初中作文随笔
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的初中作文随笔，希望对大家有所帮助。
初中作文随笔1我托着下巴，望着“嘀嗒嘀嗒”的闹钟出神……时间如流水，从指间悄悄滑过——
“别太任性了……”
“好孩子，真懂事……”两种截然不同的态度，却只针对一个人。是的，你没猜错，我在变形了。
小时候，我哭闹不讲理不懂事，为此也没少挨妈妈的批评。看到自己喜欢的.东西，就哭着吵着闹着，对妈妈死缠烂磨。现在，我知道妈妈挣钱的辛苦，对妈妈也是百般顺从。“孩子，你懂事了！”
小时候，我一遇难题就心灰意冷，甚至撕掉作业。然后就对每个人发脾气，随意宣泄心中的不满，不顾及他人的感受。现在回想起来，还真是不堪忍睹。现在，我却不会轻易地让难题从我手中逃脱，而是努力地攻破它，打它个落花流水。“孩子，你成功了！”
小时候，我一听到“家务”一次，立马趁人不备，溜之大吉。别人受苦受累，我却逍遥自在。现在，我会尽我所能，帮妈妈分担一些家务，分担妈妈的忧愁。“好孩子，你不再任性了！”
往事一幕一幕在我脑海中浮现，我在变，我在一点一点地改变，那些雾霾也逐渐被驱散。
现在的我，是一名踏入中学大门的学生，我在变，我不再任性，不再蛮横不讲理，不再懒惰，而是奋起直追，一步一个脚印，修补那些不足。暮然回首，已是一条宽大平坦的大道。
“滴答，滴答”，秒钟一秒一秒地转动，我拿起笔，埋头苦干……
初中作文随笔2摘要:随着经济的迅猛发展和社会的不断进步，国家对人才的培养目标也在不断的完善和更新。语文作为我国教育教学的重要内容，对学生的学习和发展具有重要的影响。初中作文教学是初中语文教学的重要内容，而随笔训练作为一种重要的训练形式，对学生的写作具有至关重要的作用。本文笔者分析了初中语文随笔训练的特点，并对如何提高初中语文随笔训练及作文教学的措施进行了总结，以供参考。
关键词:初中语文;随笔训练;作文教学
初中作文教学是初中语文教学的重要模块，对语文教育教学活动的实施具有重要的意义。作文主要是通过给定命题或者自由创作，培养学生对文字和语文逻辑的掌握能力。随笔训练是语文作文的一种重要的训练形式，主要是让学生通过即兴的创作，提高自己的写作技巧，丰富自己的写作灵感，为作文的开展打下良好的基础。因此，在初中作文教学过程中教师一定要重视学生的随笔训练，不断提高学生的写作能力。
一、初中语文随笔训练的特点
(一)形式灵活，激发学生的创作灵感
在初中作文训练中有很多种训练形式，但是随笔训练的形式更加的灵活。随笔训练在内容和形式上没有过多的要求，主要就是通过这种训练方法来培养学生的写作技巧，激发学生的创作灵感，而且这种训练模式尊重学生的主体地位，让学生能够在创作的过程中大胆的发挥，不断的丰富学生的知识准备。
(二)思想自由，培养学生的写作能力
思想是写作的重中之重，作文主要就是锻炼学生对思想的总结。随笔训练的形式，不局限学生的写作思想，学生可以在创作中尽情的发挥，大胆的进行思想表达。学生还可以将社会现实中的情况在创作中如实的进行表达和还原，充分的展现学生的真实思想，这对提高学生的写作能力具有很大的帮助作用。
(三)拓展思维，提高学生的写作素养
