初中自由作文

2021-10-14 07:34:12
【精品】初中自由作文八篇

【精品】初中自由作文八篇

在日常学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编为大家收集的初中自由作文8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

初中自由作文 篇1

自由,那是梦一般的东西。不知从而获得也不知其深意,那是一股吸力,但我始终挣脱不了外界的魔爪,直至永远。

我总是不能有休息时间,成天都处于紧张的学习状态,试卷,习题总是源源不断的。除了学习与睡觉,几乎就没什么事可做了,也没时间做了。

恍然间,我翻到一本书,上面写的是一只小鸟的故事,因没有学会飞而被顽皮的孩子抓了起来,成天被锁在笼子里,一直叫,一直叫,他多么渴望自由,可是现实确实残酷的。一段时间后,它病了,不再那么拼命地叫,不再那么拼命的反抗,不出人意料的,小鸟果然还是死了。

我想,我就像是这只小鸟,没有自由,内心无力的挣扎着,但却没有起到丝毫作用,我也想像其他孩子那样,在户外玩耍,与父母亲近,与朋友互谈心事,呵,这对我来说,简直比登天还难。

我就像一个无助的哑巴,听着耳边喧嚣的吵闹声,看着他们的一举一动,却怎么也说不出话来,仿佛被整个世界抛弃了,那么无助,那么凄凉。

与父母见面,孩子总会是最兴奋的那一个,也总会是最开心的那一个,对我来说,见也好,不见也罢,见了也只会问我学习,也只会约束我,到还不如不见。

手上痒痒的,我低头一看,是一只小蚂蚁,我轻轻捏起它,盯着他看了好一会儿,它的足须总是在动,总是在挣扎,从未放弃过,好像只要有一线生机,便会付出十倍努力。

我借来一盆水,在水中放下一块小木板,将小蚂蚁放了上去,它在木板上随意的爬,但一接近木板的边缘,它就倒退,绕着圈的爬着,显的很无助,很焦急,它在等待。

它不是不动,而是不停的在木板上徘徊,它想要逃出这片“水域”。但它没办法,它很无助,他只有这么一小块活动范围,它无法越过“水域”,得到自由。

而我,又联想到了自己,我又何曾不是这样呢?我是多么渴望自由!可是因为我的胆怯,我的多虑,我的种种原因,使我触碰不到它。甚至不敢去碰它,爸爸妈妈,我也是个孩子,我也想像别的孩子那样有你们的陪伴,有能够休息的时间,又能够娱乐的时间。

我就像一只还未学会飞翔的小鸟,无助的看,渴望着飞翔的感觉;我就像一个还未学会爬行的孩子,看着别人走路,我也渴望能够学会;我就像一棵草,一朵花,想要赶紧长大而变得坚强不会在需要保护。但,这统统,这完全都是空想。

希望有一天,自由也会属于我。

初中自由作文 篇2

一口气将这本书读完,情绪仍在激动之中。约翰。弥尔顿的博才多学,激情慷慨深深的感染了我。一遍阅读下来,弥尔顿的思想的精髓未完全的消化,但仍颇有感想。

《论出版自由》的产生顺应了时代的要求。1643年,英国议会通过一项新的法案。该法案规定:凡书籍、小册子或论文必须经过主管机关或至少经主管者一人批准,否则不得印行。在著作横空出世之前,弥尔顿的一些关于离婚的小册子多次被检查人员打回,并对他做出了处罚。这激起了他的愤怒,并痛切陈词。他指出这项法令的订立时诸位不属于承认的。此外,他还强烈的说明这项法令会使人们的日趋愚钝,宗教与世俗界的学术中的发展也会受到妨碍。它的存在的唯一的作用只是破坏学术,窒息真理。

