难忘初中作文8篇
在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的难忘初中作文8篇，欢迎大家分享。
难忘初中作文 篇1
老师的爱，就像父母的爱一样，使我的小树长成了参天大树。老师的话就像药一样，让我在成长的道路上改正错误，走向正确的光明之路。老师的一举一动，如耀眼的星星，使我不致在前进中彷徨，老师的眼睛就像神圣的明灯，指引我在黑暗的恶作剧之路上行走。照亮我前进的道路。
我的语文老师，25岁，是一个小胖子。他很幽默，但有时转脸比看书还快。这是孙悟空真正的改变。举个例子。
我们上午学习。有些人正在做作业。有些人正在背诵课文。我们都很愉快。我们的一些同学正在和张先生开玩笑。他们都让我们笑。过了一会儿，我看到张先生的脸色变了。我猜对了，“轰击，轰击……”桌子被张先生敲了，我们抬头一看。张先生像狮子一样咆哮着:“全班同学都给我坐下。我有事要问。”我们大惑不解，只见张先生第二次咆哮:“谁的作业还没交?”几个学生慢慢地举起了手，似乎被张先生的气势所压倒。我看到张先生拿着一本书下来，问每个学生为什么不交作业，用的是人们听不懂的语气。他们说他们将来不用写作业了。那时候，我以为他们很高兴他们没有作业，但突然在我的脑海里有一个联想，张先生拒绝让他们交作业，因为他们没有交好几次作业。我不能那么做。每次我都让老师失望!突然，我也觉得老师很严格。我以前从未见过他这样。老师是这样的吗?如果我们不能在沉重的负担下完成作业，老师会被责骂吗?我想是的。那时，我还太小，不能理解老师的好意，但现在我觉得老师太严厉了。每当我们睡着时，老师的灯还亮着;每当我们课间玩耍十分钟，老师就坐在办公室备课;每当我们没有完成作业时，老师仍在设法让我们完成。这回想起来，老师每天都因为太累而没有为我们担心。
时光飞逝，我们将离开我们亲爱的老师、同学和母校六年。我想对我的老师说:“谢谢你，老师。在这六年的人生中，您教会了我们宝贵的知识，让我们知道从年幼无知到现在的成熟，这是您的成就!”这六年，你虽然打了我们，骂了我们，但你心里想的是我们的成绩。”
正是老师的教导使我们成功。正是老师的教导使我们走向光明的道路。
我有千言万语要对老师说，那慈祥的眼神，那慈祥的话语，老师，是您让我走向光明，从黑暗中退缩，改正错误。这种师生之间的强烈感情，我将永远铭记!
难忘初中作文 篇2
七月流火，天气变热，连蝉都懒得叫了。一团艳丽的火球远挂天边，将这座小城笼罩在酷暑之中。但在这个时候，我去了一个阔别已久的地方——农村。
清晨，我仍在睡梦中时，只听到“孩子，起床吧”的叫声。我睁开朦胧的双眼，看到了舅舅亲切而又年迈的脸庞。我看了看窗户，天还未亮，又看了看表，才四点多。虽然我很不想起床，但这是在农村亲戚家，也就不情愿地穿上衣服，出了门。当我走出大门到土路上的时候，我愣住了。土路上全是来来往往的农民，相互微笑便也算是打招呼了。“这才四点多，这么多人了？”我嘟囔道。舅舅微微一笑，以表回答。望着山间火红的朝阳，我心里就如翻江倒海般感慨万千。到了庄稼地，我便和舅舅“沉迷”于这其中。剪剪草，翻翻土，浇浇水，施施肥，一上午就这样无声无息的过去了。到了正午，太阳“逛”到了我们的头顶上。顶着骄阳，吃着农家庄稼饭，我由衷地感到惬意。
午后，我踩着石子路，上了山。半山腰，忽闻水声潺潺。我临近一看，一条小溪静静流过。沿着小溪西行，我来到了几户人家。几位阿姨正在洗着衣服，正在用大棒子捶打着衣服。溪流中，几个孩童正在嬉戏打闹。树林里，鸟儿们婉转的歌唱着；树林外，人们辛勤劳动着。