思维是写作的重点，学生只有掌握了正确的思维模式，拥有了正确的写作想法，才能创作出优秀的作品。随笔训练在形式和思想上较为自由，这就在一定程度上影响着写作思维的延伸，对学生写作思维和创作灵感都有很大的促进作用。随笔训练要求学生在创作过程中不拘束、能够随性的发挥，这些都有利于拓展学生的写作思维，提高学生的写作技巧，促使学生创作出更好的作品。
二、提高初中语文随笔训练及作文教学的措施
(一)以学生为中心，激发学生的写作兴趣
学生是教师教学活动的'出发点和落脚点，教师的教育教学活动都是围绕着学生展开的，因此教师在教学活动中要以学生为中心，尊重学生的主体地位。在作文教学中，教师要充分的了解学生，根据学生的生理特点和心理特点，制定灵活的教学方案。作文教学不同于其他的教学，在作文的创作过程中学生需要大量素材和灵感，这样才能保证学生的创作成果。在随笔训练及作文教学中教师在以学生为中心的同时，还要不断的利用灵活的教学方法和教学手段，激发学生的写作兴趣，让学生对写作产生好奇，促使学生产生写作的想法，提高学生的自主创作能力。在随笔训练的教学中，教师可以在课堂上根据教学内容给学生设计趣味的导入环节，让学生在好奇心的促使下，养成随笔训练的习惯，而且趣味课堂也可以为学生的创作提供灵感，培养学生的自主创作能力。
(二)以素材为依托，培养学生的写作技巧
写作主要是学生通过一定的素材，进行自我情感的一种表达方式。所以在学生随笔训练及作文教学中学生对素材的积累极为重要。只有创作灵感，而缺失素材的积累，学生的作文就会特别的空洞，没有思想。在教学过程中教师可以引导学生阅读资料、报纸，观看新闻、影视作品等进行素材的收集和积累，然后在进行随笔训练和作文写作。学生在素材收集时一定要进行素材的整理和记录，并在这一阶段进行随笔训练，这样不仅可以提高自己对素材的掌握，还可以通过随笔训练，来培养学生的写作技巧，让学生在写作过程中丰富自己对素材的理解。
(三)以生活为媒介，锻炼学生的写作能力
写作主要是培养学生对一种事物或者行为的看法和观点。在随笔训练及作文教学中不能脱离实际生活，要以实际生活为媒介，让学生在生活中获得灵感和素材，锻炼学生的写作能力。例如:七年级作文专题一“写人作文指导”，教师在进行作文指导时要引导学生以人物的实际生活事例为主，在写作中要真实的体现人物的语言和行为，并且引导学生结合实际生活中的真人真事进行随笔训练。通过这种教学方法，学生可以将实际生活贴切的通过随便训练及作文写作的形式展现中来，而且创作素材来源于生活，更加的真实，有利于训练学生的写作能力，提高学生的写作水平。
三、结束语
综上所述，初中语文随笔训练对初中作文教学具有十分重要的影响。教师在教学过程中一定要结合语文随笔训练的特点，尊重学生的主体地位，激发学生的创作灵感，引导学生进行素材积累，充实学生的写作内容，结合生活实际，锻炼学生的写作能力，为学生写作水平的提高保驾护航。
作者:罗福权 单位:贵州省凯里学院附属中学
参考文献:
［1］王茜．初中语文随笔训练及作文教学的实践探索［J］．读与写(上，下旬)，20xx，13(3):360－361．
［2］王永军．初中语文随笔训练及作文教学分析［J］．都市 ……此处隐藏5885个字……同时心里了安慰自己，哎没事没事，还好我穿了校服。
