互相初中作文
在学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编整理的互相初中作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
互相初中作文1
他们都说感情是相互的。我们的关系可以发展到今天,这绝对不是个人的努力。
我告诉过你,放下时必须彻底放下。但是,这种trick俩似乎在这里无效,我被您拒绝了,但我盲目地告诉自己,您是一个可爱的男孩,甚至无法理解他的感受,因此我想给您更多。机会还应该给自己更多机会。
实际上,我不知道为什么我的态度会从主动变为被动,并开始变得有点矛盾。大概也是个性的原因。我一直认为我们应该有自己的空间和时间。即使我仍然希望您与我分享我的日常生活,即使您与我分享我的日常生活,我们也不应该一直在一起。我会很高兴和放心,但是我似乎并不高兴将所有业余时间花在你身上,甚至试图逃跑,只是在无聊的一天里记住你的那种。
他们说白羊座经常在碗里吃饭,看着锅子。我实际上相信这些星座,但是我不同意。你偶尔开玩笑说我过得怎么样。我不想让你和我聊天。您很生气,但是有时我突然觉得我宁愿以为我一个人,所以我不必期待电话上的消息。
我很不讲理,我想我正在专心与您聊天,您必须专心于我,所以我想我将在几秒钟内返回信息,您还必须在几秒钟内返回信息,只要等待时间超过一分钟,我真的想退出并关闭,不想聊天。也许我太极端了。因此,感谢您的宽容。
但是,我也解释了某些感受的得失。我以前曾想过,谢谢你让我喜欢它,但现在不是。现在我总是觉得这种关系是我们两个都在运作,我们是平等的。
互相初中作文2
这个小区里,有着一个头戴黑帽子,身穿白大褂,胡子又白又长的.老爷爷。他是一位热心肠,别人有困难被他知道了,他肯定会立马帮助别人。、可是,近几天却发生了一件让这位和蔼可亲的老爷爷烦恼的事。
事情是这样的:那一天,老爷爷看见一个小孩子在那儿够门铃。可是,因这他太小所以按不到。老爷爷想:这孩子的家人是怎么了?居然把门铃放置得那么高,孩子按不到就回不到家了呀。想到这儿,老爷爷走向前把孩子抱上去。孩子回头看了看老爷爷,又赶紧按了几下门铃。“丁零零,丁零零”门铃响了,老爷爷又在想:我帮助这人家的孩子,他们一定会感谢我的。
谁知,屋内却传来了一阵东北狮吼:“这些小兔嵬子,今天都捣蛋了十八次了,又来了,看我不抓住具名。”那人从门的空隙里出现了一张暴怒的脸。从那空隙中隐隐约约地看出,那人双手叉腰,脸像被胶水沾了,眼睛睁得像只恐龙,让人胆战心惊。孩子见了光速般跑了。老爷爷觉得很奇怪,见孩子跑了,自己也跟着跑了。老爷爷见后面的人不追了就停了下来,就在这时老爷爷猛然醒悟“误会呀,我是出于好心才帮助小孩按门铃的,那知道那小孩是个捣蛋鬼。
好心的老爷爷不分青红皂白地帮助别人,到最后自己却被别人误会成在捣乱。在社会上我们不能盲目地帮助别人,这样反而会让自己后悔莫及。