夏日的拂晓，我轻轻推开书法老师的房门，一股浓厚的墨香扑面而来，阳光透过窗棂，漫上书桌，浸过老师提着毛笔挥毫泼墨的手，洒下数道金辉。
我也提起毛笔，浸上墨汁，让笔尖游走于白纸之上。不知为何，我总不能写出像老师那样翩若惊鸿，矫若游龙的字，有些生气的搁下了笔，埋怨道：“这字可真难写！”
老师听了，微笑着说：“汉字里可藏着大学问呢！‘古人学问无遗力，少壮工夫老始成’，孩子，慢慢学吧！”他从书架上取下一本《说文解字》，又道：“想要练好字，就必先掌握字形字意，真正理解这个字，这本书对你有很大帮助。”我郑重地收下书。
我翻阅起来，不觉间似乎踏上了一条通晓汉字的道路。书中的每一个汉字及其注解，都能使我长不少学问，更使我确信，汉字是这个世界上最讲道理的文字，它的每一笔一划都在极力诠释它的意义。探索之路上，我大步向前，慢慢领略了汉字的风采与智慧。
“仁”字左边的“亻”代天下所有人，右边的“二”虽只有两笔，却上短下长，这不正是告诉我们每个人虽然一样却又各不相同吗？我们同为人，但有不同的习惯、肤色、信念。一个“仁”字，便将中华民族“和而不同”的思想展现得淋漓尽致。今天，真是长学问了！
“孝”字上面的“耂”代表一个老人，下面的“子”代表老人的子女，呈子女背着父母形状，这不正是告诉我们作为子女应好好侍奉父母吗？我们同为子女，都必须承其亲，顺其意。一个“孝”字，就将炎黄子孙“老吾老以及人之老”的真理诠释得鞭辟入里。
“学”是觉悟的意思。字形采用“教、冖”会义。“冖”表示尚处于懵懂无知的状态。下面的“子”表示孩子，呈孩子觉醒状，这不正是告诉我们每个懵懂的孩子经过努力学习都会恍然大悟吗？我们都曾为孩子，但不同的学习方法使我们走上不同的人生道路。一个“学”字，将华夏儿女“学而不思则罔，思而不学则殆”的理论阐述得官止神行。
理解一个字，原来并不只是读懂它，了解它的意义、结构，更应该挖掘它承载的文化内涵。
再次凝视老师写的字，我忽然明白，原来老师写的不仅仅是字，更是中国人代代相传的气质与风骨。在今日网络发展的大环境下，书信已不再流行。而即使书写汉字，也罕有人了解汉字内涵。殊不知，我们日常用的汉字，竟然有这么大的学问。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”又是一个晴空万里的早晨，我提起毛笔，让笔尖在纸上游走。字迹虽尚显稚嫩，但是，我理解了字意，至少使每一个汉字都流露出它应有的精神风貌。
一点一画写汉字，一撇一捺写个人，一生一世学做人。练字，做人，长学问了！我将多看书，增长更多学问，用已掌握的学问探寻更多学问，成为像许慎那样的人，把汉字的文化与精神传承下去，稳稳地传递给下一代，成为堂堂正正的中国人。