“嘿！”好朋友凑过来拍了拍我的肩头，同时跟我讲起她的作文经历，经历过上次的经历，终于从一棵青菜？成了一个菜鸟。（嘻嘻，你看到了别生气哈）
“我昨天发表了几篇作文，现在正在最新投稿上呢！”“真的吗？”我的兴奋极了，回家连忙查看。
不看不知道，一看，那可是一个七窍生烟。什么鬼？为什么我也出现她的作文里？还是有一次好狼狈的时候！真想揍她一顿！(嘤嘤……虽然我打不过……)
第二天一早，我还没有找到她，她先找到了我。“你过来。”拉起迷迷糊糊的我，直接把我拽了出去。我说瞌睡都被吓醒了。
“你写作文怎么把我写上去了？”她瞪目，问我。
额……我目瞪口呆的望着她，我还没问呢！她先问了。。。。
哎，随着写的人的增多，看来以后不能随便写咯！
初中作文随笔11放炮不要放“炮”
春节将至，不管大人如何看待，小孩子总是爱放炮的。清晨起来，大街上的店铺里已经开始预备了，有“二踢脚”“飞碟”“螺旋花” ……
对于放炮要注意的事项比放炮的'种类可要多多了。“大型烟花不要放”“大锥子不要放”“小孩子只能放小炮，沾沾喜气就行了”“过年是喜庆的，如果因为放炮让自己受伤，不如不放”妈妈在一旁交代个没完。
我走出小院，大街上的人们多起来了，大人拿着长长的挂炮，周围弥漫着一片烟雾，若哪个顽皮孩子把小炮抛向人群，立刻招来一阵责备。
晚上，烟花登上了舞台，冲上了夜幕，开始唱“独角戏”，一声声鸣响如音符一样排列着，响彻在这个年前的夜晚。
初中作文随笔12好啦。抱怨完了一切啦。情绪具有相同性和感染性。这也是这几天真心感觉到的。
这两天，感想挺多，皆源于一处。
故事动力和锦绣都是提高写作能力的网校，其功能也都差不多一致。有一个特别显著的不同是锦绣的学费更低。最后我还是选择了锦绣。其实不只是锦绣学费低。
首先，我在故事动力潜伏已久。真的很久，至少在我认为。还记得当初刚有支付宝就被骗了几百块的惨痛经历，因此，后来很多网上的网校之类的，我也算是吃了一堑，智或许算不上，但至少自那次以后，做事也不再那么不慎重。所以，对于故事动力，算是潜伏了一学年，了解甚多，也可以肯定了那不是一个虚的。那不是吹出来的，更不是配合出来的。
跟妈妈说了我的想法后，妈妈算是支持的。本来已经打算支持我交一万的学费上终身级的。然而，妈妈说，跟爸爸说一下吧。跟dady说了之后，爸爸一惊。但后来还是同意了。但是爸爸答应之后，我竟然心疼了。我心疼的是我的爸爸妈妈学不会拒绝我。我心疼的是我让爸爸一怔。心疼的是一向支持我的一切决定，不管对错，只要我是理智的都支持的爸爸，竟也一怔。是的，爸爸犹豫了！
爸爸最近也算是在完梦。家里所剩无几。爸爸跟我说他的.想法的那个场面，还是记得的。他一怔，紧接着尴尬一笑，说：“爸爸最近也在搞建设，也挺需要钱的。”我站在那里跟爸爸说了我的想法。告诉爸爸，这一次，叫做投资，不叫负债。爸爸最后还是自然地敞开笑了说：“你可保证不影响自己的学习。”我站在那里，很正经地点了点头。
其实挺心酸的。作为女儿，本该支持爸爸的建设，但是，女儿却在父亲完梦的这条路上，从他身上抽掉了一滴血。突然有种想哭的冲动。
初中作文随笔13我喜欢在校园的早晨，迎着晨光去看那繁密的树枝将天边那一片美丽的色彩分割，相信只有大自然才能创造出这么美丽的'景象；我喜欢在课上老师滔滔不绝的“长篇大论是抬头望向窗前大一簇簇繁花，看一只只鸟儿跳跃的身姿，看墙外幽深的树林；我喜欢在体育课上拼搏的感觉，即使我总落在后面。
