【必备】中考作文汇总9篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的中考作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中考作文 篇1一道沁芳闸，承载了多少忧郁。
一本轻而薄的《影梅庵忆语》，又寄托了多少思念。
“女人是水做的”，每当想起这句话，都不禁会心一笑。
黛玉是忧郁的。在三生石前，她得以甘露滋润，得以脱草胎而得人形，为报灌溉之恩而下世为人。“我把这一生的眼泪给了他，便也偿还得过他了”，这就注定了她为那个“无故寻怒觅恨，有时似傻如狂”的花花公子流尽了一生的眼泪。
永远忘不了那道沁芳闸，潺潺的流水带走了颦儿多少思念。在水边，她吟出了“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”的诗句;在水边，她发出了“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”的疑问;在水边，她发出了“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的感慨;在水边，她拄着药锄，埋了一地落花;在水边，她听着宝玉说出那些令人怦然心动、发自肺腑的感慨之声;在水边，她对出了“冷月葬花魂”的诗句。花魂是谁，自是黛玉自比。她仿佛预料到了自己的结局，看到了落花尽头穷途的幻灭。
忧郁似水，灵性似水。
还有秦淮河，那条承载了多少风月之事的秦淮河;那条见证了明朝灭亡的秦淮河;那条“烟笼寒水月笼沙”的秦淮河;那条令我梦魂牵绕的秦淮河。
秦淮河，旧时旧院所在，一河之隔便是贡院了，秦淮八艳优栖居于此。一本《影梅庵忆语》道不尽冒襄的思念，那一句“今忽死，不知姬死而余死也”，令人为之动情，董小宛泉下有知，大概可以含笑了吧!众多红颜中，顾眉身居一品夫人，死后又敛以国葬，但龚鼎孳让她郁郁而终;“冲冠一怒为红颜”，让我们记住了陈圆圆;柳如是更有国学大师陈寅恪为她“相思廿载为今酬”;但小宛是惟一一个在爱与被爱中安然辞世的。论才华，论相貌，小宛不是最出色的，但论气质，她最接近水。
因为是水，才会如此的痴情;因为是水，才会如此执著;因为是水，她的爱才会如此汹涌，像瀑布一样，一泻而下;因为是水，才会如此义无反顾。一切的一切，只是为了过“呵手为伊书”的红袖添香的生活。
虽然付出了一生，冒郎没有负她，而颦儿，她的忧郁，她临死前的哀怨……她似乎没有小宛幸运，但她最终还是得到了宝玉的爱。都是如水的女子。
中考作文 篇2花香，草香，树香，万物一切皆有香气，因此，我也会有香气。
助人之香
中午放学，又饿又累的我，骑着车飞快地往家赶，走到半路时就看到前面不远处有一大群人围成一团不知道在干什么，爱凑热闹的我就过去看，结果却是一位老奶奶扭到了脚，正坐在地上痛苦地望着周围那些不为所动的旁观者。我二话不说，上去拉老奶奶的手，将她缓缓地扶起来，可是，因为她的脚被扭伤了，我也无法背动她。我正在思考着要如何送老奶奶回家时，几位面容和善的叔叔走过来，说：“我们来背您回去吧。”说完，又看向我：“小姑娘，我们来帮你吧。”随后，周围又骤然响起了好几声温和的话语：“我们也来！”我们一起把老奶奶送回家。
我又骑上车回家，小路旁传来阵阵桂花香，这是属于我的香气。
感恩之香
小学六年过的十分的快，现在的我都已小学毕业三年之久了，再回忆起那些往事，记得最多的，便是那两位老师了。
小学上学的时候离家远，中午便找了辅导班，辅导班里的两个老师一个像母亲，一个像父亲，他们细心教导了我六年。初中到了城市上中学，那个小县城离自己越来越远，两个老师自己越来越远。一次周末回老家，去看了老师，老师欣喜，留我下来包饺子吃。那些学弟学妹们见了我，说：“学姐，我们以后也要像你们一样，常回来看老师。”后来，我见老师屡次晒出学生去看她的照片。
懂得感恩，是我留的香气。
宽容之香
炎热的午后，我骑车来辅导班。到了辅导班，我发现同桌的桌子上和我的桌子上有很大一滩水，不禁恼火，我刚坐下，同桌随后也过来了，看见桌子上的水与浸湿了的书后，大声叫了起来：“谁那么不长眼，没看到有书么？”我也很无奈地摇了摇头，随后，一个女孩走了过来，对我歉意地说：“对不起，今天我的水杯不小心洒了，所以就弄湿了你们的桌子和书，我刚去拿抹布了，你们却过来了。”她说完，一脸的愧疚地看着我，我笑了一下，对她说：“没关系的，你也不是故意的。”说完，她紧皱的眉心展开了。她对着同桌看，欲言又止，同桌看到了她的表情，对她说：“没事了，不就是水么，擦干就好了。”女孩这才松了口气。
