难忘的记忆，每每想起，过去的往事总会浮现在我的眼前……

在我10岁的时候，学校经常开办读书的活动，因此，图书馆也是常常开放。

我喜欢读书，也爱读书，于是，每次总是我第一个冲进图书馆，最后一个走出图书馆。

“读书周又开始了。”听到这个消息，我便急匆匆地跑进图书馆，随手拿起一本书，细细阅览。

我并不是囫囵吞枣地看，因为我觉得，只有细细品味，才能品出读书的滋味。

在我看来，读书并不是打发时间，而是通过学习书内的'知识来充实自己，于是，我常常会停留在一篇文章，一段话，甚至一个字，一个标点上细细品味，思考，并把它记下来。这样，就连一些枯燥无味的书本，也会在我手中变得丰富起来，变得有趣起来。

我读了很多，也学了很多，可时间也一样慢慢流逝，直到我无法阅览。

太阳慢慢落下，早晨变成了黄昏。在我感叹好词佳句的同时，也不得不感叹时间飞逝的速度。

图书馆要关门了，我走出了图书馆，可我的心却还没走出那本书，仍在回味，回想，但我却只能依依不舍地回家。

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是啊，书籍不仅让人回味无穷，还促使人们进步。更不可忽视的是：读书的滋味令人久久不能忘怀。

最近读了一篇名叫《丑娘》的文章，文章很感人，让人不禁被这位丑娘所感动，她虽然外表不漂亮，但是她的心灵一定很美，文章很短，却让人觉得很温暖。丑娘是一个善良，纯朴的农村女人，因为外表不漂亮，所以被别人称为“丑娘”，丑娘的一生只会为别人着想，从不为自己考虑，丑娘很爱她的儿子，尽自己所能的为儿子，即使到了最后，即使自己快要死去，也还在为儿子着想，因为儿子快要结婚了，怕冲了儿子的喜，所以连自己快要死了都不告诉儿子。我想，这样的爱是每个母亲都能做到的。

读了《丑娘》这篇文章，让我想起了曾经也看过一篇关于母亲和孩子之前的故事，她们同样是母亲，但是她们对孩子的方法却截然不同。故事的内容记得不是很清楚，只是记得个大概，讲述的是一位母亲如何对自己女儿的，那个女孩7岁，文章的旁边有着她的`照片，一个全身是伤，被打的体无完肤的小女孩，她没做错什么，却总是被母亲毒打，她的母亲只要稍不如意就会对女儿拳打脚踢，记者采访这位母亲时，她没有丝毫的觉得内疚或是心疼，反而理直气壮的说：“这是我的孩子，我想怎么样就怎么样，她是我生的，命就是我给的，我有权力这么对她。”这样的话，出自一个母亲的口，真让人难以相信，我想这样的人，根本不配做别人母亲。和丑娘相比，她简直就是一个恶魔。

关于母亲的故事很多，多到数不清有多少，但是我相信每个母亲给孩子的爱都是相同的，她们都是希望自己孩子好，她们都是尽自己所能的给孩子最好的。以前也看过很多关于母爱的故事，有时候也会联想到自己，想起每次生病，都是妈妈陪在身旁，想起每次闯祸，都是躲在妈妈身后，想起每次受伤，都是妈妈忙前忙后，想起……很多很多美好的回忆，这些小事一点一滴的聚在一起，让我心中有着，满满的感动。

每个人的成长，都少不了母亲的陪伴，每个人的生命中，母亲都是不可或缺的，母亲，给了我们生命，给了我们所有，所以，我们也要尽自己所能的回报母亲，不要等到失去了才后悔自己还有很多事没有做，这个世界不卖后悔药，这个世界上也没有时光机，我们都回不到过去，过去的自己做的不好，那就从现在开始，努力做好自己应该做的事，好好的对待父母，他们不会陪你到最后，趁着他们还在，我们要好好的孝顺他们。

有些事情现在不做，以后就再也没有机会了，所以，把握好每一天，尽自己所能的回报父母。也许母亲给的爱，她们从没有想过要得到什么回报，只是尽自己所能的给孩子全部的爱，但是做为子女的我们，不能忘记父母对我们的好，不能不回报父母对我们的爱，在当初的社会上，有很多人被金钱，权力蒙蔽了双眼，忘记了亲情，一心想要成为有钱人，但是当你真正有钱的时候，那些对你来说很重要的人和事或许就不在了，到那时也许你就真的变成别人口中的：“穷的只剩钱了“所以，我们要懂得珍惜，懂得回报。与作者相比，我们要幸福的多，至少我们的父母还在，我还有很多的时间去陪他们，去孝顺他们，去帮助他们完成他们的心愿。