【实用】中考作文汇总七篇
在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的中考作文7篇，希望能够帮助到大家。
中考作文 篇1【如何巧用作文素材_1】
先来看看第一组材料：
1、酥润的春雨、猛烈的夏雨、淅沥的秋雨、凄冷的冬雨;
2、飘逸的朝雨、急骤的暮雨、断魂的清明雨……
桔灯引路：不同时间里，同一事物的表现是不同。任何事物都有一个发展过程，从古到今、由朝至暮、寒暑交替，迥异的条件，催生出素材的不同表现，为我们收集素材提供了方便。
选材窍门：从时间变化上拓展内涵。
再来看看第二组素材：
1、“噼哩叭啦”打在瓦片上的清新的乡村雨;
2、“嘀嘀嗒嗒”敲打铝窗所发出的烦人噪声的城市雨;
3、雾气弥漫的山林细雨;
4、威力强大的海上台风雨……
桔灯引路：不同地点，同一事物又有天壤之别。每个事物都有它施展的舞台，由天入地、从平原到高山、自海上至空中，地点不同，事物就有所变化，而这变化为我们的写作，积累了丰富多彩的素材。
选材窍门：从空间变化上拓展内涵。
最后来看看第三组素材：
1、“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”张志和听出的是舟渔之乐;
2、“一蓑烟雨任平生，也无风雨也无晴。”苏轼听出的是豁达从容;
3、“已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。”林黛玉听出的是凄凉;
4、“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”文天祥听出的是亡国之痛……
桔灯引路：人是有情感思维的，看待事物往往带有感情烙印，因此，同一事物在不同人看来，会有不同的特性。这正如一根拐杖，儿子当玩具、父亲当收藏、爷爷当工具。另外，还可将它与社会万物联系起来，寄寓它新生命、新深意，即所谓的“象征”，从而拓宽写作广度，加深写作的内涵。
选材窍门：从心理感受上拓展内涵。
【如何巧用作文素材_2】
对于名人素材，现在用的已经够滥的了，之所以这样说是因为我们很多同学在运用中总是不加选择、不加修饰地长篇累牍地堆砌素材。名人素材能用吗?绝对能用，但是一定要讲究技巧和方法。那么怎样创造性地运用这些素材呢?
一、把握一个运用原则：融入自我，感情真挚
高考《考试大纲》对作文有一个要求，就是“感情真挚”。历史人物和我们距离较远，这就要求我们在运用历史人物素材时要把握一个原则，那就是要有“我”的存在。如果没有“我”的存在，那就不可能有真挚的感情，也就不可能运用此类素材写出好文章。
要有“我”的存在就要用“我心”去感受历史人物。这就要求我们在表现人物的精神和思想时，要深入到人物的“内里”，用“我”的心去感知“他”的心，而不要简单地用一种人云亦云的大路货去“套作”“他”的精神和思想。同时，还要将“他”的行为与心理与“我”进行对接，让“他”走近“我”，靠近“我”，与“我”心心相印。这样写出来的作文才动荡着彼此的心灵感应，才能文真字切。惟有文真字切，方能打动读者的心。
二、寻找最佳的切入点
运用历史人物素材去写有特定要求的作文，绝对不能生拉硬套，不能因为手中有素材就用，也不能因为没有素材而随便拉一个来凑字数。首先就要想方设法让素材与作文话题对接起来。这种对接要自然而然，生拉硬套只会让人反感，如果不能自然地将素材与话题对接，那还是不要用的好。更进一步还要求这种对接能有独特的角度。因此对素材要寻找最佳的切入点。素材的切入点可有以下几个角度：
1、从人物的内在精神切入话题。历史人物丰富的内心世界，多彩的人生经历，是素材宝库。如孔子“知其不可而为之”的精神、周游列国屡遇挫折却毫不退缩的品格，屈原的爱国热情和坚持理想的品德，项羽、荆轲、苏武面对死亡的大无畏精神，陶渊明洁身自好的品德、不为五斗米折腰的骨气，杜甫忧国忧民的情怀，苏轼旷达乐观的人生态度，辛弃疾面对国家危难挺身而出立志报国的精神，等等。这些都能用来阐释很多话题。例如20xx安徽高考《弯道超越》：