带我因我的坚持而自豪；我喜欢和朋友一起开怀大笑，毫不顾忌别人的种种目光，即使我们笑的原因都是“不怎么可笑的”；我喜欢在午后抛开功课的烦恼，和朋友漫步在操场上看那正在抽出新绿的树梢，任温暖的阳光轻抚我们的脸颊，最后只能随着无情的铃声意犹未尽的回到教室；我还喜欢……
初中作文随笔14黄昏了，海滩的夕阳更加美丽，更加让人留恋，让人不舍，让人不舍。站在沙滩上，看着夕阳的余晖一点一点地从天际消逝，有种想拥住它的冲动，可是，谁也无法阻挡它落下。
凝视着20xx年的周历，中间的五个大字特别醒目，特别抢眼——第四十二周。曾经以为时光是一张永远也用不完的信用卡，是一盘永远转不完的老唱片。于是便纵情地挥霍，瓷意
地使用。突然间觉醒，原来那拂过脸蛋的清风是时光的手，那飞过耳边的风声是时光的语言。于是，伸出手想捉住她，可是，太迟了，她还是顺着指间滑下，溜走了……
记得昨天还是个懵懵懂懂的小女孩，今天却要面临中学，之后，众鸟高飞去，每个人踏上新的旅程，开始新的`生活，也许有的人从此却向竞争激烈的社会，也许有的人选择留在透明纯净的校园，所有的答案都是将在明年揭晓，明年的今天，我会在哪里?我不知道，我只知道现在的我需要努力，在这个充满花香的岁月里，打一场漂漂亮亮的胜仗，考上重点……
曾经开花结果的芒果树，依然茁壮地成长，曾经被同学偷走蛋的鸟巢，依然留在树上，曾经一起学习，一起聊天，一起吃饭同学，如今却要分别了，所有的笑与泪，恩与怨都将在中考那一天停止，一切的一切都将化离别的泪水，在倾刻间喷涌。或许有些要强的人表现得不在乎，可又有谁知道，他的内心翻涌着滚烫的岩浆……
黄昏的夕阳，是谁也留不住的…………
初中作文随笔15我站在窗前，看着窗外的雨。心里总有一种不为人知的悲伤。有些人可能会说下雨了，这很常见。是的，下雨很常见，但是很难找到一种感伤的心态。我伸出手去接一滴冰凉的雨水，雨水在我的掌心慢慢滚下，直到消失。我闭上眼睛，静静地品着冰冷的雨，心里总有一种说不出故事的悲伤。
青春像一滴雨，来得慢去得也慢，什么也带不走。当我们张开双手，青春就在我们的手心。当我们垂下双手，青春像一滴冰冷的雨，慢慢消失。你找不到这一滴雨，就像那一次青春，一去不复返。这场雨太美了，以至于人们哭了。雨的离去是否意味着我们该结束了？淋雨的空气，厌倦了悲伤，记忆中的童话慢慢融化，雨给我带来了一种青春的感觉。更重要的是，我曾经是一个朋友，一个无话不说的朋友，她的'名字里有雨。她曾经是最好的朋友，直到现在也没人认识。那些念念不忘的故事，在我们难忘的青春里慢慢被遗忘，化为一滴雨，从掌心滚下。
是的，青春不就像一滴雨吗？滚滚春雷带来春雨，春雨却最终在寂静中被摧毁。是的，青春不就是这样吗？有人说青春是用来挥霍的，有人说青春是用来珍惜的。我同意第一种说法。没有喊叫不叫青春，没有眼泪和欢乐不叫青春。但是当青春即将结束的时候，我们的呐喊和快乐在哪里？它变成一滴冰冷的雨，慢慢从手中滑落。无声的毁灭慢慢化为尘埃......宁愿笑着哭，也不愿哭着说后悔。这就是青春，没有回头路的青春。我们要做的就是在这个青春里留下一段不回头的美好回忆，让人愿意拭目以待。让我们经历过的那一声声风雨，真的叫青春，叫奋斗的岁月，叫幸福的岁月。他们都有一个共同的名字，青春！
