初中作文

2021-08-16 23:32:06
【精选】初中作文合集8篇

【精选】初中作文合集8篇

在日常生活或是工作学习中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编收集整理的初中作文9篇,希望对大家有所帮助。

初中作文 篇1

直到你的到来才改变了我,改变了我的一生。

我想我是羡慕你的。我羡慕你的交友能力,我羡慕你在课堂上能积极的大胆发言,就算说错了也无关紧要,你是那么的优秀,就像是闪耀的阳光,温暖着周边的人。

我心中万分激动,是啊,绿叶也有自己的美,星星也能绽放属于自己的光芒,我不是无足轻重的人,更不是别人的陪衬,我就是我,我明白了,一直以来,我都把自己当成了别人的陪衬,其实我也有自己的独特,只是我没有特意去发现。

从小到大,我都一直以为自己是一个陪衬,在父母的眼里,我仿佛是周围的同龄人的陪衬,在老师的眼里,我仿佛是那些更加优秀的同学的陪衬,我就像鲜花旁边的绿叶,月亮旁的星星,只能默默的站在一旁,看着那些更加优秀的人绽放属于他们的光芒。一开始的时候,我不甘心,凭什么我比别人差,难道一个人的优秀程度,只能靠成绩来判断吗?但是,我想绽放自己的光芒,却又不知应该怎样去做,我曾一度感到迷茫。终于,在时间的消磨下,我还是回归了沉寂,成为了一个别人的陪衬。变成了人们眼中的绿叶,陪衬着别人的光芒。

那时是新学期开学,大家都互不认识,看着周围的人两三个一组,开心的交谈,而我却一个人也不认识,有种举目无亲的感觉,我看到了坐在我一旁的你,你好似也没有认识的人。顿时有一种同是天涯沦落人的感觉,但长久以来的习惯令我欲言又止。然而你却很快的与周边的人打成一团,与男生畅谈打游戏的心得,与女生也可以讨论各种偶像明星,我觉得你就像是一条变色龙,不管到哪里都能迅速的适应环境,与周围的一切融合。

后来,我鼓起勇气去问你,你是如何成为那样优秀的人的呢?你只笑笑说,“我没有什么特别的地方,只是曾经有人对我说过,要想成为一个大家都瞧得起你,都喜欢你的人,首先就不要瞧不起自己,因为你是独一无二的,无可取代的,你就是你,不是什么无关紧要的人,更不是别人的陪衬,如果你是绿叶,你就要想起自己的独特,自己的与众不同,没有必要瞧不起自己,更没有必要去模仿别人,做最好的自己。这就是我成功的秘诀。”

谢谢你的一番话,令我明白了这一切,从今天起,我不再是任何人的陪衬了。

初中作文 篇2

我爱水。

我爱浩瀚深沉的大海,爱奔腾不息的长江,爱汹涌澎湃的黄河,爱活泼欢快的小溪,但更爱美丽温柔的湖。

湖是静的,宛如明镜一般,清晰地映出蓝的天,白的云,红的花,绿的树;

湖是活的,层层鳞波随风而起,伴着跳跃的阳光,伴着我的心,在追逐,在嬉戏;

湖是软的,微风习习,波纹道道,像一幅迎风飘舞的绸;

湖是硬的,像一块无暇的翡翠,闪烁着美丽的光泽。

我喜欢独自一人坐在湖畔,看着平静的湖面幻想。我想:湖中一定有一个明亮的水晶宫,那是金鱼的家园,不然它们为什么会整天那么欢快?水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠,不然,湖水为什么会绿得这样美?我凝视湖面,偶或投一枚小石子,让它激起一圈圈涟漪,或是放一只纸船,让它随着湖波飘荡。

静静的湖是可爱的,但雨中的湖更是动人。

细丝般的春雨飘下来,不停地织啊织,织出这块绿色的“锦”,“锦”上无穷无尽的圆环,像姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨到来的时候,湖最热闹。你看,天空中一道亮光,那是开幕的礼花上了天。你听,“轰隆”,礼炮响了,大会就要开始了。等到大雨一落,联欢会立刻开始。你着到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗?那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的.玉花;你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。

湖是美的……

简评

这是一篇意境优美的散文。在作者笔下,湖像是富有生命的,令人心动不已。

作者用四个字来描绘、概括湖之美:静、活、软、硬。四字看似普通且互为矛盾,但经作者的描述后再细细想来,却觉得生动、贴切。对湖的描写由静态转入动态,春雨与雷雨中的湖之美又是别有一番滋味。

作者运用了丰富的想象使湖充满了灵性。全篇的表达甜美、优雅,如诗如画。

初中作文 篇3

设计理念:

新课程标准中提出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”游戏是儿童生活最重要的组成部分之一,是链接作文和生活的最佳纽带。通过游戏“官兵捉贼”,引导学生从不同角度学会捕捉信息,关注内心体验,珍视独特感受。

教学流程:

一、导入游戏,明确规则

1、揭示游戏“官兵捉贼”,角色定位

2、明确游戏基本规则:四人小组从一装有“官、兵、捉、贼”角色的信封内,抽签确定角色。

二、组织游戏,聚焦体验

游戏板块(一)

1、现场采访:你最希望抓到什么身份?为什么?请关注自己的心理,这四个身份最想抽到哪一个?