他提倡说:书籍不应该在出版之前就被秘密的扼杀,而是在出版之后再对其审查。对此,他举了一个非常生动的例子。坏书同坏肉做比较。坏肉,即使使用最合卫生标准的烹饪方法,他也不能产生什么营养。而坏书在这一点上就有所不同:他对于一个谨慎而明智的人来说,在很多方面都可以帮助他善于发现、驳斥、预防和解释。这样把一切检查员认为不可以出版的书籍扼杀,这着实是一项重大的损失。被禁止出版的书往往是关于渎神、无神论的,这样是不能达到目的的。与其将它扼杀在摇篮中,还不如拿出来杀一儆百。雅典普罗塔哥的实例就是很好证明。普罗塔哥在他的《论神》一书中开头便说他不知道“有没有神的存在”。于是此书便被阿留坡阁下令焚烧了。烧掉的不仅仅是他的书,一些蠢蠢欲动的无神论者铤而走险的思想也被禁绝。

他还说明了书籍的重要性。他认为书不是死的,他非但包藏着一种生命的潜力,而且还跟作者一样的活耀。他像一个宝瓶把创作者活生生的智慧中最纯净的精华保存起来。一不小心,误杀一个好人跟误杀一本好书会一样的容易。但是,杀人只是杀死了一个理性的动物,破坏一个上帝的像;而禁止好书则是扼杀理性本身。一本好书是杰出人物的宝贵心血的熏制珍藏,目的是为着未来的生命。扼杀一本后果是失去一个真理,而把这种扼杀放在出版界,就会造成一场大屠杀。真理不能在恢复。因此,对于书籍的出版得万分的小心。

在提出观点的同时,弥尔顿还对严格的审批制和检查员们进行了猛烈的讽刺攻击。当时的出版物出版必定在文章旁标注某某某批准,一连大串。看去十分的滑稽可笑。作者虽然作品得到了出版但是毫无尊严可言。弥尔顿在与出版商的谈话中层这样问到:“试问谁可以保证他的判断是正确的呢?”出版商答道:“国家可以,先生。”然而,国家真的可以么?国家之限于把检查员挑选出来就可以高枕无忧了。被选出来的检查员可能比一般的人更贤明,可是面对每天那么多待审查的书籍,他能保证在特定的时间内阅读完制定的书籍吗?若是洋洋洒洒几千页的手稿,那就更加难了。错误的批注也在这个时候产生。单纯的让几个有学识的人去评定,还不如放手让雪亮眼镜的群众来下定论。这些都为争取言论出版自由立下了不朽功绩。

还有很多的精辟分析辩解不能一一罗列。弥尔顿在书中淋淋尽致的展现了自己清教徒的虔诚,时不时的引用宗教的实例来论证自己的观点,这让我们看到了一个虔诚的清教徒样。他的中心论点:言论出版自由是“一切自由中最重要的自由”。虽然立场不是代表他所谓的一切人民,但是丰富了文章的生动性。全书的语言尖锐,但不是幽默,是一本值得阅读的好书。

初中自由作文 篇3

“自由的飞翔,灿烂的星光……”每当耳边响起这首歌,心里,便如波涛般汹涌澎湃,我多么希望自己能插上翅膀,就像一阵风,飞越四季。飞进花儿的梦中,一起谛听花开的声音……

当春姑娘还未苏醒时,花儿们已在大地妈妈怀中洒下新梦。当我哼歌飞翔,与春姑娘撞了个满怀,不禁低头一望,下面的花儿正向我点头微笑。桃花姐姐在梳妆打扮,把全身都喷上香水,我回环在桃花姐姐身边,久久伫立……

再次飞入还在睡梦中的夏天,荷花含苞未放,柳条还未呈青。我轻轻唤醒夏哥哥,当夏哥哥一觉醒来池塘的荷花纷纷绽放,纯洁美丽,出泥不染,一个个都如同未经人事的少女一般,令无数文人墨客为其陶醉。

我飞啊飞,在广阔的蓝天中翱翔,不知不觉已飞到了秋姐姐的天地。俯首一望,地上的烟花美得醉人。咦 ……此处隐藏1082个字……,鸟儿说:“它们会抓住你的手臂,你就可以像我一样飞翔。”我第一次兴奋地笑了,语无伦次地向鸟儿说着感激的话。