这一幕让我感叹起自己在城市里生活的乏味来。这里的一切总是让人轻松舒适，少了城市的喧闹，多了一份宁静，少了高楼的压力，多了很多绿色的惬意，少了高速的运转，多了一份放松和舒适。呼吸着熟悉的空气，吃着朴素简单的应季果蔬，真诚的人和简单的事。世外桃源也许就是这种简单的美妙吧。想毕，我慢慢的下了山，生怕扰乱了这一幅和谐的画面。
到了山脚，我才发觉到，已经傍晚了。斜阳远挂在天边，照的云朵如烈焰一般，也照射在农民们略显苍老的脸庞上，红彤彤的，像红彤彤的土地一样。
难忘那乡间的一抹红！
难忘初中作文 篇3
人最难忘的滋味，往往能唤醒了许多记忆与回想。咖啡的苦香味，带来了当时朋友之间的回忆；玫瑰花的花香味，带来了爱情友永恒的滋味；旧书的书香味，充满了泛黄的温书滋味；四季的味道，有千奇百种，于是，往昔的味道又全兜上了心头。
我最难忘的滋味，是在接近于冬天到春天的时刻。在寒冷的时刻，加上了下雨的气氛，躲着雨，到中央广场，把手臂同欢的友伴们又依稀在眼前，笑着朗朗，语音呢喃。就将分离前大家所办的旅行，有一种既温柔又哀伤的滋味，便唱起歌，跳起舞来，也许，只是一首不好听、不流行的音乐，我们依然地呤唱；也许，只是多少的基本步骤或者是超难看的步骤我们照样地跳跃，缓慢的节奏，感人依旧，情感的真挚与浓烈仍让我们低回不已，牵引起着你往日的情怀。
天空已灰暗了，同学们，老师们举办了毕业营火晚会的最后一刻，从高兴而沮丧，因而各自班的导师，说出从一刚开始教我们的心情是如何如何，于是大家都沮丧了。
那滋味对今天的影响，是最难忘的回忆，到了现在想起，真的是又沮丧又高兴呀！
难忘初中作文 篇4
至今，令我最难忘的不是价格昂贵的山珍海味，也不是那苦口的良药，而是我的眼泪。并非我的基本常识短缺，因我从未尝过那种如千万条锐不可挡的荆棘，同大把盐巴一起无情侵压，可在不远处便有着一条澈可见底的冰凉小溪，却怎样都无能向前迈进一步的痛苦折磨。这般深刻而入骨的滋味，将伴我永恒，至死方休。
两个月前，学校开始了排球循环赛，突破了重重难关，终于我们对上了菁英部队。“哔─哔─”哨音响起，逼退我心中多余的不安，“我不能输！”心念甫定，球即落地，菁英发球得分。“加油！加油！”场边打气声不绝于耳，随着艳阳不停加速的激昂舞步，我们的希望同汗水滴滴坠落。脚步不再稳健有力，心儿也开始跳起了急促的踢跶舞。
我满心浮躁地瞥了一眼配分表，就差一分了！过了这球我们便赢了！一思即此，不服输的火焰在我眼中熊熊燃烧着，不到片刻功夫，全身已布满那阵阵蓄势待发的狂野烈火，我坚信一定会成功。
“碰！球来了。”我焚着烈火的双眼狠瞅着那圆浑的白，猛向我击来，“我接！我接！”我自信的发出占有宣言。紧跟着又是“碰！”地一声，“哔！哔！”生冷的哨音再次响起。
不顾一切，我跌坐在地。散发着王者光芒的骄阳，赐与了那圆浑无限荣耀，亮得灼眼。瞬间，温热而晶透的泪水缓流至我悲愤的心口。我记下了！败北的泪是─苦味。
难忘初中作文 篇5
期待三年的春游终于来临了，虽然是愚人节当天出发，可是一点也没有愚弄的意味，大伙儿开开心心的坐上游览车出发。一路上大家有说有笑好不惬意。
两小时后，来到目的地，会骑单车的人挑适合自己身高的'车款后，随即整队出发;沿路风景优美，井然有序的交通，没有擦撞追逐，只有几位同学轮子失控而已。这是我第三次骑这条路线，已经驾轻就熟，不再害怕;迎着风，顺着路，踩着轮，心里轻松许多;虽然和同学出门，有着安全的压力，但是看到全班都乖巧听话，老师就放心多了。
下午来到农场，大家先去滑草、推草卷、射箭、打高尔夫球，然后晚上有营火晚会。滑草场好像是大型的溜滑梯，坐在特制的滑草车上，急速往下冲，感觉好恐怖，可是同学都不怕，纷纷说：“我还要、我还要。”至于射箭，很多人都是第一次，所以准度拿捏不稳，箭无不落地，虽然如此大家还是玩得很开心。而在高尔夫练习场推杆时，有人是第一次打高尔夫球，打不远又即不中的比率偏高，感觉很滑稽，不过还是玩得意犹未尽。
