实用的中考作文8篇
在我们平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编整理的中考作文8篇,希望能够帮助到大家。
中考作文 篇1第一次知道这个世界存在着一个“梅山”,是在我十三岁的时候。在梅园的教室里,一份散发着淡淡书香的校报静静的躺在我的桌面上。上面美丽的文字以及一片片的湖光塔影,霎时令我记住了这个年轻而又充满诗意的校园:梅山。
我与它的邂逅,发生在十三岁的雨季。
一场朦朦胧胧的夏雨,似乎预示着一段奇妙的尘缘。骑着车冒着雨赶到了梅山,雨莫名的就停了。第一次如此真实的踏足这片期待已久的土地,鼻息间是雨后青草和泥土的气味,双目所触及的是好看的红白相间,青山绿树。一直都记得,梅山的大楼前那几句深刻的话语:“教育健全人格,知识改变命运,科技创造未来。”还有每一个放学上学都在阶梯旁相送,镌刻着“梅山”艳红二字的磐石。对联早已不在,但永远有一种属于石头的目光,凝视着这个孩子一步的,一步的长大、成熟。
最喜欢梅山那个永远泛滥着绿意的跑道。青山多妩媚,初三的体育训练就是每一次在它的柔情包围下开始的。当我奔跑的时候,有疾驰的身影,被风鼓起的校服,清脆爽朗的欢笑,生机盎然的小草沿路相随,头顶上甚至能传来早晨那一份自然的啼鸣。所有的这些自成一画,泼泼洒洒的不是水墨不是油彩,临摹的是三年的这边风景独好。
中午来得早时,总会携三五知己踏足梅山的书室。书不多却足以令我感叹自己的肤浅和知识的博大。不过十几平方的藏书地,整齐的一排排形形式式的书:文学、科幻、童话。每每徘徊在书架间留给我的窄小幽径,并不急于翻阅寻找。这些散发着奇异光芒的书籍,似乎就在我的眼前窃窃私语,低低呢喃。这时候,我觉得梅山为我打开了一扇通往真理的大门,那里有凡人难以企及的真知。但下一刻,触及细心品读、埋首深思的梅山学子,我又觉得我逼近的不过是另一种超凡的真实。
喜欢读梅山的书,更喜欢读梅山的人。三年了,在我的记忆中、文字中,留下了或潇洒不羁、或风度翩翩、或美丽贤淑、或幽默谐趣的师生。在校园的路上相遇,相识或不相识,会心的一笑常让我无限感慨。
三年了,梅山啊,梅山,“你委于我心的实在太多太多”,如果问我这三年来究竟收获了多少又失去了多少,“你叫我怎能以轻巧的‘得失”二字”,来衡量这一段充满甜蜜、辛酸、奇特的时光。
让我“俯首感谢所有星球的相助”,在十三岁的雨季邂逅了风华正茂的你。从此——倾心,一爱。
小海螺按:满分!的确爽!美在梅山。三年了,我和你们共同进入这个美丽的校园,和她一起成长,市一级、省一级的通过,九个关注点,个性化教学,四大节,校训化评价,悠扬旋律的校歌……让人深深眷恋!我们美丽的校园,我们可爱的学子!如此饱蘸感情温暖细腻的笔触,让我感动,欣慰。
不妨再读读拙作
中考作文 篇2某件事情发生以后,人们会对生活、对人生产生深刻的感悟;某段时间消逝以后,在人们的记忆里会留下美好的回忆。听到老师的教诲以后,和朋友分别以后,一场大雨以后,天亮以后……请以“ 以后”为题,写一篇文章,要抒写真情实感。(60分)
[写作指导]
从时间意义上说,“ 以后”明确表示的是事情发生以后的情况,如“长大以后”、“考试以后”、“小学毕业以后”等等。所以,在审题时一定要认真、仔细地斟酌好,要将笔墨泼在事情发生“以后”,而不是“以前”,注意详略的恰当安排。
另外,写好这篇文章,应大胆地运用对比手法。和“以后”相对的即是“以前”,通过对比手法的运用,可以把“以后”写得更具体、更细腻。如“考试之前”只知道玩得如何开心,不知道学习的重要;“考试以后”看到糟糕的成绩,才懂得时间的可贵,才懂得父母对自己的殷切希望,才理解父母的良苦用心。对比手法的运用,有利于突出文章的中心,揭示文章的主旨。
这篇文章宜于写成记叙文,通过记叙某件事情发生以后的种种情况,来突出文章的中心。而且要尽可能选取积极的富有教育意义的事情从正面来写。当然,这篇文章也可以重在记叙或重在抒情。如写“重读《水浒传》之后”,可以论述自己对这部书的新的看法;“获得比赛第一名之后”可以重点抒发自豪与喜悦之情。
[佳作展评]
经历“死亡”以后
吉林 马羽
“咣当!咣!咣!”三声巨大的响声之后,坐在驾驶室里的我知道大事不妙——我们出车祸了!