宽容是我留的香气。
我为社会留下属于我的香！
中考作文 篇3初三学生有中考的压力，时间有限，需要冲刺性提高作文成绩，这种背景下，从技巧和模式角度进行强化，是可以的。但从学生长远发展和整个人生来看，过分注重考场技巧指导，可能会使学生对写作丧失兴趣，也可能会误导学生重视作文的外在形式和技巧，而忽略了作文内在的观察、思考和情感。所以，中考作文复习和指导，也要注重体验，倡导观察发现，做到润物细无声。
下面简要介绍各个步骤做法，供大家参考：
第一步，以周记为主，不限定题材，学生喜欢什么就写什么，想写多少就写多少，完全自由的状态。只要有写，便能得到肯定。过程中，不作任何的技巧指导，不提供任何的例文参考。当然，可以适当引导学生观察生活中班级里所发生的事情，可有针对性地适当策划一些活动，让学生有素材好写，如《我们班的故事》交流会、《我心目中的老师》座谈会、《爸/妈我想对你说》亲子会、市井采风等。
第二步，接着做亲情的题材训练。着重突出“以情动人”，注意感动片段的收集和整理，以情促趣，动情成文。
第三步，在亲情展示的基础上，拓展进行生活中其他方面的感人材料收集，再写感人或让人感悟的内容。这一步，注意让学生有所感悟，也就是结尾要有抒情或是议论。
第四步，可写对自然界的感悟，可引入《斑羚飞渡》、《敬畏生命》、《悬崖上的酸枣树》等文章，形成生命的意识。引入一些在自然界中体现哲理思维的文章，力求能让学生透过自然和生活的表象，感悟到内在的道理，重点感受散文化的习作，模仿抒情性和议论性的提升。
第五步，写对社会的观察和思考，进一步打开学生的思维，引入生活大课堂的体验，同时，适当涉及小说、小论文的习作。
第六步，在学生能写一定的事件和感受的基础上，作“古诗成文”的尝试。“古诗成文”是指创作时参照古诗的取材、立意、构思、手法、意境等方面，来形成自己的文章。通过这种体验，让学生感受作文的整体感，培养良好的语言表达能力，以及对好文章的感觉。
第七步，便是为中考而准备的，一些专题训练，一些中考满分作文的赏析，以及自己最 ……此处隐藏2042个字……空。
7.春蚕死去了，但留下了华贵丝绸;蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳;画眉飞去了，但留下了美妙的歌声;花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香;蜡烛燃尽了，但留下一片光明;雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。
中考作文 篇7“执子之手，与子谐老”是我看到这个题目第一句闪现在脑子中的话，既而变闪现出一幅美妙的场景，一对年老的夫妇，手牵手站在海滩边，一起看着日落，天空偶尔有鸟飞过，带走一片云彩。两人间或的关心下对方，更多的时候是在回忆人生，只是手紧紧的握着……
男人说我们就这样握着不要放开，女人说，好的。
大千世界，光怪陆离，来去匆匆，生命如烟。谁都不知道下一秒会发生什么，谁都不知道未来何去何从。人是很可怜的动物，被造物主任意摆弄。可是人也很幸福，他有感情，牵着手的时候，感受到的是爱，信任，和力量。
所谓十指连心，手是个很奇特的东西，他能传达感情。我想握住爱人的手，我轻轻的，柔软的，但是坚定的，不用话语，告诉她我是他值得托付一辈子的人。我想握住母亲的手，抚摩着，体会着，告诉她我知道她的这双手塑造了我的今天，我会好好的爱你的。我也想握住即将离开的朋友的手，重重的，放不开，告诉他我会想念他的，即使以后很长时间见不到了。我也想握住失学儿童的手，带着同情，带着希望，更多是在告诉他，你们以后只要安心上学就行了。我很想握住带给我们平静生活的工作者，带着感谢和敬意。我想握太多的手。因为爱。
因为爱啊，是啊。想想当你对生活失去信心时，一个朋友紧握你的手;当你生活处于困境的时候，有人向你伸去援助之手;当你孤独的一个人郁郁独行的时候，有人拿起你的手，和你并肩走;当你在洪水中苦苦挣扎，解放军给你一个强大而有力的手。
相信在握住手的时候，所有人的心都是暖的。因为爱。因为他知道，在这个世界上他并不孤单，有人还在想念他，在乎他。
在光怪陆离世界的背后，却有一双信任的手，让你我拥有安全的感觉，乘风破浪。
现在在我脑子中的不单单只是那老夫老妻安度夕阳的场景了，如果只把握手定义为爱情未免太狭义了，在这握手中几乎能传达人所有的情感。
最后我只想把那句古语改一下“执子之手，与子谐行”
