实用的中考作文3篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的中考作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中考作文 篇1
唯一一次，妈妈为自己过了个简单的生日，只是……我错过了。
那天中午，妈妈煮了一碗普通的面条，叫我和她一起吃。那时的我正和小伙伴们玩的高兴，自然对妈妈说了句：“等一下。”
我并没注意妈妈脸色的一丝失望。
当我回来时，已是日落时分，我兴致勃勃地跑回来，妈妈正在饭桌前吃面条，她见我回来也没说什么话，只是坐在一旁静静地吃面条。我见妈妈正在吃面条，便好奇的问了句：
“今天是什么日子，怎么有放假，而且怎么还有这个时候吃面条呀？”我连贯的说出了自己的疑问，希望妈妈给我答复。
“我生日。”妈妈的话不带一点情感色彩。
当我听见这句话时，心里就像涌起了巨浪，妈妈生日，我怎么不知道，我竟然为了玩没陪妈妈过生日……
虽然那时的我并不算懂事，可是思想品德也没少教我们要懂得孝顺父母，记住父母的生日。
“妈妈，面条呢？我要吃。”我想尽力地挽回自己的过错，可是……
“哦，没了，我看你这么晚还没回来就自己吃了。”
妈妈说完低下头，可是就在那一霎那，我看见了妈妈那双眼睛里闪着无限的失落。
“哦，我回房了。”突然间能说善道的我，竟然不知道该怎么回复妈妈的话。
当我走进房间，回想起妈妈的话，心里真不是滋味。
心里真不是滋味，可是这几个字远远不能表达我当时混乱的心情，我想说像打翻了五味瓶，可是那时的我那会觉得有甜呢？
从那时到现在，妈妈再也没有过生日了，那是从我记事以来妈妈第一次为自己过生日。现在的我只能对妈妈说声生日快乐，而妈妈却不再为自己庆生了。
现在每当我想起这件事时，心里总会涌起深深的遗憾。与其说是我错过了妈妈的生日，不如说是我的过错。
或许妈妈也还没忘吧。她的第一次庆生就是以这样的方式结束的。
我忘不了妈妈那双盈满失落的眼，我忘不了那天妈妈孤单地吃完长寿面的身影……
现在我多想多想为妈妈过一个生日，那时我一定会……
中考作文 篇2
“有的人死了，可是他依然活着。”“有的人的死轻于鸿毛，有的人的死重于泰山。”吴斌走了，可是他却永远活在人们的心中。 20xx年 6月5日上午，杭州城日光惨淡，行云止步，千人肃穆，哀乐低鸣，整座城的人前来为一个人送行。虽然一朵朴实、平凡的生命之花悄然凋谢，而一颗清晰而坚强的灵魂与这个城市的每一颗善良的心紧紧相依，融为一体。他就是感动全国的最美司机——吴斌。
5月29日，作为杭州长运客运二公司员工的吴斌，在驾驶客车从无锡返杭途中，突然被一块击碎车辆前挡风玻璃重达几斤的铁块击中腹部腹部和手臂。在肝脏破裂及肋骨多处骨折的危急关头，他强忍剧痛，以一名职业驾驶员的高度敬业精神，完成一系列完整的安全停车措施，确保了24名旅客安然无恙，而他自己虽经全力抢救却终因伤势过重而去世，年仅48岁。
为什么一个平凡的人走了，却能感动整个城市？为什么看似平常的刹车举动却能引起千万人的共鸣？我认为，这源于他有坚强的信念，崇高的职业操守，他就是新时代人们眼中的英雄。
“作为一名客车司机，一定要保证每位乘客的安全。”这就是他的理想信念。他是这么想的，也是这么做的。正是在这个信念的支撑下，在危急时刻，他完成了那一系列看似平常却又艰难的刹车停靠动作。
中考作文 篇3
指导一：中心突出，立意深远