在那个仅有二、三平方米的驾驶室里,我极度地恐慌。一同坐在驾驶室里的二舅和表弟哪去了?我现在是死了还是活着呢?我的大脑时而一片空白,时而闪现出亲人、朋友们或者悲伤或者兴奋的脸,耳边似乎传来他们的呼喊声:“马羽,你回来!马羽……”
忽然,一种求生的欲望从我的潜意识里飞出来:我要坚持!我要活着!为了父母,为了亲朋,为了我自己,我要活着!
感谢上天!我真的没有死!更加幸运的是,我根本就没受伤。二舅也和我一样,只是表弟的一只手撞坏了。为了更确信我真的没受伤,第二天,母亲领我到市里的医院做了全面检查,结果还是没有受伤。第三天,我和平常一样去上学!
但我的感受不一样了!
来到教室,我看到了熟悉的同学,觉得他们的面孔那么的亲切,听到他们的声音,不再让我发烦。看着教室里的课桌、黑板……我竟流下了泪水。课堂上,我听着老师的话语,看着老师慈祥的面容,泪水再一次洗涤了我的面颊,也洗刷了我的心灵。
回想往事,我曾经因为一件鸡毛蒜皮的小事和同学争得面红耳赤,不应该感到羞愧吗?我曾经因为没完成作业而被老师罚站,不应该感到无地自容吗?我曾经因为母亲不给我买高价的球鞋而和母亲怄气,不应该感到懊悔吗?经历了这一次“死亡”,我什么都懂得了。
亲人、朋友都为我感到高兴。是啊,我真的很幸运。我简直创造了奇迹!我能在火车与汽车的相撞中保住自己的性命,而且安然无恙!已经走到了死亡的边缘,却又慷慨而归!我一定要珍视我的生命!
一个人的生命只有一次,们没有理由不好好珍惜。我们应该让有限的生命,把能量全部释放出来。只有这样,,你才会在面对死亡时微笑着离开。这不是我照抄某个名人对生命的感悟,而是我经历“死亡”后对生命的新的理解。
经历了“死亡”之后,我来到那个与我争执的同学面前,说出了三个字:对不起!
经历了“死亡”之后,我来到老师面前,深深地鞠了一躬,说:“老师,我会努力!”
经历了“死亡”之后,我来到母亲面前,拥抱了母亲,说:“妈妈,您放心吧!”
经历了“死亡”之后,我懂得了热爱生活!
[点评]
……此处隐藏4033个字……地想起那男孩没给钱,于是赶紧对汉子说:“他还没给钱,可他都已经拿着稀饭吃了!”说完,脸上显现出一丝得意。汉子却说:“他每次吃都没有给钱,都是接过饭就跑到那墙角。”
“那你为什么不去找他呢?”我心里产生疑惑。
“那孩子太可怜了,我送他一碗稀饭没什么损失,可要他每天都给我一元钱,对他来说,真的很不容易,既然在我们身边,那我们就应该尽最大的努力去帮助他,不是吗?”
是啊,连普通的摊贩都能做到的为什么我们不能呢,让我们一起出发去帮助那些孤独困难的流浪儿童吧,让这种爱传遍世界,让世界同我们一起出发!
中考作文 篇7如果把开头比作“爆竹”,那么结尾就有如“撞钟”。古人说过:“好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三。”与开头一样,结尾也很重要。如果一篇主题鲜明,角度新颖的,读到最后,却被一个不妙的结尾扫了兴,岂不可惜!结尾除了要服务于的内容和中心外,还得受“开头”的制约,这样说来,结尾就更难写了。人们称好的的结尾为“豹尾”,从中考作文来看,虽然不一定要求篇篇的结尾都是“豹尾”,但也要求结尾简练、生动、恰到好处。一般说来,同学们的作文结尾易犯的毛病有:①画蛇添足。即全文已结束,本可耐人寻味,但作者仍不放心,偏要哆嗦几句,把无需交待的人物下落一一交待,把本可悟出的含义一语捅破。②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度,大喊着与内容无关的口喊,这种结尾大煞主题。③拖泥带水。结尾意思已经明了,却迟迟不肯收尾,冲突了的主题。
由此看来,中考作文的结尾显得特别重要,如何写好结尾,提高考场作文的质量呢?下面的结尾技巧,都是中考作文中常用的。
一、自然收束式。
不论哪种文体的,在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病,显得单纯明快、朴素无华,在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张,竞争激烈,不可能过多地讲究什么“式”,什么“法”。只要富于激情,挥洒自如,写到哪里就是哪里,能充分地表情达意就是一篇好,但讲究“自然”并不意味着随心所欲,马虎草率,而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。在所学的课文中,这样的例子较多,在此不加赘述。
1、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合,浑然一体的感觉。如《一件珍贵的衬衫》,开头写了“在我的家里,珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道:“四年来,这件珍贵的衬衫,我精心地收藏着,没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道:“我要高声赞美白杨树!”