人生有谁不想避开弯道，可生命的辉煌就必须经过“弯道”的磨砺，不经风雨，怎见彩虹，没有曲折，哪来成功。泽东在领导红军反围剿时，四渡赤水，南涉乌江，来往兜圈，尽走弯道。事后才知，不是走了这些“弓背路”，早已像石达开一样葬身大渡河了。泽东在弯道中寻到了生机，走出了胜利。
苏东坡，面临过人生弯道，从仕途的高峰跌落到低谷，从皇帝、太后都欣赏的才子变成贬往黄州的迁客。就在黄州这个弯道上，苏轼饮尽孤独，洗尽浮华，从而写出了流芳百世的《念奴娇赤壁怀古》和《赤壁赋》。苏子从弯道上走出了精彩。
2、从人物的外部世界切入话题。就是说要横向拓展素材。这就要我们关注所写人物周遭境况：他的亲朋，他的同列、他的“上级”，他的“下级”，他所处的社会特征……也就是关注他的社会关系。例如对屈原要关注他和楚怀王的关系，对对曹操要关注他和他的部下(如徐庶、许攸等等)的关系，对诸葛亮要关注他和刘备刘禅的关系，对岳飞要关注他和宋高宗的关系。这里面也有很丰富的内涵可以挖掘。有些话题适合从这个角度切入。如“感情亲疏与对事物的认知”“竞争与合作”“信任”“宽容”等等话题。
3、从对人物的评价切入话题。对历史人物的评价往往见仁见智，褒贬都有。例如对项羽、曹操、诸葛亮等争议都很大。甚至对于屈原，一般都认为他死得伟大;但也有人认为屈原太执着，他其实不必死，就象陶渊明说的“世与我而相违，复驾言兮焉求”，不妨洒脱一点。我们在运用这类素材时，可从正面评价的角度切入，也可从反面评价的角度切入。
三、选择文体与运用恰当方法
(一)记叙文体
记叙文体可在选择叙述角度和发挥想象两方面上做文章。
1、叙述角度。叙述角度有三种，一是第一人称的叙述，二是第二人称的叙述，三是第三人称的叙述。
(1)第一人称。这个角度有较大的想象空间，较大的发挥余地。我们可以把自己与历史人物进行角色转换，把自己当成历史人物。这样我们就可以根据话题需要展示其行为的心理过程，表现历史人物丰富的内心世界，甚至还可以暴点不为人知的“内幕”。
(2)第二人称。采用第二人称的叙述角度就是把历史人物置于我们的对面，拉近和历史人物的距离。这样可以增加亲切感，便于抒情。
(3)第三人称。采用第三人称的叙述角度就是以局外人的身份来叙述，叙述者无所不知，包括人物的心理活动，或者只知部分，没有写心理活动。
2、发挥想象
充分发挥想象可以运用两种方法。
再现历史情景。这种再现不是客观真实的再现，而是想象扩 ……此处隐藏5787个字……，自己也是如此．现在除了抱歉我还能说些什么？我现在懂了一位高考不太顺利的网友为什么说他看见天空很黑，想想那时的我有多幼稚，竟会说我看见天空很蓝，呵呵，不禁笑自己的无知与愚昧!
爸爸，SORRY，您是我最最崇拜的人，您用您自己的勤劳与坚毅书写着您的凯歌，无论发生什么，您总会处理好，为了女儿的中考，您特地回来，尽管您只待了2天，但女儿以感受到安慰，在每场考试之前，我都会告诉自己一定能行，可~~~SORRY SORRY没想到是这样的结局，真的没想到，其实我知道您的心中也不好受，可是您还是反过来安慰我，为此我即感激又恼怒，感激您的理解和乐观，恼怒自己为什么考出这样的成绩，算了，均徒然，SORRY~
妈妈，SORRY，您是我最最尊敬的人．您的大部分时间全花在了我和哥哥身上 ，尤其是这一年，您更是无微不至的照顾我 ，考出这样的成绩对不起呀，您千万别再晚上2点多还睡不着，那样我会有种罪恶感的，其实您每次的叹息我都知道的，只是我不知道该怎样去面对，所以就一声不响的，您相信我，我可以在下学期的插班生中考上好学校的，不敢说是华山，起码是二中，相信我，我不会让你再次失望!
姨姨，您也别心里不舒服，尽管您嘴里不说但我知道你是为了减少我的痛苦，没事了今天已去报名了，通知书也拿到了，别痛苦了，我现在也想通了，该玩的时候就玩，该学的时候就好好的学，姨，放心，一学期之后，你会看到更加成熟的我!
哥哥，在这里我叫你一声哥哥，尽管平时我并没有这样，首先我要谢谢你，不管怎么说，你为我的中考也付出了很多，找了你的很多资料给我，给我讲学习方法，甚至有时帮我总结化学，很感谢你，我呢，别的也不多说了，就祝你一年后的高考金榜提名好了!加油!
俱往矣，展望明天!
中考作文 篇5记忆中的那小镇、那童年，亦如随风的往事与一般，芳踪难觅，不可追!