行在生命的旅途中，行在生活的点滴中
我真的想握住你的手，一起走过……
中考作文 篇8爱玫瑰的娇艳情致；爱牡丹的国色天香；爱荷花的出淤泥而不染；更爱蒲公英放弃的美丽。
微风拂过，草绿了，花红了，蒲公英首先绽放了。黄黄可人的笑脸，在春风中变化，不几日就由大地生产出一片片白花花的降落伞。降落伞是为飞行而准备的，为远行而制造的，为梦想而放飞的。
喃喃细语中，长大的它放弃了母亲温暖的怀抱，放弃了脚下熟悉的土地，放弃了邻居花花草草的深情挽留，它飞向天空，飞向远方，去寻找，它要闯出一番新天下，实现好儿女志在四方的梦。
于是，你从北国走来，北国有你的足迹；你从江南走来，江南有你的家园；你从西部走来，西部有你的事业，你从东方走来，东方有你的故土。
“放弃让它走遍天涯，见多识广！”啧啧称赞中，这是玫瑰、牡丹、荷花最羡慕最佩服你的话语。于是，它把这些话送给她，让她确信并分享。
天空泛起鱼肚白，雏鹰在其他鸟雀还贪恋温暖的巢穴和妈妈的体温时，放弃了眼前的幸福，迎着初升的太阳，跃跃欲试挥动翅膀，开始尝试飞行了。
它紧抓树枝，舞动双翅，尽量保持平衡，它“嘎嘎”叫着，为自己加油鼓劲，终于白云飘过来了，和风吹过来了，它张开紧抓树枝的利爪，放弃巢穴，飞起来了！虽然飞得不稳，几撞悬崖；虽然突变的气流会让它跌落万丈，粉身碎骨，但它终于挺过来了，因为它向往那美丽的蓝天，它的梦，为了作为鹰的荣耀，它在飞翔。
“蓝天白云，无垠的大地阿！放弃温暖的巢穴，是为了拥有广阔的蓝天和大地。“它把这些话送给他，让他确信并分享爱。
我，来自遥远的西北宁夏，在银川上学时的班上，因学习成绩优异，我是同学眼中的王者，是老师心中的红人。而来到教育大省湖北，教育强市武汉，面对起伏不定的成绩，从众星捧月到成绩跌落，我难过过，失悔过：假如不来武汉，我会是多么优秀？“不与高手过招，你永远都不是高手。”妈妈的提醒，让我心中绽放出一朵开不败的花。
放弃那个曾经的过去，在强手如林中去学习去拼争去证明；放弃自我的灰色，在新环境中去适应去寻找去获得，去证明强者在哪里都是强者，是种子在哪都能发芽，是花儿，最终定会绽放出美丽的花朵。
放弃，你的背影是一道绚烂的彩虹，你的转身是华美的传奇，在你美丽的倩影中，我微笑地看着：因远行追梦而美丽，因翱翔天地而美丽，因生发绽放而美丽。
中考作文 篇9这几天刚下了一场雪，空气中，还弥漫着一股刺骨的冷冽。一呼吸，空气从鼻腔进去，一路刺激到咽喉，飞舞着，撩起一层层寒颤。
我分不清楚东南西北，只是根据地理知识，本能的，厌恶那个北方的，叫西伯利亚的，陌生的地域。谁，接纳冰冷呢？
体育课，微微瑟缩不只是因为北风，很大一部分原因，是第一次参加800米体测的失败。虽然我先发制人，占据了最有利的地形，最完善的计划。我沉醉于既得，也就忽略了同时拥有的最差的体力以及最慢的速度。
我也不甘心就这样坐在操场上，这个感觉我太熟悉了，置身棉花糖里，柔软的，没有一点力气。她们不知道什么时候冲过了终点，不知道什么时候下了课，踏在棉花上站起来。下节英语课，怎么能耽误呢？
北风，缓缓的吹过来，缓缓地，凌迟。
后背右边，隔着厚厚的衣服，传来一阵麻麻的触感。具体发生了什么，我还没有反应过来。上北下南左西右东，难道是东边的动静吗？
“我初三第一任同桌，嘿嘿，你怎么样？”背后的触感没有过度的强烈，我终于清楚，是那个很开朗的，为时短暂的同桌，搂住了我。我在黑雾中看到她扭过去，对另一边红着脸喘着粗气的另一个同学说，“这可是我初三的第一个同桌，她肯定低血糖，那时候夏天，出汗多，每次跑完步，我天，她头发都是湿的。我妈说那是因为低血糖。哎，你没事儿吧。”
我没力气回答她，摆摆手。半月同桌，她给我的感觉还不赖，不管是谁，都能搞好关系。还有分寸，很受欢迎。她总说我懒懒的，不到最后，永远不急，就是最后关头，也不见一丝紧张。有一次我们无故冷战了几天，现在，我还不太明白为了什么。“冷战”也是事后她告诉我的，她边帮我画电路图，一边鄙夷我反应慢。
“我现在什么都不想说，我只想喝水。咳咳，和咳嗽。你以后上体育课就在口袋里放个曼妥思，你看我也忘了带。”她喋喋不休，她扯着两个人喋喋不休，她又对另一个人喋喋不休。
她贴在我背后的胳膊，一直没有松。似乎抓住了我的衣服，因为手耷拉在空中太累。可能是心理作用，后背暖暖的，不管她同时安抚了几位同学，我都庆幸了，我是其中之一。谁，排斥温暖呢？
北风是专门为了让你感到寒冷，才从遥远的西伯利亚日夜兼程赶来的吗？怎么会。可它确实来了，确实让我们一个哆嗦。
不管他们无心或者有意，不管他们到底抱着什么目的，我都感觉到了温暖的存在。