首先，立意必须集中而突出。即使需要使用较多的素材也只能统一在一个中心之下，这样才不会散而无主，不至于喧宾夺主。其次，记叙文务必符合积极、健康、深刻、高远的立意要求。其三，要善于从日常小事中发现深刻、有时代气息的主题，善于从事件的.表面向深处挖掘，使主题变得深刻起来。其四，运用对比可以让人物的形象更鲜明，事件的中心揭示得更深刻。如将美与丑、善与恶、强与弱、悲与喜对比，将人或事的前后变化对比，将不同的人对某人某事的态度对比等等。另外，你也可以用环境描写来渲染气氛，暗示事件发展，衬托人物心情等，从而彰显主旨。如一篇《责任重于泰山》的作文。作者先用“每个人都有着每个人的责任，责任重于泰山”作题记，然后分别用一、二、三作小标题，依次叙写了张老师出人意料地带病冒雪上课、检察长在战友(因救护自己而牺牲)儿子的判决书上签字前矛盾的思想斗争、县委书记为了泄洪抢险而顾大局舍小家决定炸除自己从小生活的村庄这三件事，说明了给学生上课是教师的责任、严格执法是领导者的责任、保护国家利益是所有公民的责任，从而使“不同的位置有不同的责任”的主旨得以凸显。
指导二：详略得当，内容充实
选材要鲜活。即选构要真实、新颖、典型，从生活中捕捉精彩的典型素材，筛选出那些最高兴、最悲痛、最深刻、最难忘、最能打动人心、最能展现时代风貌的典型事件，或者概括提炼，或者放大细节，或者定格镜头，必能写出具有、独特个性、深刻感悟和超级感染力的佳作来。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，如作文《一张贺卡》，作者以“贺卡”为线，围绕一个穷学生给老师“送贺卡”这件事展开生动描述，把“买贺卡”“送贺卡”“卖贺卡”三个场面一线串起，使文章曲折生动、感人至深;但在处理素材的详略时，却略写“送贺卡”，而把自己“买贺卡”前的思想斗争、老师“卖贺卡”后的感动心理浓墨重彩描述，这样就突出了一个正直、慈爱、善良的老师形象。
指导三：情感真挚，叙中含情
在刻画人物时，要将真情实感融入到细致、生动的人物描写和事件叙述中去，人物有了真情实感便获得了鲜活的生命。可以通过细节描写、选用情感鲜明的词语、打造抒情语句来流露真情。例如《懂你，懂你》中描写丰富细腻、真挚感人。作者将“我”的深切感受、心理活动和母亲的动作、神态和语言描写结合起来，一个，心思细密、宽厚温和、体贴女儿的母亲形象跃然纸上。
指导四：结构清爽，叙事生动
首先结构要完整，写人叙事要清晰。应善于运用前后照应、一线串珠等技法组织材料。其次叙事要生动，情节要曲折。叙事写人时可以使用前后对比法、设置悬念法、抑扬生变法、虚构科幻法等来使文章尺水兴波、妙趣横生。如一篇《我的这杯“苦咖啡”》的作文，作者分别以“麦田?烈日”“村边?夏夜”“小院?清早”“医院?黄昏”为小标题，按地点和时间变化为序依次描绘了四个生活场景，表现了作者和爷爷之间细腻深厚的祖孙情。这种以情为线的行文，立意、情感、事件以一贯之，极具结构美和情感美。
指导五：个性人物，形象鲜明
写人记事的记叙文大多是通过塑造人物形象来揭示中心的。你可以通过个性分明的外貌、神态、服饰、语言、动作、心理等描写来展现人物的思想感情和性格特征。例如通过不同人物的语言便能体现出各自文雅有礼、粗鲁低俗、豪爽干脆、优柔寡断、风趣幽默、干巴木讷等迥异的性格。你也可以随着事件的发展或观察角度的变化，对人物进行多层次描写，或将正面描写与侧面描写相结合，特别要注意细节描写和概括描写相结合。
