有关初中作文汇总七篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的初中作文9篇，欢迎阅读与收藏。
初中作文 篇1
这世上有着很多爱，可它们的产生也不同。有的是一种放手的爱，有的是一种鼓励的爱，还有的是一种从善意的谎言中产生的爱。而我的，却是一种批评的爱。
在小时候，我非常不懂事，父母就经常批评我。这使我自己认为父母对我的管教实在是太严厉了。可是，慢慢地，我发现自己好像变得更明白人情世故了，批评也让我认为它很神奇。
一次，我在盛饭时手一滑，碗掉到了地上碎了。这个举动立马让父母看见了，父亲便批评我，非常生气地说：“没事别拿碗摔它，一伤着自己的话，那该怎么办！”这句话让我突然发现，父母的心中也是有着我的，他们不无时无刻担心着我。就算碗被摔破了又如何？得到再多批评又如何？我依然是他们的女儿，他们心中牵挂着的那一位。在批评的背后，也隐藏着一种爱。这一种爱一直出现在我身边，而我却没有察觉到。
这使我了解了它，也明白了一个道理：在每一件事的背后，都会有着一种爱。它可能是严厉的爱、关心的爱或是别的爱。但不管是什么爱，它的里面一定有着关爱。批评的多么严厉，其实也就是多么的爱你！
初中作文 篇2
初中作文教案按教材内容分配为两个课时，包括初中作文教案第一课时和初中作文教案第二课时，本篇为初中作文教案的第1课时，可能内容分配不甚恰当，请各位初中语文老师在使用初中作文教案时，要适当调整内容，初中作文教案(10)。初中作文教案遵循目前学校自学合作学习为主的教学理念，主要从导入课题、写作指导、写作要求、范文举例等方面设计。对初中作文教案中的设计仅作参考，请自行删改。感谢初中语文老师对初中作文教案的使用，请各位语文教师对初中作文教案及本空间其他有关内容提出好的建议。
课题写自己最熟悉、最动情的东西课型写作课时1
教学目标
1.让学生学习根据表达思想感情的需要选择材料。
2.训练学生如何将纷繁复杂的材料写成一篇生动的记叙文。
重点目标1 难点目标2
教法讨论、交流、互动教具
程序教师活动学生活动
激情导入：怎样才能使自己写起文章来文思泉涌，一挥而就呢?解决这个问题比较便捷的途径在哪里呢?都有这样的体会，写作文时，凡是自己平时熟悉、关心的东西，可写的内容就很多，而且也容易写好；相反，要是碰到自己不熟悉，没什么感受的话题，写起来就费劲了。可见写自己熟悉的东西非常重要。听，体会选材的重要性。
写作指导
(一)凡作文要感人，必须先感动自己。换位思考，探究原因，酝酿感情。
(二)抓住细节，写出动人点，争取有现场感，使人如身临其境。
(三)借用技巧，注意渲染，将人、事、景、情、理巧妙结合，写出自己的独特感受，大胆创新。
口诀：灌注真情，以情驭文；善抓平淡，写出神奇；借用技巧，大胆创新，教案《初中作文教案(10)》。
阅读课文中的文字，思考讨论，归纳出选材的具体方法，并仔细体会。尝试举一些简单的例子，加深印象
写作要求
1、要写自己亲身经历的事情，要有意义。
2、写的事情最多两件即可，经过要详细，有细节描写，记叙要素要完整。
3、记叙中要有一定的抒情和议论语言。
明确写作注意的.事项。
范文写给父亲
父亲躺在病床上，一双干枯的手紧紧地拉住我的手。那张饱经风霜的脸已经瘦得皮包骨头了；只有那双眼睛睁得大大的，无限依恋地看着我。他已是癌症晚期了。我望着他，眼泪簌簌地流了下来…在我泪眼的模糊中，健康的父亲出现了。他含笑地看着我，我也亲昵地看着他。我多少次在父亲的眼睛里照见了自己的身影，啊，我的身影一映到那爱的海洋中便变得十分美丽了。记得我童年时体弱多病，父亲每天清晨带着我去跑步，手把手教我练健身操，就这样，我慢慢强壮了。父亲就像棵大树，我就是在这棵大树的荫蔽、保护下长大的。
