初中的作文

2021-09-25 08:22:05 阅读全文下载本文

【推荐】初中的作文七篇

在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的初中的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

初中的作文篇1

“生命是个舞台，不用排练尽情表演，从白云看到不变蓝天，从风雨寻回梦的起点，海阔天空的颜色，就像梦想那么耀眼，梦想天空分外蓝。”这首歌，不知唱出了多少青年对于梦想的追求。

梦想深深镌刻在我们的心中，不可磨灭，我们的骄傲会在追梦途中被现实大海的波涛冷冷地拍打，但我们心中已牢牢扎根的梦想会让我们重拾信心，走向远方。梦想的气球紧握在手中，就有冲破蓝天的希望。

在中国达人秀的舞台上，有这样一位追梦的达人——无臂钢琴师刘伟，我们惊叹于他足尖演奏出的《阳春白雪》《高山流水》，震撼于他一直不懈的执着追求。当他在舞台上演绎梦想力量的时候，我们看到的又是一份音乐的梦想，钢琴梦想的执着，是梦想的力量，让他克服一个又一个我们难以想象的困难与磨难；是梦想的力量，让他在中国达人秀的舞台上完美演绎自己对梦想的追求，赢得了所有人的的感动与尊重；是梦想的力量，让刘伟收获自己梦想的天空。

巴拉圭美女标枪运动员莱琳弗朗哥，为了自己的奥运梦想所承受了无数的辛酸，在雅典奥运会和北京奥运会上，弗朗哥在资格赛阶段都遭到了淘汰，由于成绩不理想，巴拉圭政府不再愿意为她提供参加比赛的费用，为了能够参加奥运会，为了筹措高额的训练和比赛费用，她选择进军模特界，以此来坚持实现自己的奥运梦想。

梦想不是一种幻象，而是一种坚定不移的信念。它就像黑夜中一缕星光，尽管微小，却有划破黑影的力量。

在象牙塔中挑灯夜战的高中学子，守护着自己心中的大学梦，我们向梦想发起了最后的总攻，时间一天天减少，每个人更加清晰看到了梦想与现实的距离，同时又比昨天更加努力地拼搏着，我们放弃了很多，不知今天是流行粉红、果绿，还是黛紫银灰，手中爱美的镜子已被试卷代替，只为将手中大学梦的气球放飞。

我很庆幸，我是一个追梦人，我努力着，我拼搏着，我心甘情愿，我不悔初衷。梦想是个气球，牵在手上，向往蓝天，梦想的天空格外蓝。

初中的作文篇2

夜的花多来晚了

当早晨吻着她时

她颤栗着

叹息了一声

萎落在地上了

一多‘不逢时’的花！

但作为那多花

与白天开的花一样

为世界增添了一份清香

缺少的

不过是世上的一份赞美

但往往不人给它的价值下定义

既然如此

不如少一份这样无价的赞美

也就少一份不真实的‘孤芳自赏’

象‘夜的花多’那样的人

通常被世人称为‘不逢时’的人

可事实并非如此

人与花一样

只要他的奉献能为世界增一份光与热

那么

他的生命就是永恒

被羡慕‘百天的花朵’

别为人们不知你的美丽而沮丧

不是也有爱在月夜散步的人吗

天上的仙女

地下的精灵

也是爱在夜里出来嬉戏

他们的赞美是存在心里

在白日与黑夜之间

我选择后者

因为它伴着露水的清香

夜是奇丽的

我喜欢它

初中的作文篇3

现在，家长们都会抱着“望子成龙，望女成凤”的心态教育自己家的孩子，一般都会把自家的孩子和别人家的孩子作比较来激励自家孩子的上进。可是，家长们不知想过没有，在把我们与别人家孩子作比较的同时，也伤了我们的自尊心，获得适得其反的效果。

我呢，在班里资质平平，每次考试都不会脱颖而出，就是因为这样，妈妈每次等我考完了试就会马上问我考得好不好，发挥得怎样，而我每次都只回答一个字：“好。”然而分数出来后，结果就截然不同了，如果考得不好，妈妈就会一个劲地批评我，即使考得好，妈妈也会说：“你看看，你看看，每次考试都不能得110分以上（因为我数学不好，只要得了100分以上我就认为考得好），人家胡镂关考试得114分，你行吗？人家毛涵得了奖学金，你行吗？”每次听到这一连串的话，我恨不得把耳朵堵住。