年幼的时候，我跟随着姥姥姥爷和太姥爷一起，居住在山脚下的小镇。
低矮的青瓦白墙的古屋，深青的青石板路，环绕着小镇的青山，和那蓝天上的白云，勾勒出一幅静美的水墨画。经常躺在草地上，嗅青草的清香，赏花开花落，看云卷云舒，好不惬意。偶尔坐在低矮的小山上，夕阳渲染了天边的云彩，云朵勾勒上金边，就好像做着一个金色的梦。
春天，山坡上开着各色山花，夏天，小镇的街上绿柳成荫，秋天，镇边上铺满了一层层的红叶，即使冬天，街道上的树仍然呈现着绿色。
最让人兴奋的是早晨的声音，叫卖声，招呼声，还有孩子的打闹声，各中声音交汇出生命的交响乐。
那些日子，吃着姥爷烧的饭菜，看着太姥爷慈祥的面孔，我的内心充满了满足之情，童真地说以后要好好的孝敬他们。
后来，我跟随着爸爸妈妈来到了大城市，认识了不少朋友，但是压力却越来越大。慢慢地，我发觉自己“融入”了这个城市，那个小镇的风貌，低矮的山坡，深青的青石板，小镇上的伙伴们，还有姥姥、姥爷，都淡出了我的视线。装在心中的是一大堆数学公式，物理公式‘化学的反应式和英语单词。
但是美好的过往总是挥之不去，我在梦中多次回到了童年的仙境。
终于有一天，我跟随爸爸妈妈再一次回到了这个令我魂牵梦萦的地方。然而宁静的小镇却再也不是原来的模样，大厦替代了古屋，不绝于耳的汽车声搅得人心烦意乱，与我居住的那大城市有何分别?只剩那条深青色的石板路，孤独地延伸到路的尽头……
茫然地徘徊在石板路上，努力地寻找着记忆中的碎片。我多么盼望时光可以倒流，倒流到童年时的那段美好。可是，时光不可能倒流，也不会为任何一个人停止流逝，再也没有了!
再也没有别样童年，再也没有天真幼稚，再也没有昨天的光景，再也没有湛蓝的天空……
中考作文 篇6一个非常的公司要招聘一名业务经理，丰厚的薪水和各项福利待遇吸引了数百名求职者前来应聘。经过一番初试和复试，剩下了10名求职者。主考官对这10名求职者说：“你们回去好好准备一下，一个星期后，本公司的总裁将亲自对你们进行面试。”一个星期后，10名做了准备的求职者如约而至。结果，一个其貌不扬的求职者被留用下来，总裁问这名求职者：“知道你为什么会被留用吗?”这名求职者老实地回答：“不清楚。”总裁说：“其实，你不是这10名求职者中秀的。他们做了充分的准备，比如时髦的服装、娴熟的面试技巧，但都不像你所做的准备这样务实。你用了一种超常规的方式，对本公司产品的市场情况及别家公司同类产品的情况做了深入的调查与分析，并提交了一份市场调查报告。你没被本公司聘用之前就做了这么多工作，不用你又用谁呢?”
中考作文 篇7【原题呈现】
有人说生活就是一次次的相遇，一次次的离别。其实在纯真的路上，总有些东西陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励。也许是一句贴心的话语、一个理解的眼神，也许是一束温暖的阳光、一棵无名的小草……
请以“________一直都在”为题，写一篇不少于600字的作文。
【中考作文】
乡村胡同一直都在
指尖凝香的岁月，静听流年；倾吐内心的时光，阑歌犹唱。在心底柔软处如梦缠绕的，是我记忆深处的乡村胡同，沥满青葱岁月。那乡村胡同，一直都在我内心深处。
——题记
胡同给予了我太多的美好，带给了我生活的启迪，是我美好生活的向往。在这里不要发挥想象，认为我所说的像戴望舒笔下的雨巷，走着，会遇见一个撑着油纸伞如丁香般结着愁怨的姑娘，雨水滴答，沿纸伞流下，滴在青石板上。这里没有丁香姑娘，没有青石板，只有水泥地，这个地方我永生难忘。
每至暑假，胡同就热闹起来，不是赶集，而是孩子的欢闹。一大早，我正在酣睡时，邻居小磊和小柯就捏着我的鼻子，让我喘不过气来，我醒来一看到他们就兴奋起来。我们用这样的方式，把整个胡同的小伙伴都召集起来。
记得胡同口前是村大队办公楼，有一块空地，我们经常在那里玩。那时我们做的游戏丰富多彩，有打卡的，有蹦玻璃珠的，也有玩捉人游戏的，什么“叮当猫”啊，“三个字”啊，都是我们嬉戏的项目。虽然这些游戏十分老套，比不上21世纪高科技，但对于我们却十分有益，孩子们乐此不疲。
玩累了，去胡同里的小卖部买根冰棍，即使是五角钱的小布丁也能含上十分钟。回到家，午饭也快做好了。看看少儿频道，那是我最爱看的《一休哥》“休息休息一下”，带给我许多童年回忆。端着刚出锅的卤面，嚼着奶奶专门为我留下的肉，拿着小姨子来到大门口，与小伙伴一起竞赛。门口老人聊得热火朝天，聊天聊地，聊国家大事，张三李四。小时候感觉这些老人懂得好多，我努力学习，希望也可以懂很多。长大后逐渐学习，发现他们聊得有些是无稽之谈，但我着实喜欢他们聊天的氛围。
如今，胡同拆迁，美好的记忆已成过往。村子里的人几乎都搬走了，我们家也买了套楼房，搬进了城里。夕阳西下，黄昏的阳光洒进曾经神采奕奕的乡村胡同，它已不再发出耀眼的光芒，代替它的是灰秃秃的废墟。而那些在乡村胡同里经历的美好回忆：与伙伴嬉戏，与伙伴竞赛，听老人聊天，这些会一直存在我心底。因为这些画面，都充满我的青葱岁月。
乡村胡同，会一直都在。