生1:官,可以高枕无忧。

生2:捉,有挑战。

生3:兵,可以惩罚别人。

生4:贼,有刺激感。

(事先采访引导学生进入游戏情境,明确并强化游戏中不同身份的不同心理体验,激发学生对游戏的期待心理,为游戏进程中“实际身份”与“期望身份”之间的差异体验作好铺垫。)

2、补充特殊规则:抓了签,“捉”亮明身份后,其余三人每人可以各说一句话迷惑“捉”,不能重复。此处,请再次关注自己的心理,关注同学的神情。

3、各小组组织游戏,师巡回指导。

4、点名采访,反馈引领:

①如愿以偿的请举手?引导学生谈看到签时的心情。

②采访兵。引导学生关注自己的心理:游戏前、游戏时、游戏后怎样想?

③采访捉。捉的心里想法最多,亮明身份后,听到其余三人的话,心里怎么想?

根据对方语言怎么判断?

④摸到贼的请举手,有没有侥幸逃脱的?同样关注自己的心理。

5、片段习作,把每个人不同的心理体验的变化过程记录下来,写一段话。

6、反馈点评并小结:只要我们平时经常关注自己的心理、语言,就能把自己的生活描写的很精彩。

初中作文 篇4

漫长的青春旅途中,我们漫无目的地飘翔,时间便浪费了。何不趁大好的青春时光,翻开手中的书本,领略名师大家的风范,见证完美凄哀的爱情,体验英雄伟人的艰辛成就呢!

高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”。想想我们这些21世纪的青少年们是多么幸福。我们可以遨游书海,站在巨人的肩膀上学习。我们可以从书中吮吸很多的知识营养,古人很早就说过:“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。”可见人们在古代就认同书的作用之伟大。我们在青春旅途中,更应该好好读书了。

古今中外名人作家不计其数,而优秀作品更是犹如大海般浩瀚。《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》是我国古代四大名著。其中,我最爱的便是《红楼梦》。小说以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为线索,讲述了四大家族兴衰史,小说中贾宝玉和林黛玉的凄美爱情可谓感人至深。小说中的人物形象鲜明、生动。曹雪芹不愧为一代杰出作家。此外,我还比较欣赏高尔基写的《童年》。小说讲述了小主人公父亲死了,随母亲回外祖母家,外祖母照亮了他的一生,后来受情势所迫,外祖父和舅舅们分了家,外祖父后来变得贪婪、吝啬,斤斤计较,而小主人公便和祖母生活在一起,外祖母为人平和、善良,小主人公因为外祖母的关怀,才没被肮脏的社会所玷污。

在书的海洋里,我们能学会很多知识,体验到生活当中所不能获得的滋味。青春旅途因书而有方向,因书而更精彩。

初中作文 篇5

我的妹妹今年四岁了。她刚上幼儿园,却是个十足的“捣蛋鬼”。

星期天的上午,妹妹来到我家。我当时正在写作业,他跑到我的房间大声喊道:“哥哥,快和我玩。”我没有理她,她就去客厅玩儿了。我把作业写完,准备出去玩时,却发现妹妹把糖都放进了鱼缸里,并对我笑笑说:“哥哥,我要给金鱼吃糖。”看着那些奄奄一息的金鱼,我都没来得及对她发火,就赶紧去换水。换完水我去找她,对她大喊:“你也太捣蛋了吧!”妹妹顿时满脸委屈,眼泪汪汪。妈妈马上走过来说:“妹妹还小,不懂事,你就放她一马吧。”看着妹妹的可怜样,我的怒火早就跑到了九霄云外。

这就是我的“捣蛋鬼”妹妹范逸之。

初中作文 篇6

眼睛是心灵的窗户,目光则是眼睛表达感情的方式,喜怒哀乐,尽显其中。写到里,我手中的黑色签字笔情不自禁地在洁白如雪的纸张上顿了顿,因为,我又想起了那令我一生难忘的一抹目光。