吃过晚餐，进行热闹非凡的营火晚会，各班无不卯足劲的表演热歌劲舞。当然我班也不甘示弱，我派出舞林高手------光翔，调教六位徒弟，一起上场表演韩国流行曲“Nobody ”，看他们漫妙的舞姿，自然的台风，果然赢得如雷贯耳的掌声。
不过晚会后，是压轴的节目-------寝室活动，在这个自由时间里，大家头一回跟同学睡在同一个房间，既新鲜又兴奋，愉快的心情表露无遗：有的人打电动，有的人看电视，有的人聊天玩牌、还有人玩枕头战跳弹簧床……每个人都紧紧把握这得来不易的聚会。因此很多人超过半夜还没睡着，甚至于玩通霄，真是疯狂。
第二天，车子来到游乐世界，这个刺激又惊险的乐园是胆大同学的天堂，不管是G5、冲疯飞车、战斧、海盗船。，只要是追求速度感的设施，都是大排长龙，人满为患;我真佩服他们的厉害，胆小如鼠的我只敢玩摩天轮、旋转木马等慢速的设施。所以我认为游乐园只适合胆大的人玩，胆小的人去太不值得了。
下午，我们来到博物馆，看到倾斜的屋顶、倒塌的墙壁、外露的钢筋、隆起的操场。在在颤憾我们的心灵。这时我感觉到天地无情、人不一定胜天的道理，大自然的力量是庞大的，唯有顺天意才能长长久久。
傍晚，我们驱车回学校，到达学校时却下起磅礡大雨，两天一夜的欢乐春游就在风雨中划下凄美的句点。这个旅程的结束意味着大家离初中毕业已经不远了。虽然离情依依，但是天下没有不散的筵席，我只能抱着祝福的心，希望全班有个美好的回忆。
难忘初中作文 篇6
童年像一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝；童年又像一杯淡淡的茶，让你回味无穷；童年像暴风雨后的彩虹，绚丽多彩；童年还像一条弯弯的小路，让你成长……今天，又看到“难忘童年”这个题目，以前的童年生活就像一张长长的画卷在我脑海里浮现……
记得还在上幼儿园的时候，我说了一句不文明的话，结果被我们班的一个小朋友听到了。这个小朋友说，假如我不服从他的命令，他就把我说脏话的事告诉老师。当时我是个自尊心很强的孩子，我可不想被老师批评，我很无奈，可是又有什么办法呢？我只好答应了他。结果没过几天，我变成了任他命令的“小狗”，这个小朋友说什么我都要去干。虽然成了他的“奴隶”，但总比把我说脏话的事告诉老师强啊。但是这几天我明显地感觉到了全身都非常不自在，总是提心吊胆的。最终这个秘密还是没能守住。那一天，这个小朋友说了一件我无法接受的事情，我也就没有答应他。他怒不可遏，一气之下把我的秘密告诉了老师。没过多久，老师便把我叫到了办公室，把我数落了一顿。不过从这以后我再也不用听那个小朋友的命令了，我顿时浑身轻松，感觉整个人都被解放了。现在我再回想起这件事时，我悟出了一个道理：要想不担惊受怕，就不能让别人抓住你的把柄，踏踏实实地做好每一件事。
以上这个童年故事就好比“酸、甜、苦、辣”中的“酸”，下面，我就要再说一说“由苦到甜”的童年故事了。那是一年级的时候，我想得到一辆自行车，并学会骑自行车。后来我也如愿以偿的得到了自行车，这是学骑自行车的第一步啊。然后，我便开始学骑自行车了。一开始的时候我总摔倒，在一次摔倒之后，我泄了气——我可能永远也学不会骑自行车了。当我垂头丧气地准备推着车回家时，爸爸叫住了我，让我再试一次，并告诉我“坚持就是胜利”的道理。最终我也没有辜负爸爸的期望，终于学会了自行车。当时我很高兴，但现在回忆起这件事，我并没有感觉到当时学会骑自行车的那种高兴的程度，不过我已经把“坚持就是胜利”当作自己的一个座右铭，并遇到挫折的时候告诉自己不要半途而废，要坚持不懈，这样才能成功。
童年时我们每个人一生中最美好的时光，它像一个影子，在我们的脑海里永远挥不去，抹不掉，一直跟着你。让我们珍惜现在的美好的童年时光吧！
