桥初中作文

桥初中作文15篇

在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的桥初中作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我漫步在公园中，蓦地，看到了一座桥。

那不是独木桥，他更坚实；那也不是跨海大桥；他更朴素。它是一座普通的石拱桥。它就这么静静地架在那，两端深深扎进岸边，沉静中饱含着沧桑。

每天，它都默默无闻地将一个又一个行人送过岸去，不管风多大，雨多猛，激流多么湍急，它总是守在那儿，仿佛在那扎了根，坚如磐石，毫不动摇。

我轻轻走上桥，踏在那青石板上，发出“笃笃”的声音，清晰而又沉稳，悠扬而又厚实，逐渐飘至我的心灵，不断敲击着我的灵魂。

正当我陶醉时，脑海中忽然出现了一个身影，那人有些驼背，看上去弯弯的就像一座老桥。

哦，那是王老师。

他是我的小学数学老师，茫茫人海中的一位普通男教师。他的头发从来不过一寸，远远望去，白色的头皮在稀疏的黑发中显得格外耀眼，他的鼻梁上还架着两枚厚厚的眼镜。王老师最大的特点便莫不过于驼背了，那是一条标准的弧线，亦或一张弯弓。王老师身材也很矮小，可每次我站在他身边时，总觉得他是那么的高大，那么坚实，就好像那座桥，能在激流中稳稳当当。

他对我们就好像对待自己的子女一样，谁生病了，他便打电话去慰问；谁考差了，他便细心帮他分析；有人忘带饭钱了，他也会毫不犹豫地用自己的钱去垫上。记得有一次，我在玩耍时不小心磕破了头，鲜血直流，心中充满了恐惧，那时我是多么需要一个人来帮助我呀！这时，几个同学把我带到了王老师的办公室。他一看到我，一下子眉头紧皱，虽然本能反应使他冷静，可我还是从他的眼神中看出了心中的焦急。就这样，王老师把我送到了医院，当得知我没事时，他才松了一口气，坚皱的眉头才得以舒展。这件事已经过去很久了，那道伤疤也早已淡去，可王老师对的关爱，将随伤疤的愈合永远存入我的灵魂。

王老师还有一句名言———今日事，今日毕。一开学，便以此警戒我们，谁没有做到便会严格惩罚。于是经过三年的日积月累，我们都养成了一个好习惯，为自己的未来又加固了一层基石。

记得有许多小学朋友羡慕我，羡慕我有这么一个既富有教学经验又幽默风趣的好老师，我也会骄傲地点点头。可他们谁也不知道王老师那弯弯驼背上所承受的压力与那矮小身躯后所作的付出。

风儿吹过，有点冷，该回家了。我回头望了望那座桥，心中若有所思。

我想，它不会倒下的。

“汪汪！汪汪！”每当我听见楼下有狗叫声时，我就知道，我不能下楼，因为有粗暴的酷尔来了！

酷尔是一条公狗，性格暴躁，它是我们小区里唯一的一条公狗。酷尔的主人是一个将近四十岁的阿姨，她的女儿比我大一点。这个阿姨的女儿经常带上酷尔出门锻炼。

有一天，我放学回家，走进小区门口，看见姐姐和酷尔正在楼下慢跑。我看见了，便放慢了脚步，小心翼翼地走。快接近他们的时候，酷尔看见了我，便对我大叫“汪汪”，好像在说：“让开，别挡我们的道，不然我咬你！”我吓得急忙让开。姐姐也对我露出一丝笑意，好像在说：“小心点了哦。”

我呆呆地上了楼。没过一会儿，我却听到了狗的叫声。这次的叫声和上一次有所不同，这次的叫声里还夹杂着焦急。我起身一看，咦？那个姐姐呢？怎么不见了？我立刻明白，他们走散了。我起初想：“哈哈！报应。非常好的报应。他们这么威风就该受报应！”可是后来仔细想想也不对，他们一定很担心对方。特别是那个姐姐，丢了自己心爱的酷尔，回家肯定会被家长骂。