两只大鸟有力地抓住我的手臂,开始起飞啦!大鸟带着我越飞越高,我这才明白我置身之地是如此狭窄与渺小。我看到了一片树林,有很多很多的绿叶,我开心地笑了,帽子被风儿刮飞了,我也丝毫没有察觉。我看见一排排被风精灵舞弄的风车,一片片正晒太阳的云朵,一条条与风逆向而流的小河,风吹乱了我的发,也吹走了我内心的寂寞与压抑,我完全沉浸在这仿佛梦境的天空之中,我喜欢这种感觉,这自由的感觉。

我已经在大鸟的帮助下“飞”了很久很久。“该回去啦,小家伙”“是啊,再不回去我们就没力气带你飞回你的麦田了。”就在我们即将转身之前,我突然大声地说:“不!你们带我继续飞好不好?什么时候没力气了,什么时候累了,就把我丢掉吧!”“这怎么行?”“求你们了!”我坚定地说。

于是沉默,我们继续飞着。我看到有个小孩指着天空大喊,“看啊,会飞的稻草人!”然后连大人也停下手中的工作凝望着我,我看见,他们的表情很复杂。

我看到一座座高山,但我现在比他们还要高;我看到一片大大的森林,许多动物在疾驰,但我现在比它们还快!突然我感到右手松了一下,不过很快又被紧紧抓住…… 我回头看,已经找不到麦田了。这时,我左手也松了一下,不过没有再被抓紧,大鸟想要挽救,但也只是徒劳。我就这样坠落,我看到两只大鸟一脸悲伤地追来,想要再把我抓牢,它们的后面,是一片蓝到透明的蓝天,我转身面向大地时,飞鸟分明看到我的嘴角上扬成了一条夸张的弧线……我真正的自由了。

也许鸟儿会永远记得这个夏天,记得这个我存在过的夏天,记得这个记录着我追求自由的夏天!

初中自由作文 篇6

在平坦的绿茵场上,一个金发少年向人们微笑着。但令人吃惊的是,他用双臂撑着地面——他没有脚(腿)!这是小说《生命的诗篇》的封面。

当我第一眼看到这本书的封面时,我就被深深地震撼了。我用微微颤抖的手翻开了第一页,一行小字映入眼帘—— 不依赖别人才是真正的自由。

书一页一页的翻过去,我低头看着,完全被书中的情节吸引了。文中主人公肯尼和我是同龄人——14岁的美国少年。他的降生是不幸的,两次手术后刚满一周岁的肯尼便失去了腹部以下的身体,成了“半个人”。所以认识他的人都认为他不会活下来了,但身残志坚的肯尼没有向命运屈服,而是以自己的灾际行动为世人创造了一个神话般的奇迹 ——他顽强的活了下来。肯尼以臂代腿,以手带足 ,克服了常人难以想象的种种困难,不仅可以独立的正长生活,而且赢得了世人的敬重。因为它不仅是“半个人”,而且仅有14岁啊!

我掩卷深思,肯尼顽强不息,追求生活,他是前进在人生道路上的强者!他是个最平凡的人,那身影越来越大,矗立在天宇间。不知何时,我的眼睛模糊了。透过眼帘,我又隐约看到了那行小字“不依赖别人才是真正的自由 ”!它是那样的清晰,那样的明了。或许命运对肯尼是不公的,但肯尼却给了命运一份最完美的答卷。想到

这里,我的心被一种巨大的力量震撼了仿佛肯尼就在我身边。

慢慢地,我从树叶中抬起头来,心中的激情仍在荡漾,我的脑海中出现了许多问号:肯尼作为一个残疾人,都可以要求自己奋发进取,不依赖别人,而我们许多四肢健全、头脑发达的健康人还不如肯尼?答案就在我们身上,因为我们缺乏面对困难的勇气,缺乏战胜困难的信心。

我抚摸着“生命的诗篇”这几个字,狠狠的擦去了泪水,这泪水太渺小了!