记得那天,我走在放学回家的路上,忽然看到路边有一个纸箱,心里十分奇怪。好奇心驱使着我过去一探究竟,纸箱里有一只小白狗,无精打采地耷拉着脑袋,我忍不住摸了摸它的头。这时,一只小黑狗从旁边跑了过来,用脑袋蹭我的裤脚,我也同样陪它玩了一会,就起身往家中走去。

一路上这只小黑狗一直跟在我的屁股后面,我心软了,心想:我虽然知道妈妈不会让我养狗,但是我真的很喜欢它,算了,先抱回去试试吧。回家后,妈妈也被它的机灵可爱征服了,便答应了我养着它。

它全身的毛乌黑发亮,只有胸前和四只小爪子上的毛是白色的,像穿了白色的运动鞋,最惹人爱的是那一对黑溜溜、水汪汪的小眼睛,只要它一看你就会使人忍不住生出怜爱之情,我们叫它“豆豆”。

从那天开始,豆豆变成了我家的家庭成员,它天生聪明,讨人爱,也不挑食,我们都很喜欢它。

有一次,我家要集体出远门,不能带着豆豆,便把它送到了我的姥姥家,一路上它在纸箱中不停地挣扎,我和它说:“豆豆,我们要出门几天,你先住在姥姥家,等我们一回来就去接你,你要听话啊。”它好像听懂了我的话,马上安静下来。

到了姥姥家后,我把它放在院子里,马上回过身去关门,那一瞬间,它的目光哀伤,眼中仿佛积满了泪水,它哀声叫唤着,用小爪子拍打着门,我知道它舍不得我,我的心里也很疼,但是我必须这么做。

令我万万没有想到的是,这一别竟会使我们阴阳两隔,那个眼神竟会成为它向我最后的道别。

当我去接豆豆回家时,听到了豆豆的死讯,我真的很恨我自己,当初为什么要把豆豆送回来!为什么!眼泪止不住地往下淌。

豆豆最后一瞬间的目光我永远都不能忘,因为那是它留给我最后的回忆。

初中作文 篇7

小桥流水,是中国人所向往的环境;相会鹊桥,始终是中国人所向往的爱情;彩虹之桥,是中国人所向往的传奇……“桥”的文化一直流传在人们的心中,“桥”是中国的一种象征,因为长江,黄河是我们的母亲河。无论是古老的赵州桥,还是雄伟的长江大桥,都几乎无人不知,无人不晓。

讲起“桥”,人们总会想起何。一条清澈透明的“绸带”延伸到大地的远方看不见尽头,哺育着两岸的生命,同时也阻断了两岸的联系。可人们总是很聪明!就在这时候,桥诞生了,它沟通的两岸的经济们,文化,使两岸有了更好更快的发展。我突然发现,它是一个“纽带”,联接着不可分割的两头,无论那条河有多宽,人们依然会想办法搭起一座桥,一座能沟通的桥。

人们经常讲“成功之路”,那么,我也想说“沟通之桥”。人与人之间需要这样一座桥,子女与父母更需要。我不知将来踏上社会后人心到底有多险恶,我不知社会上到底有多少残酷激烈的战争,但我知道,我们累了,我们需要有人能为我们撑开翅膀,找个地方偷偷的靠一会,能为我们撑起这片天的人是我们的父母。

你是否自己已经长大,父母的话只是束缚?是否认为他们太顽固守旧?但请你相信一点:父母的出发只是爱你——除了爱你还是爱你。不要嫌他们守旧,他们只是怕你太小。有时候,一转眼一些东西就从指缝中悄悄溜走。

不妨找个时间聊聊,你会发现:我有这么明智的父母!曾有父母讲:“孩子,如果我和你有一千步的距离,只要你跨出一步,我会走完剩下的九百九十九步”。

你会怎么做?我相信你会走掉九百九十九步,只需父母跨出那一步就够了。无论与父母之间隔阂有多大,和他们共同搭起一座“沟通之桥”吧!让它成为你与父母之间一颗温情的“纽带”!

初中作文 篇8

那时,家里养了几头猪。到暑假时,正是1百多斤的“青春期”,毛稀疏,肤色粉红,肌肉结实,整天在猪圈里东奔西突,野劲疯劲十足,整天嗷嗷直叫,像是饿痨。一桶掺有米糠或是掺有剩饭剩菜的猪食,哗啦倒在长条形的石槽里,几头猪便争先恐后地抢食,红红的尖嘴埋在槽里,一边狼吞虎咽,还一边把别的猪头往旁边挤去,可谓边顶牛,边吞咽的欢。看它们贪婪的吃样,你会强烈感受到能吃会吃真的是一种福。