泪眼中我又看见了父亲在辅导我学功课。父亲是一位教师，他对女儿从不溺爱。他是一位慈父，又是一位严师。刚上小学一年级的我，由于贪玩，掌握知识不牢固。一次父亲让我默写"教"字，我就是想不起右边是什么偏旁。父亲一气之下，给了我一耳光。这是父亲第一次也是最后一次打我，当时我惊呆了。就是父亲的这一掌，打醒了我。以后初中、高中、大学的学习我从不敢懈怠。可当时父亲却为这一掌暗暗地流下了眼泪…
父亲紧握着我的手微微地颤抖起来…忽然，他的手渐渐地松开了。从他的眼角流下了一滴眼泪，但嘴角却带着一丝微笑…我凝视着，凝视着父亲的脸，久久地，久久地不愿移开。
我思索着，思索着那最后一丝微笑的含意…啊！我终于明白：那微笑是父亲勤劳一生，为教育事业奉献一生的甜蜜；是父亲对我在教育战线上工作的殷切希望。
父亲走了，我又重返教坛，为了父亲的嘱托，为了父亲的殷切希望而忘我地工作，全身心地投入到教育教学的第一线。几年来，我付出了很多，但也得到了真诚的回报：学生的敬重，家长、领导的鼓励，掌声与鲜花…当父亲知
道自己的女儿取得一点成绩时定会含笑九泉的。
阅读范文，并分析本文的写作特色，讨论文章是否符合刚才的写作要求。
思考：假如我写这篇文章，我会怎么写?谈谈自己的写作思路，与之比较异同。并摘抄精彩语句或段落。
写作练习
1、回顾上学以来的经历，写一件你最动情的事。
2、想一想，在家中，哪些事你最熟悉?写出来，500字左右。明确写作要求，思考，写作。
初中作文 篇3
应该不去想你，否则会一直不开心。才发现，回忆是伤感的。
当那天，你一声不响地走了，我们都不愿相信，直到看到你留下的空荡荡的课桌，我们怀着忐忑的心期待着，有一封信，是给留我们的。可事实。
对你，我只是怀着崇拜的心，欣赏着。我无意间地问，你学习怎么这么棒，透露点经验吧。你却说，我读书是为了爸爸。我能听出里面一定有段感人的故事，可我并没有追问下去，只是不想看到你无奈地说起那些不能说的秘密的尴尬。
在我们七八年级的时候，在同学们眼里，你只是一个会学习的“文弱书生”，从来没有和大家在一起。不过幸运的是，我们一直都是好朋友啊。其实，跟你交谈中，发现你的内心很开朗。你说，我们都不了解你。我说，我了解你啊。还曾经写下这样的文字：
一个简单的男孩，对未来没有太多奢望，因为越奢望，心越伤。只想为了爸爸，顺利地考上大学，过种宁静恬淡的生活，希望每一寸阳光都射进心里，照亮每一片阴霾。没有太多的优点，只是一手华丽又不失真实的文字，惹人忧伤，让我们情不自禁为你戴上“才子”的王冠，如此倾心。
看过已被同学收藏的你的日记本，圣诞前夕的那个安详的平安夜，你为那夜的神秘添上一笔温暖：我想永远和你们在一起。
我明白你临走时的沉默，是为了不想看到离别时的伤感，对么。那一天，我们都哭了，只希望你，卸下多余的包袱，从容面对一切。
你要记住：你永远属于九二，我们仰望同一片蓝天。我们会永远记住你的名字：晓魏。
初中作文 篇4
父亲老了，岁月在他额头上刻下一道道印迹；我长大了，时间在我的双眸里镀上成熟的色彩。父亲否定年老，而我亦否定年轻；一个崇尚青春，一个渴望成熟。
父亲嘴里说着“姜毕竟是老的辣”，背地里却以我为荣；我反击“青出于蓝而胜于蓝”，凡事却“尊重”长辈的意见。