“帮帮他们吧！”这个念头一直在我的脑海里回荡，“反正我作业都完成了。”我想。终于，我下定决心，走下了楼。

当我一下楼，酷尔就看见了我，对我“汪汪”两声——和我在家里时的叫声差不多。我试探性地问：“怎么啦？”酷尔用前脚掌指了指它旁边的地板，用头转了一圈，然后摇摇头。我看明白了它的意思，它是在说：“我的主人不见了，帮帮我吧！”我把它抱起来，向小区大门走去。我对保安说清了情况，可保安却说：“这种是我不管！”说完后便继续做自己的事情了。酷尔大叫两声，我对它说：“酷尔，不要着急，保安不帮你，我帮你！”说着，摸了摸它那雪白的毛，走出了小区。

这时，酷尔对我的印象好像好了许多，我也开始喜欢酷尔。忽然，姐姐从小区内跑了出来。看见我抱着酷尔，就大叫：“放下我的酷尔！”酷尔从我的手上跳下来，跑到姐姐跟前，对姐姐“汪汪”两声，这次比以前明显高兴了许多，好像在说：“不要这样对待他，我的主人。他原本是要帮我找你的呢。”姐姐马上对我说：“谢谢你。”“不必客气。”我说。

从此以后，只要酷尔见到我，他都会对我摇尾巴，我也经常和它玩。

人和动物虽然不同，但是可以架起一座友谊的桥梁！

山羊过桥的游戏里，俩同学没把过桥的对方当成敌人而是当成了协作伙伴，没有想把自个儿的成功建立在别人的失败之上，而是风雨同桥，用智慧和勇气共同挑战困难，最后默契配合互拥转身双双共赴彼岸，安全地走下独木桥，都获得了最后的胜利。

由此俺想到了出自《孟子·梁惠王下》的一句名言：独乐乐不如众乐乐。

独乐乐不如众乐乐，这句话的最简单的解释就是一个人快乐不如大伙儿一齐快乐。然而，在我们的社会中，有很多“独乐乐的山羊”只贪图自个儿所谓的快乐，而忽略了和大伙儿一齐共享和谐幸福的快乐的现象。

乖乖！您瞅瞅，这小区门口两辆轿车又顶上牛了，俩司机犹如愤怒的山羊，是你不让我我不让你，心里想着有本事咱就在这耗，这天哥就是拗上劲了！眨眼儿的功夫就弄哩严重堵车。用一句我们河南家乡话说一句：恁白搁这儿乱了！为了赌一时之快弄得怪不得劲儿，还让大家都跟着不得劲儿，图个啥？礼貌城市靠的是啥，不就是靠你我他的共融、共建，相互多礼让，社会才更加和谐，如果都像山羊过桥强抵头、激化矛盾，产生的负能量带来的后果跟秃子头上的虱子一样明摆着哩。

哎呀，还有哩！您再看，大街上公园里哪些爱狗的，手里牵着遛狗的小绳儿，嘴里喊着爱狗的昵称儿，那个亲密无间，真叫个亲不丢丢啊！这边狗一抬腿一泡尿，一撅屁股一泡粪，一张狗嘴啊里还真没有象牙，他就是总干无故伤害人的事儿。

俺说狗主人们啊，这可不中啊！俺能理解你们那份专属的“独乐乐”，但你们也得理解俺们的情绪，如果看好您的狗不要随地大小便，管好您的狗不要乱咬人，那您的独乐乐不就成了众乐乐了吗？岂不美哉！恁说是不是这个理儿？

再整点儿严肃的。恁瞅瞅社会上那些个房姐、房妹、手表哥若干人等，现如今但是一个个人仰马翻了，想当初，用咱郑州话说：那但是雅得不轻啊，光贵儿的很啊！仗着各种优势巧取豪夺，过着奢靡 ……此处隐藏8358个字……像独自在远行的小帆，驶向浪漫的彼岸。在狭窄的两湖中间的林中小道上穿行，那湖水定在微风中伴你左右， 仿佛这条小道正在悠扬着仲向彼岸。当然，这美丽的地方定是我们向往的南湖。去南湖不为别的，只图能在秋意满满的藤桥里走走。走完林中小道，我们要开展一场 惊悚的冒险之旅——穿行紫荷亭，那桥上的木板有的掉了下去。踏在桥上，这会让联想到《飞夺泸定桥》这篇课文，这种滋味又惊悚又刺激。紫荷亭两侧的荷花已经 枯萎了，更准确的说，荷花已经消失的无影无踪了。只留下了黑褐色的莲蓬和一些被扎穿了一个个小洞的荷叶停留在水面。有的荷叶半身倒在了湖面上，就像孔雀开 屏一般。湖面上届满如同星星一般的浮萍，好像绿毯一般，过了桥，煞是好看！