初中自由作文 篇7

每个人的心里都有一些话,却从来都憋在心里,今天,我就要说说我的心里话,渴望自由作文。现在的我,是那样的渴望自由,想回到童年时哪个无忧无虑、胡作非为、受万千宠爱的小女孩,距离初中的光阴日益逼近,紧张复习进行中,我多么渴望能宽松的对待考试,却不能,在父母施加压力下,我的心中充满无奈,成绩真的有那么重要吗?是的,要考上重点初中真的那么难吗?是的,社会竞争真的那么严重吗?是的,没有知识就会被这个社会、这个世界淘汰吗?是的,我反复在脑海中的思考,答案如此简单明了!自由对于我是那么重要,但是随着时间的流逝和年龄的增长,身上的担子越来越重,压得人喘不过气来,小学五年级作文《渴望自由作文》。说实话,课业负担没多重,只是我没有好好学习,加上功课一年比一年难,我的成绩也渐渐下降了我渴望自由,想有自己的一片空间,难道这也

不可以吗?自由究竟是什么?无拘无束就是自由吗?没有大人们干泄我们生活就是自由吗?想做什么就做什么就是自由吗?不,并不是这样的,那答案是什么呢?我要什么时候才能真正明白“自由”的定义?为什么有那么多人在追寻“自由”,在脑子里反反复复的出现问号,但我知道,我已经不再是那瞳景中的小女孩了,我要开始追寻我那光辉灿烂的人生,我要找到我的人生目标,享受真正的自由,啊!广阔的大草原,我正开始努力的狂奔了!知识的宝藏啊,我正凭着自己的坚强游来拉!

初中自由作文 篇8

泰戈尔说:“让我设想,在群星之中,有一颗星指导着我的生命,通过不可知的黑暗。”这一颗闪亮的星星,想必就是这本泰戈尔的《飞鸟集》吧!

没有华丽的辞藻,没有跌宕的情节;以自然为背景,以万物为中心,泰戈尔独到的见解与过人的智慧铸就了这本清灵洒脱的《飞鸟集》。

《飞鸟集》给我的却是不一样的感受:“如果你因失去了太阳而流泪,那么你也将失去群星”,他告诉我们人生有得有失,要懂得把握机会;“不要因为峭壁是高的,便让你的爱情坐在峭壁上”,提醒我们不能对别人要求过高,而忘记了自己的追求;“我不能选择那最好的,是那最好的选择我”,更道出了人生要有奋斗目标,应时刻努力准备着,因为最好的机会是留给有准备的人……

《飞鸟集》中有这么一句话:弓在箭要射出之前,低声对箭说道:“你的自由就是我的自由。”是啊!人们都渴望自由,不希望被禁锢。弓和箭,看起来是完美的一对,却不曾想到,它们在一起时互相束缚,并不能实现彼此的价值。只有在弓把箭射出的一刹那,放手,两者才能获得自由,拥有属于自己的一片天空,实现其本来的价值。

我时常听到同学在我耳边抱怨:由于自己成绩一时的下降,父母就管教得很严。各种的复习资料排山倒海席卷而来,常常是学习到深夜,再顶上个黑眼圈来上学。甚至还报了许多的补习班,听说某个同学在上“飞越”,就忙赶去报名“飞越”;哪个同学在上“樱花”,又排队报名“樱花”;哪个老师很有名,又奔去求来一个家教学习名额……整个周末,安排得紧紧的,别说玩了,连学校的回家作业还来不及做。

何尝不是这样呢?不仅我们累,父母也辛苦,本来就要工作,辛辛苦苦赚来的钱又要报名一个个昂贵的培训班,还要担心有没有成果……就如那弓和箭,互相的束缚并不能实现彼此的价值,反而让孩子更厌倦这样的学习,成绩每况愈下。倒不如适度放手,让我们自由拼搏,自由探索,自由创造,反倒更能开拓出属于自己的天空。

放手吧,就像弓与箭的组合,弓拉得再紧,箭终究在弦上,束缚着自由;只有放了手,箭才能自由地冲向蓝天,摆脱弓的纠结,直刺苍穹,如同一只翱翔的飞鸟!

也许这就是《飞鸟集》的真谛吧!

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