父亲永远也弄不懂“X+Y=Z”的方程式，却将人间是非琢磨得明明白白；而我自诩为数学高手，可永远也计算不出人心与世界的复杂。
父亲永远也读不懂那饶舌的“A、B、C、D”，却读懂了困扰我的人生哲学；我轻松地学着英文，却永远也猜不透人生的奥秘。
父亲手里拿着的是锄头，耕作着那几亩田地，眼睛却总盯着我手上的成绩单；( )我握着的是蘸满墨水的钢笔，在薄薄的试卷上涂抹，却始终瞧着田里的父亲……
……
就这样，小学没毕业的父亲满怀期待地看着远方紧闭的教室，因为教室里有我——他的女儿；而教室里的我却时常放下笔，倚窗寻找那熟悉的身影，因为那身影是我前进的力量。
……
如果说父亲是海，我就是那海中的帆；无论海是平静还是愤怒，永远爱着帆。无论时空如何变化，“父亲就是父亲，他永远是女儿的父亲；女儿就是女儿，她永远是父亲的女儿”。
初中作文 篇5
牛老者，吾之邻居也。姓陈，生。何以得此雅号？待我细细道来。牛老今年六十多了，双眼特圆字牛老，号二水先浑浊且向外鼓出；
鹰钩鼻，鼻孔较大，稍不留意，里面就会隐约探出一两根触角；嘴也大，唇是今年美宝莲的流行色―淡紫红。往远处一站，那副尊容宛如一个架着两只铜铃的天线座，又让人以为是牛魔王转世，他也就免不了被戏称为牛老了。
至于二水先生，此称呼看似文雅，实则也是在调侃他。都说他身上盛产两种水资源―鼻水和口水。无论春夏秋冬，无论走到哪儿，他口袋里总揣着方手帕，还时不时地掏出来擦两下，此谓一水；牛老善侃，但别人大多不愿和他聊，因为他一旦开口，就一发不可收拾，唾沫横飞，犹如下毛毛雨。尽管这样，牛老见了人还是要拉着聊上几句。
给老人家起外号或在背地里谈论，确实没礼貌，但牛老还是成了大家背地里的谈资。虽然他可以拿他铜铃似的眼睛瞪人，但那两只龙眼是吓不倒人的，牛老最终还得在众人的窃笑中奉上一张笑脸。不过，近几个月他退了休，可整天躲在家里，不知道在捣鼓些什么。
一个周六的下午，门铃声响起，我开门一瞧：我的妈呀！只见一堵墙立在我家门口。来者是个老外，足有1。9米的个头儿，一头馨发闪着金光，穿一身耐克的运动装，很时尚。他见了我，便发起一连串的攻势。虽说我已有5年的英语学龄，但除了听得懂个别单词外，几乎不知所云，最后我被他搞得天昏地暗，连脑袋里那片辍糊也快发硬了。紧要关头，对面的门吱呀一声开了，牛老眨着两只铜铃，瞧见老外和
我的窘样，便嘿嘿一笑，冒出一句：‘℃an l help you？"（我能帮助你吗？）一开口犹如一声响雷，令我震惊。那老外仿佛见到救星似的直扑向牛老，把我晾在了一边。牛老起初还胸有成竹，但说了两三句，额前就冒汗了，也招架不住了。接着牛老便搬出了一本厚厚的英汉字典，示意老外将单词找给他看。哦，原来这几个月牛老在家闭门学英语啊！可惜毕竟起步太迟，单词还能说几个，但连成句子就不行了。
而我，从此对牛老的看法大大改变了，虽然最后是我以笨拙的英语把那老外给打发走的―他找错了门。我原以为牛老的努力只限于此，以为他的绝活儿就是那么几个单词而已，但想不到后来他又让我震惊了一回。
那天，为了赶到学校参加义务卖报活动，天刚蒙蒙亮我就起了床，骑车路经篮球场时，昏暗的路灯还亮着，有一个身影伴着咚咚的运球声奔跑着身手不错啊！我暗暗赞许。仔细一看，似乎是个老人，不会吧？我又眯起眼睛盯了老半天，见那人一个敏捷的带球上篮、转身―是牛老！我差点儿从车上滚下来。他也认出了我，朝我招手：来练球啊！我瞪着眼，摇摇头，愣是说不出话来
一路上我不停地想，牛老其实是一位很不错的老人，只是因为外貌、性格等一些因素，使他成为众人背地里取笑的对象，这公平吗？