前几天，妈妈又开始做比较了。我正在看电视，妈妈走过来对我说：“整天就知道看电视，除了看电视就是玩手机，那次开家长会，我跟叶子怡的妈妈坐在一起，她跟我说‘叶子怡每天8：00就把作业做完了，做完后还预习明天要上的课，看看你，从来没有一次8：00做完作业，赶快给我去写作业。’”我只好把电视关了，乖乖去写作业。写着写着，妈妈又唠叨起来，我转过头一看，妈妈正在拖地。妈妈说：“你不是有一个朋友叫杨瑞敏吗？那次你去他家玩，就说他帮妈妈做家务，为什么人家的儿子能懂大人的辛苦，帮大人做事呢？”听了这句话，我彻底怒了，我说：“你一下要我写作业，一下要我做家务，我到底有几只手啊！你整天就知道拿我跟别人比，你有站在我的角度替我想想吗？”我说完这话，妈妈不作声了，停下了手中的拖把，愣在那儿。我知道妈妈有高血压，不能生气，所以我只好把作业拿到卧室去做。

唉！为什么妈妈总爱拿我跟“别人家的孩子“比呢？那个“别人家的孩子”在妈妈眼里有那么多优秀呢？我真希望这个“别人家的孩子”别再到我的耳边围绕了。

初中的作文篇4

【摘要】

写作能力是评价学生语文学习能力的有效手段。在传统的语文作文教学中，教师注重对学生们写作内容的教学，而忽视了写作技巧的教学。在应试教育的氛围下，学生们的作文出现了很多的模板，由于学生们不合理的.套用，导致语文作文出现了“空”“假”“大”等缺陷。

【关键词】

初中语文作文教学有效性实施策略

古语云：问渠那得清如许，为有源头活水来。这句话强调的是事物发展的本质作用。在初中语文教学中，教师要想提高学生们的写作水平，必须从作文根本出发，让学生们主动去观察生活、体验生活，将生活经历提升到写作层次中。文章是作者最真实的情感体验和抒发，学生们的作文也是如此。学生们只有在文章中融入自己的个性和真情实感，他们的作文才会博得阅卷教师的欣赏，拿到高分。在本文中，笔者将结合多年的语文教学实践，对如何在初中语文教学中实施语文作文的有效教学进行讨论。

一、初中语文作文教学现状

1.畏难情绪严重，缺乏作文兴趣

对于语文作文教学来讲，首先要做的就是帮助学生们摒除作文畏难情绪，激发学生们语文作文兴趣。为什么语文作文会成为初中生语文学习的难点呢？我想，其中最大的原因就是由于作文的综合性强，考察的是学生们语文综合素养。对于语文作文的教学，应该包括字、词、句、段等等众多的语文基础教学。如此一来，学生们的写作功底普遍不好，学生们渐渐就丧失了语文作文学习的积极性，也就难以写出优秀的文章。

2.作文评讲失误，忽视重点

学生们从小学到初中，写过的文章可能不下百篇了。可是，发现学生们的文字功底进步甚慢，这与教师的作文评讲效果息息相关。在传统的语文作文评讲中，教师只是一味注重对文章写作的引导和批改，没有教授学生们写作技巧。教师只是强调学生们能够写出文章，对学生进行思路引导。学生们写出的文章教师却很少过问，重视对作文的批改，而忽视对作文的评讲。每一篇作文都是学生情感和心血的付出，他们希望得到教师的肯定和建议。所以，只是对作文进行批改还是远远不够的。

3.作文教学手段落后，脱离本质

在目前的初中语文作文教学中，教师主要采用的是针对性、个性的作文讲解，缺乏写作体系教学。随着语文考试中作文分所占比例的提高，教师也是注意到了作文教学的重要性，在日常的语文教学中也是增加作文教学的时长。但是，教师的语文作文教学更多是停留在作文表面，强调对作文的形式教学。教师缺乏对作文的深入分析，学生们也就难以获得想要的写作手法训练。每当语文考试后，教师总是会针对每篇作文进行评讲，但是，缺乏体系性的作文教学时难以取得显著效果的。

二、有效作文教学的途径

1.阅读训练，培养学生写作兴趣

书读百遍，其义自现。要想学生们写出优秀的文章，必须对学生进行阅读训练教学。学生们在文章上，只有有了量的积累，才会产生质的飞跃。所以，要想学生们的写作得到改善，首先要做的就是加强学生的阅读训练。结合社会上的大家可以发现，那些写出一手好文章的作者，他们的写作兴趣和文章积累都是他们取得成功的关键。教师在对学生们阅读作品的选取上，可以是课本中的补充文章，也可以是学生的优秀作品。总之，只要是对学生们写作有提高作用的作品，都可以采用。()语文阅读的最终目的是作文教学，语文作文评讲的目的也同样如此。所以，语文作文的评讲教学与语文阅读密切相关。教师在语文阅读的讲解中，注重对文章写作构思、写作技巧、写作亮点的教学。从而在真正意义上实现学生的语文作文教学，帮助学生们做到文章的活学活用，讲别人文章中的精髓融入自身的文章之中，实现活学活用。