2、卒章显志式。这种结尾方式,就是在结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如《枣核》结尾写道:“改了国籍,不等于就改了民族感情,而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《记一辆纺车》结尾写道:“跟困难作斗争,其乐无穷。――记一辆纺车。”
3、名言警句式。用名言、警名、诗句收尾,着意于引申,揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾,用三言两语,表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容,使之深深地印在读者的心中,起到“言已尽,意无穷”的效果。《驿路梨花》结尾写道:“驿路梨花处处开。”
4、抒情议论式。用抒情议论的方式收束,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中,也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比较自由,好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情,给读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道:“她笑微微地站在百花丛中,也像一枝花,像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成,结尾与前面正文一线相生,不可缺痕。作文的结尾与开头一样,是篇篇各异的,但也有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式,切忌生搬硬套,真正好的结尾存在于考生的平时扎实的训练之中,存在于考生的临场发挥,存在于考生的“诗外之功”。
中考作文 篇8心中明明了了的梦想,即使初衷不是为了这个梦而追逐,却成为了习惯为它在拼搏。 两年,将它放大到一般就要放弃吗。是等待掌握在手中的所谓机会,还是等待所谓的未知数。
六月的谜底始终让人心惊胆战,同样也那么吸引人。
一件事,我的决定不能满足所有人,做到自己满意便是最好。有些事,错过了就是错过了。若是早知结果也无所谓一搏,若是为未知数,何不尝试。有些人,始终是后盾,你的路上是总是他们不离不弃;有些人;只是你生命中的过客,在那时也许会觉得,它扮演着重要至极的角色,但日后回头终会知道这无关紧要,他只是增添了你生命的色彩,为你上了一课;有些人,他们很重要,但他们只停留在你的心中,他们的容貌,一字一句,你都能记得清清楚楚,你与他们朝夕相处,但最终逃不过分离。
三元里中学,当我还是六年级学生的时候,心中揣怀满满的期待踏进了这个神秘的学堂。对这里的一切感到陌生却又如此好奇。我想到处去走走、看看。熟悉这里的一切,与他融为一体,听他心脏的跳动是否和我一致。
开学的第一天,好不热闹。看见了同一个小学的校友难免不兴奋,每一间教室都闹哄哄的。每个人似乎都忙得不可开支,发校服,发书,交新朋友,做自我介绍......每个人忙得不可开支,不亦乐乎啊。我们的加入同时也送走了一批初三的学子。可这三年转眼即逝,初一的我们似乎还在昨天,而明天却要面对这分别。每个人都在为自己的理想而奋斗。六月十八号,中考结束———我们要与和我们共同创辉煌、同甘共苦的“逗逼”们分离。我们就要和为我们费尽心思而衰老许多的老师说再见。我们即将走出校园,踏入宁一个我们期待向往的高中。
春天,校园里的那两颗嫩绿的大榕树你是否会记得;夏天,教室里此起彼伏的抱怨声你是否会怀念;秋天,操场上的满地落叶你是否曾梦到过;冬天;操场上大课间是否还记得。一切的一切--老师、同学、写在墙上的小秘密、刻在课桌上的名字、上课传的小纸条、被恶作剧的同学、自己犯的错、老师的鼓励、同学之间的矛盾和误会......有哪一个你没有?但这些只能被我们放在记忆里,变成流沙,任风吹拂。到毕业那天,他们会化作眼泪,化作拥抱每一个熟悉的人的力量,化作你内心最不舍得那份感情,飘散到你身体的每一个角落。
即将离别,让我们好好珍惜还能挥洒的这几天的青春,好好记住这个美丽的校园,好好的为自己梦想奋斗吧,好好报答我们辛勤的老师吧!
踏出校门的那一刻,记得回头再认真的看一看这伴了你三年的学校,好好的端详曾为你操碎心的亲爱的老师,仔细的看看这校园里的一草一木,记住它,记住一切,为自己画上初中三年的句号!
祝你们中考成功!