初中作文 篇6
爱，在生活中无处不在，每个人身边都有爱，但是爱总是出现在细微中我们必须睁大眼睛，学会发现爱。
近来，我发现，从小到大妈妈和我过马路时，她总站在我的左边，用右手牵着我，一起过马路。我十分疑惑，一直想得知答案，所以，我精心布下一个“陷井”，等待机会来临。
果然，机会来了！那天，我们又一次散步在街上了，我和妈妈一路上谈笑风生，其实我在等待“下手”的机会。走到附近的江滨公园，我立马从妈妈右边窜开，想“试探”妈妈。嘿！她果然上了我精心布下的“陷井”。她敏锐地发现我从她右边溜开了！她像是知道什么似的，大手一抓，像猫捉老鼠似的，一把把我从她左边抓回了右边，这时，妈妈又站在了我的左边。“唉，妈妈下手可真重！不过如果能问出了所以然，也值！我揉着被捏痛的胳膊，心想着。我故作镇定地问道：“妈，怎么了？好久没散步了，看到这样的夜景，情不自禁嘛！”“没什么，只是习惯了你在我右边，突然离开，我感觉有点怪异，要不，我们坐那儿休息一下，走了这么久，也累了！”妈妈轻轻地说。“好啊！”我回应道。
想来想去，觉得事情没那么简单，可是，坐在长椅上，我一直想不出个结果，时间差不多了，该回家了，走在回家路上，我不经意一回头，刹那间明白了：妈妈让我站在她右边，我的左边是妈妈，而妈妈的左边……是人来人往，车辆川流不息的马路呀！
我恍然大悟，原来刚才在公园里妈妈的左边是江边啊！原来那是妈妈的爱！妈妈一直在默默地爱着我！想到这儿，我的眼睛湿润了，我觉得这世界似乎更美好了！
夜风吹来淡淡的荷香，一股暖流在心中涌动，原来爱在左边！妈妈不经意的小动作就是爱！无数份爱集合在一起，将涌动一份浓浓的母爱！
毕业班了，老师布置了很多作业，每一晚妈妈送到桌前的点心，冒着一股股香气，消除了我的急躁。原来那香喷喷的点心也是妈妈的爱！
母爱如山，呵护生命的火，母爱似火，点燃希望的灯；母爱似灯，照亮我前进的路；母爱似路，给予我一生！有了母爱，我将健康，快乐地成长！
爱，如暗香涌动！
初中作文 篇7
新年那天，我看见邻家的小姐姐穿着一双粉红色的滑冰鞋，非常美丽诱人。我回到家让妈妈也给我买一双，可妈妈说：“那你一星期内不能看电视玩电脑。”我不管三七二十一就答应了。
第二天晚上，妈妈去给我买滑冰鞋了，小姐姐也来了，她还穿着自己漂亮的滑冰鞋，她对我说：“杨洋，你妈妈什么时候回来？”我说：“快了，快了”。这时妈妈果然回来了，妈妈把滑冰鞋拿 了出来，我惊喜地看到这儿滑冰鞋的颜色比小姐姐的颜色好看多了，这是淡淡地天兰色。我快速穿上滑冰鞋，对姐姐说：“你来教我吧？”小姐姐愉快地说：“没问题。”
姐姐先是扶着我滑，但我很重，差点能把她曳倒，她急的满头大汗，我死死地抓着她，过了一会儿，我不耐烦地对姐姐说：“姐姐，你的手松开一下，看我的平衡力好了没有。”姐姐松开了，我 小心翼翼地走了好几步都没有摔倒，我很高兴，我的平衡力掌握了。我想：“我再试试，看我能不能慢慢地滑。”想着想着就滑起来了，可我刚滑一下就重重的摔了个屁股墩，疼的我都差点哭了。姐姐 刚要扶我，可我坚强地说“不用了！”我慢慢地爬起来，忍着痛又扶着桌子慢慢滑，过了一会儿，我的手尝试着离开桌子，刚一离开又摔了一跤，我想：“扶着东西学一定学不会。”于是我什么东西都 没扶，摔了好多跤后，我渐渐地能滑了。姐姐看见了，高兴地说：“杨洋你真棒，我学了三天才学会，你只用一个下午就学会了。”我听了心里美滋滋的，这真是：“山高人为峰，努力定成功”。