有一块石牌，上面标着“湖畔”两个字，旁边的石头上镶嵌着如黑玛瑙似的斑点，又好像脸上的雀斑，我们小声地谈论着：这块石头也有些年头了。

瞧，那就是让我们在秋天里念念不忘的藤桥。它的桥门呈拱形，半圆状。门上缠了许多石砌的老藤。上面写着两个很有艺术风范的字——藤桥。往里走，你会 觉得，这才是真正秋天里的花园，两侧的老藤悬挂在枝头，不只是哪一个浪漫主义者，在这秋天的花园里洒下了牵牛花种，陪伴野葡萄度过这寂寞的一生。

再往里走，仰望头顶上层层密密的藤叶，中间露出了空隙，就像许多星星在上面。看！石椅旁边长着一条腿了色的蛇，向你袭来。它的枝杈上分泌出一种黄胶 似的黏汁，原来是软软的，可是经过了一个漫长的炎夏。那黄胶似的黏汁变得硬邦邦了。若是小蜘蛛或一些小虫子之类的缠绕在里边。就成了一颗名副其实的琥珀。

藤桥与外面的景色构成了两个不同的世界，外面是秋风气爽，里面却是春秋各半。

有人说，藤桥里面的小野葡萄早在成熟之前被摘下去酿成美味的葡萄酒了。走出藤桥，河岸便被盖上了不少秋天的落叶。伴着秋日的暖霞，我们又再一次与这可爱的藤桥告别了。尽管错过了与野葡萄的约会，但在下一个秋天，我们还会重逢。

在贵州省织金县的一个大山里，有个小村庄，村子里的房屋沿一条坑坑洼洼的马路而建，稀稀疏疏的，只有几十户人家。村里有一个小男孩，他的家倚着一个小山丘，向远方望去，一座座山连绵起伏。小男孩每天沿一条坑坑洼洼的马路走一段路，然后跨过一条小溪去上学。小溪宽不到20米，溪水也不深，溪中一个桥墩，溪上架着一座石板桥，没有栏杆，下雨的时候过桥不安全，发大水的时候就上不了学。他的学校就在小溪的对岸，学校没有一个完整的大门，只有一个仅两层楼，六个教室、两个办公室的教学楼，一个操场周长不足150米，一个厕所简陋而破旧。

小男孩的父母在外打工，他和爷爷奶奶一起生活。每次放学写完作业，做完家务后，他总喜欢在这条小溪里嬉戏。小男孩的笑声，清澈的溪水，再加上流水清脆的叮咚声应和着风吹动树叶的“沙沙”声，使山间显得十分恬静。他总喜欢折小纸船放在小溪中，看着小船越飘越远，越飘越远，这时小男孩不禁想起在外的父母，心里产生对外面世界的遐想和向往。他多么希望能像那小船一样漂向外面的世界。

终于有一天，小男孩的爸妈回来了，并告诉小男孩要带他到外面去读书，小男孩欣喜若狂，他仿佛看到在他和外面的世界之间架起了一座桥梁。后来小男孩就到了临安市天目山镇。

20xx年8月25日，这个小男孩进入了於潜二中，从宽敞的大门进去，道路两旁种植着的香樟树，像为迎接学生而排列的欢迎队伍。径直往前走，可以看到一个蓝色的校标，由“Y”和“Q”组合而成，曲线优美，造型大方。随校标后的阶梯而上，一幢科技楼出现在眼前，他的右边是行政楼。从科技楼左边走廊走去，依次看到三幢教学楼。走到走廊尽头，是景观林，里面有许多的植物……这一幕幕如梦般呈现在小男孩的眼里。书声朗朗的校园，宽敞的教室，整齐的课桌，先进的教学设备，给了小男孩一个优美的学习环境。一个五彩缤纷的世界。