于是,假期,妈妈会让我带着二弟,去菜地里割红薯藤喂猪。阳光炽热,我和二弟戴着凉帽,手拿镰刀,走在田畈蜿蜒蛇行的小道上,两旁的水田新栽下的秧苗,已绿油油一片,在风中微微摇曳。我家的菜园在庙湾,北连田野,东依河流,西南邻近山坡。据说以前山坡上有座土地庙,颇为兴旺,下游穿村而过的河流,在这里由东来转为北去,,这便是“庙湾”这个地名的由来。那时,土地庙早拆了,在荒草灌木丛中,仔细搜寻,还可找到一些断砖残垣。而在河流陡转的河岸上建了一座简陋的小泵房,不知是因水流常年的冲击,还是建水泵房人工挖的,那河流急转的角上深不可测,河水在这里回旋,黑黝黝的一汪。据说在这里淹死过不少人。我家的菜园,东北面平坦开阔,又在河边,灌溉方便,再加上父母侍弄勤快,那一畦畦的菜,长势颇旺。有一片是种红薯的,别人家地里的藤蔓还稀薄,连地皮都盖不住,我家的已绿汪汪、肥嘟嘟,纵横交错厚厚地铺了一地,看不见半点土疙瘩。

我和二弟,便一人操把镰刀,或两头夹击,或齐头并进,把每一棵里长得最长最肥的枝蔓割断,拿在手里,有了一把便拽到地头,有了几小把理在一起,便用一根红薯藤捆缚成一大把。那主茎皮色泛红,割断处会渗出白色的乳汁,粘在手上或衣服上,黏答答的,还不容易洗下来;那叶柄长长的嫩嫩的,似乎是玻璃般透明,可剥了皮炒作菜,加上一点辣椒做作料,辣辣的、脆脆的,清淡爽口;那叶似蒲扇,碧绿肥大。我们一次弄个六至八大把,然后装在土箕里,挑回家。大多数时候,不愿带土箕去,便找根长一点的棍子,我放在肩头上,弟弟往棍子的两头挂红薯藤,长了拖在地上的,再又撩起卷搭上去。这一挑大概也有50斤左右,挑回家,我也会换好几次肩。回到家,便在大木盆里垫块板,一大把一大把的用菜刀切碎。

有一次,我和二弟在庙湾菜地,也是在割红薯藤。同村一个二十岁左右的小伙子,正在对面河滩上,搭线电鱼。我出于好奇,观察了一会儿,那小伙子,姓陈,长得虎背熊腰,赤着一双大脚,一双大手厚实有力,特别是面容粗犷凶蛮,桀骜不驯,一双眼睛有股虎狼般的凶悍,看你一眼,犀利逼人。意外突然发生了,弯腰埋头在菜地里的我,突然听到啪的一声闷响,我抬头一看,那姓陈的小伙子,已脸朝下的趴在水里,那下半身却在岸滩上。我来不及多想,下意识的奔过去。我趟浅水过河时,那浸在水里的小腿,分明感觉有千万根银针在刺,刺得我蹦起多高,溅起哗哗的水花。好歹连蹦带跳上了那边的河滩,我气喘吁吁地跑到陈姓小伙趴着的地方。看着他魁梧的身子趴在水里,纹丝不动,只有在水里的嘴巴冒着水泡。

我只担心他会呛死,就准备去抓他的两条腿,然后往岸上拖。这时突然听到下游一个大人在喊:“不要抓他的脚!有电!危险!”我惊吓之余,抬头一看,原来下游较远处,有个大人在河里捞水草。他又大声教我:“先把他手里的电线拽啦。”我这才发现,陈姓小伙右手手掌攥着一根电线。我用力把这根电线从他手里拽下,甩在河岸上。远处水里的大人又喊:“赶快把他拖上岸!”我于是抄起他两条腿,用尽吃奶的力往河滩上拖,把小伙子拖出了水面,累得我一屁股坐在火烫的鹅卵石上。

过了好一会儿,陈姓小伙醒过来了,痛苦地翻转身,伸开右手掌,全是被电的大水泡。这时下游捞水草的大人,也过来了,帮忙把搭的电线从电线杆上扯了下来,然后观察陈姓小伙的情况,看见他没事了,才松了口气。然后严肃地对我说:“你还是读初中的人,这点电的常识都不知道,刚才多危险啊!”这时我才反应过来,陈姓小伙右手正好攥在破皮漏电处,刚才自己趟水过河时就危险了,水是导电的啊,还好离得较远。我羞愧至极:物理学科的电学是学了一部分,只是刚才情急之下,脑子里早已一片空白。看来,知识不仅是力量,有时知识就是生命,学以致用才能发挥知识的潜能;看来,救人不仅要有一颗火热的心,更需要有冷静的头脑。后来坐在地上的陈姓小伙用嘶哑的喉咙对我说了声:谢谢!惶恐的我,心有余悸的我,才稍感欣慰。

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