难忘初中作文 篇7
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师您是一盏明灯，照亮我前行的道路。在我记忆的长河里，我永远忘不了那个雨天，数学郑老师对我的谆谆教诲。
那是一个雨天，一年级数学期中考试成绩出来了，我非常激动，可是当老师念到：“俞籽萱八十分。”时，我难过极了，眼泪一直在眼睡里打转，可是我努力忍住了，心想：我大多数题都会，而且我全部答完了啊！为什么会考这么低呢？没过多久，“叮铃铃”下课铃响了，我想：终于下课了，幸好没被骂，可时怕什么就来什么。郑老师把我叫到了她的身边，让我去她的办公室，我跟在老师的身后连大气都不敢喘一声。来到了办公室，我本以为郑老师会严厉的批评我。可是，郑老师却拿起了我的试卷给我耐心分析卷面存在的问题，郑老师说：“你本来可以考九十二分的。因为你的马虎，所以你只考了八十分。而且有几道题都是我上课时讲过的，我再给你讲一遍吧！”说着老师拿起笔和纸，开始给我耐心地讲解起卷子上的错题，我听的格外认真。讲解完卷子后，老师鼓励了我，并且还告诉我“踏实是学有所成的根本，马虎是求知的大敌。”
郑老师的教导和鼓励在我心里种下了一颗种子，种子渐渐地生根发芽，让我通过自己的努力和付出在学习和生活当中更上ー层楼。虽然，我已经来到了西安上学。可是，我每年放假都会去看望郑老师，不忘郑老师对我的恩情！
难忘初中作文 篇8
汽车的发动机声，把我从幻想中扯了出来，我一边踏在装点着落叶的石砖地上，一边注视着一片又一片红叶。
天空中，没有一丝阳光。沉重的书包拽着我向后倾斜。公共汽车门一开，与往常一样，人流似马蜂攒动着，吵嚷着，提着袋子的、背着包的、拿着饮料的学生们死命般向车上挤，仿佛那就是生存的希望。来回推搡中，我只能处处被挤着向前，几分钟后才挣扎着上到车里。车上，一个个又鼓又大的书包顶在一起，我的身体被完全压在栏杆上。十月末了，我的背上却湿成一片。
车子艰难前行着，正是下班高峰。在一个交汇路口停住不动。我透过窗户，看大大小小、四面八方的车全挤在一起，有的车还正在插入车队中间，眼前的景象就好像个错综复杂的迷宫。“怎么会这样呢？”我嘀咕着。再一看，车辆的中心还有一抹黄，那不是泛滥的“小黄车”吗？四辆车一字排开，齐刷刷的四个马路霸主，骄傲地立在车海中。谁停在这里的？不是几步就到路沿了吗？这是存心的啊！我在心中感叹。车笛鸣起，此起彼伏，我烦躁不已。看行人匆匆经过间——他出现了。
一个中学生，与我同校，同样背着装砖头似的书包，他起初像赶路似的小跑着，到了车子边猛然停下，几乎没有一秒的思考提起一辆车就走，车辆间他若隐若现，但始终是一路小跑。两个来回后，他便扶膝喘气，车子本身就沉，还得穿过扭曲的机动车道，怎会不让人腰酸背痛。可眼睹这一切，行人仍是不闻不问。他几乎是艰难挪着前行，走几步就得停一下。然后又一手抓车把，一手提座椅，弯腰前行，到了路边，就见他把车子整齐地放入一排车当中，擦擦汗又返回。我不禁侧着身子，仔细看起来。交通似乎好了些，有车辆开始向前，可算是挪动了。车主们没有一点让男孩子的意思。而他，也不急，等车子过完了才走。只剩一辆车了，终于有人从车上下来帮忙。但他仍然坚持着，送完最后一辆车后，快跑着消失在路的尽头。
看回车里，依旧吵闹，没有人注意到刚刚的一幕。再看看窗外“天是晴了吗？”再一看，却仍有乌云，可是我觉得世界在这一刻，明朗了起来。一路上，我的心久久不能平静。如果让我写一个难忘的人，我想，应该就会是他。
这个男孩就这样存在于我的记忆之中，我不知道他的来历，甚至也不清楚他的姓名……
他默默走来，为喧嚣的世界带来一份宁静；他的奉献，值得被人铭记。