周末回到家（现在的出租房），写完作业后小男孩总喜欢在附近的小河边散步，不时走近河流，折起小纸船，把它放在水中，看着它漂去，越飘越远……这时小男孩想起了家乡，想起了想起那坑坑洼洼的马路，想起了那山间的小溪，想起了小溪上的石板桥，想起了那简陋的学校，理想着有一天自己能回到家乡，用自己的双手在小溪上修建一座钢筋水泥桥，让山村的孩子能平平安安的去上学。

青春是船，梦想是帆，小男孩的船随帆的升起而越行越远……

记得小学课本上有一句话叫做“舟行碧波上，人在画中游。”，来到了天星桥的水上石林景区，我算是对后半句话有了深刻的体验。

曾经到过昆明的石林，但我认为那里的石林缺少一分灵气，而天星桥景区的石林则不然……

一走进天星桥景区，看到的就是那高耸林立而又不可胜数的石头，真不愧为石林的称号，紧接着映入眼帘的便是石上的仙人掌，不是一株两株，而是成片成片的绿色，这些仙人掌似乎也有了像树木那样坚强的树干，直挺挺地插在那里，展现着自己顽强的生命力。

水上面是人工铺就的石头，一块连着一块，不多不少恰好是365块，一块象征着一天，不论哪一天出生的人，都能在这里找到属于自己的独特风景。来到了我自己的生日石上，放眼望去，碧绿的水上矗立着小丘似的石头，颇有几分桂林山水的韵味。更为让人拍案叫绝的是，这里的风景，或许是由于它奇特的色泽，所以，不论是什么，不论从哪个角度看，简直就是一张张浓墨重彩的油画，或许，比画板上名家画的要更胜一筹。至少，我是这么认为的。

水，显得那么地绿，是一种不可能与黄棕融为一体的暗绿。然而，大自然总是如此的神奇，总能将不可能变成可能，这石，这水，竟融合得如此自然——水，以满怀的柔情拥抱着刚劲的石头，若离开了水的怀抱，石还会有如此的生气与灵动吗？石，以迥异的身姿站立在水中，若没有了石的点缀，水是否也会少了一分秀气与诗意？石头和水是再普通不过了，中国大陆上随地可见，然而，有几处能将至柔的水和至刚的石结合得如此完美？

在碧波上穿行，获得的不仅仅是视觉上的美感，更多的，是心灵的震撼。在这里，几乎每处岩壁上都有树木的存在。它们的根系，有的紧贴在岩壁上，冷冰冰、硬邦邦，让人疑心那已是一截化石，凝固在了整片岩壁中；有的突兀地出现在狭窄的岩缝中，当你正要寻找它的去向时，它却又不知所踪了。如果你在哪一片岩石堆中发现了一方珍贵的泥土，你一定也会在那里找到浑然天成的根艺。它们细的如绳，粗的如臂；或蜷曲或伸展，或拱起或匍匐……以各种姿态和方式委曲求全地寻找着生命之源。四处寻望中你根本无法找到它们的母体，你只知道头顶那一片蓊郁的绿色就源自这些穿行在岩石中的生命。

和树根相得益彰的是那些巨蟒一样的藤条，我不知道它们那略略发黑的躯干已经受了多少年风雨的洗礼，我也不知道它们的生命源自何时，生于何处，又伸向哪里。我只看到它们有的从高处的岩石上斜荡下来，架在半空中，像一根索道；有的两头悬挂在岩壁上，成了天然的秋千架，让游人忍不住要去坐一坐；细一点的则多与另外的藤条缠绕在一起，一扯就是一堆……

只可惜时间有限，还不及细细欣赏品味就匆匆离开了天星桥，但我不会遗忘，不仅因为这是难得一见的水上石林，更因为这里有这些顽强不羁的灵魂的存在。