2.理论结合实际，采用实例教学

在传统的语文教材中，不乏作文理论教学。但是，这些理论都过于枯燥，难以激发学生们的共鸣，导致语文作文教学效果不佳。笔者结合多年的语文实际教学经验来看，理论联系实际的作文实例教学是语文作文教学的有效手段。教师在语文作品评讲的过程中，要注意将语文作文理论与作文实例相结合，提高语文作文课堂的教学效果。在作文教学课堂上，将语文基础知识的教学融入其中，实现综合性的语文教学。针对学生们写出的优秀作品，教师可以将其选作教学案例，在作文课堂上进行点评。同时，可以选取作文反例，将学生们写作中存在的问题展现在学生们面前，帮助学生们认识到自己的水平和优缺点。但是，教师需要尊重学生们的自尊和隐私，不可一味的鼓励或批评，做到褒贬有度、适可而止。在作文点评上，可以采用学生互评的策略，实现高度针对性的语文作文点评，帮助学生们共同进步。

3.鼓励学生创新，激发学生原创作品

在语文作文的教学中，教师会给学生树立对应的模板。看到作文题目后，学生们需要及时敲定文章类型，记叙文、议论文是首选，至于散文之类的文章，是教师明令禁止学生们写的。如此一来，在阅卷教师眼中，学生作文就只有文章类型之分。加上教师选定的议论文格式、记叙文格式，初中作文就变得无比单调。在新课程理念中，学生们的创新意识培养成为素质教育的目标之一。在语文作文的教学中，教师必须积极鼓励学生创新。 “想别人之不敢想，为别人之不敢为”,只有这样，学生们作文才会给人眼前一亮的感觉。但是，这一切都是建立在学生的扎实语文功底之上的。此外，学生们的生活感悟和情感体验也是优秀文章素材的来源。教师需要鼓励学生敢于融入生活、体验生活。只有学生们获得最真实地感悟，才会写出见彩的文章，学生们的创新能力才会得以养成。

总之，对于学生们的作文素养教育不是一两天的功夫，需要教师的不懈努力和默默付出。作文教学是初中语文教学的关键，教师在实际教学过程中，也需要注意培养学生们的创新意识和生活体验，帮助学生们积累丰富的作文素材。同时，我们初中语文教师也需要不断提升自己的语文素养。只有高水平的教师才会教导处高素质的学生，最终实现师生的共同进步。

初中的作文篇5

你看见过浓妆淡抹的西湖吗？你会被它如画一般的美景所吸引，令人遐想，令人陶醉。

站在湖边，呼吸清新淡雅的空气，令人心旷神怡，微风静静地吹着，我与微风融为了一体，静静地，轻轻地，我闭上了双眼，感受到了一丝清凉和舒服，令我沉醉在了西湖旁，宁静地感受它的美。

天气变得阴沉，从漆黑的云朵上落下，点在我的鼻尖上，如丝一般的雨就像一位羞涩的小姑娘吻在我的脸颊上。西湖变得喧杂起来，滴答滴答的响声从四面八方涌来就像一曲激烈的交响曲，令人振奋，雨珠轻轻地点在西湖上，荡起了一阵波光粼粼的波纹，波纹一层一层散去，发出清脆的响声，西湖上起了一层薄薄的云雾，朦朦胧胧给了人一种神秘的美感，就像一层纱巾，看得见却摸不着。雨水落在树上，打出一颗颗小水珠，树上湿淋淋的为树点缀出了一种别样的美感，犹如一位亭亭玉立的少女向人们展现她那多姿多彩的，妖娆的舞姿，令人惊叹。雨水模糊了我的视野打湿了我的衣裳，我静静地站在那里聆听这美妙的自然之声。

不知何时，雨悄悄地停了，明媚的阳光懒洋洋地照在我的脸上，耀眼的阳光给了西湖一种神圣的美感，金灿灿的湖面令人朝气蓬勃。一场雨过后，西湖回荡着小鸟叽叽喳喳的叫声，显得格外的幽静，那温暖的阳光给了我喜悦和希望，我沐浴在圣光之下，融入这西湖之中。

时间悄悄流逝，黑夜降临了，为四周罩上了一层黑幕，一轮明月升起到了我面前，月光透过我的发丝，从我的指尖滑落，撒在西湖上，令西湖起了一层白色的雾光，明月倒映啊西湖上，皎洁的月光是那么的迷人，那么的高贵，那么的宁静，月光在静谧的湖面上映出了圣洁，令我沉醉在其中。

四周是那么的安静，我站在湖边，人世间的闲杂之事此时以飘然而去。花开花落，世间万象，时间流逝早已淡然。微风掠过水面。如此安宁，如此无忧无虑，我的心就像这一丝微风，一滴雨珠，一束阳光一般融入这西湖之中，令人心旷神怡浩气长舒。