围绕感恩的高二作文
导读：作文简介，翻开泛黄的相册，往日一幕幕温馨感人的画面在脑海中浮现。年幼时：老祖母的白发、母亲温暖的手、小伙伴间的... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！
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篇一：感恩的心（高二作文）
翻开泛黄的相册，往日一幕幕温馨感人的画面在脑海中浮现。年幼时：老祖母的白发、母亲温暖的手、小伙伴间的戏嬉；年长时：父亲的背影、老师的粉笔、同学们的笑靥这一刻拿起感激的笔，谱写我一颗感恩的心。
感恩在生活中：父母在我心里，我能体会到他们劳动的艰辛；父母同我说话时，我能坐下来静静的倾听，能感觉到他们温暖慈爱的眼神；面对父母望子成才的“唠叨”，我应当敞开心扉的同父母交流，而不是把这当成老和尚念经；在他们工作一天回来时，能递上一杯茶水，道一声“爸爸，妈妈，辛苦了！”
老师在我心里，老师是我人生的领路人，心怀崇敬。课堂上认真的聆听她们传授的一切知识。老师视同父母，更是我亲切而温和的“朋友”。老师在课堂上不厌其烦的授业，我更应该如同听周杰伦的歌一样，字字句句记心田。敬爱的老师她们不需要我回报什么。我能做的是：心存感激，学习上进。
上课铃声又响了，走廊里传来您熟悉而稳健的脚步声，我在心里想对您说：“亲爱的老师，又得辛苦您了！”
朋友在我心中，在开心或不开心的时候能够想起她们；在我们一起努力做完工作的时候，给一个微笑；在我得到朋友帮助时，真诚的道一句“谢谢！”
往昔如昨，世是已非！可是我觉得做的还很不够。
《诗经》云：“哀哀父母，生我劬劳。”“父兮生我，母兮鞠我。欲报之德，吴天罔极。”
还记得父母把你当做心头肉，拿在手里怕碰着；含在嘴里怕化了么？还记得父母为了你拼命的工作，而我们只是坐在家里开着空调，看着电视，吃着冰棍，肆无忌惮的花着父母的辛苦钱。现在你想想应该吗？
汶川地震中有这样一位母亲，她双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。
在人生崎岖坎坷的旅途上，是谁给予你最真诚、最亲切的关爱；是谁对你嘘寒问暖，时刻给予你无私的奉献；是谁不知疲倦地教导着你为人处世的道理；是谁为了你的不懂事而烦恼？是父母的爱。没有一位父母亲是不爱自己的子女的。不管怎样，父母之爱终究都是生命中最真挚、最难以割舍的感情就如同这位母亲用自己的身躯为孩子撑起了一片天。
可怜天下父母心！！
亲！感恩父母的唠叨，是他让我少走了许多弯路；感恩父母的鞭策，是他消除了我前行路上的障碍；感恩父母的斥责，是他增长了我生活的智慧。
老师是灯塔，是园丁。是您！为我这迷途的小船照亮前行的方向；是您！为我这长了枝杈的花儿，修整完美的身材；没有您，我无法学会迎风展翅，没有您，我无法到达成功的彼岸！
还记得老师的叮咛：“同学们，别忘了奋进啊！”当我们失败时，老师的鼓励：“别气馁，失败是成功之母！”当我们悲伤失望时，老师的安慰：“同学们，振作起来呀，明天太阳照样会升起！”当我们做错事时，老师孜孜不倦的教诲，给我们改正误错的机会。是老师点燃了希望之火，给我们插上了理想的翅膀，翱游在知识的海洋里。因为有老师一片爱心的浇灌，一番不辞辛劳的耕耘，才会有：桃李的绚丽，稻麦的金黄。
子曰：“君子贞而不谅。”又说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”
同窗的友谊是世界上最诚挚最永恒的，我们拥有了最可贵的同窗情，难道我们不应该幸福吗？难道我们不应该感恩同学间多年的相伴吗？人生的岁月是一串项链；漫长的岁月是一台打磨机，而同窗友情是其中最耀眼的钻石，是独一无二的珍宝。
永远我都记得，在我哭泣时，同学的双手的温暖如春风；永远我都记得，同学伴我成长的身影，用你我一起走过的岁月，成就我一生最美好的记忆！
清晨阳光明媚，我们携手步入校园，夕阳中，我们并肩快乐的回家；课堂上，有我们互助的身影，操场上，有我们欢快的笑声；决赛时，一个眼神，我们心领神会，实验时，一个手势，我们默契如神朝夕相处，缔结了我们纯真的情谊，留下了许多美好回忆。
时光如棱，时不我待。让我们怀着感恩的心感受阳光雨露，拉着父母的手，谨记老师的教诲，真诚对待朋友。
愿感恩的心陪伴着你我，与天地同在！
江苏南京栖霞区南京城市职业学院高二:李梦菲
篇二：迟到的感恩（高二作文）
迟到的感恩
曹璇
刚刚还嘈杂纷乱的教室为何会突然安静？几分钟前还谈笑风生的同桌为何回头背起了英语单词？原因就是教室后门出现的那张“杀气腾腾”的脸。
这样的情景，在我们班里几乎每天都会上演。
老鲍的负责和好强是出了名的，作为一个金牌班主任，她是我们学校的骄傲，曾带出过一个市中考状元，还创下过一个班级有六位同学排名年级前十的纪录。她带的班，奥赛年年获奖，评比次次第一，这份成功，足以使她骄傲。可惜自从接手了我们这个“放养长大”的班级后，她的辉煌似乎便戛然而止。
我们班的成绩在年级里倒数不说，奥赛成绩更是一塌糊涂，在学校例会上还经常受通报批评，老鲍的不甘和沮丧是显而易见的。老鲍接手我们班后，进行了规模浩大的“整改”运动，然而全班同学则像经历了台风扫荡的植物般蔫头耷脑。我们并非无视她嘴边急出的水泡和嘶哑的声带，只是青春期的我们总是爱与老师作对，故作老成地与老师划下“不合作”的鸿沟。那时的我们竖起浑身不驯服的尖刺去挑战她的权威，有的同学还偷偷给她起了“刨雪梨”的绰号，在她每次训完我们转身的一刹那，无数个鬼脸一起朝她“抛”过去……嫌她凶，嫌她严，嫌她管得多。那时的我们，更渴望遇见一位温柔和善的老师。
其实老鲍对我们的好，我们也是记在眼里的。老鲍对班级尽职尽责，对我们尽心尽力。初中三年以来，她在午休时坚持不回有空调的办公室，而是选择趴在电风扇风程之外的讲台上小憩，防止捣蛋分子影响整个班级的午休；无论多忙多累，她都坚持在中午之前认真批改好所有的数学作业并发回给我们，保证我们能在当天及时纠错；咽喉不好的她，却从不在课堂上喝水，只因她认为这是对学生的不尊重……诸如此类，不胜枚举。
最重要的是，老鲍对我们班的所有同学都一视同仁，从未放弃。
进入紧张的初三后，很多老师为了提高升学率都选择性地放弃一些学生，而把所有精力都放在栽培好苗子上。然而老鲍没有，尽管当时我们班的整体成绩依然不尽如人意，但她还是坚持给成绩不好的同学安排靠前的座位、成绩好的同桌，并经常与他们促膝长谈，她甚至去考了心理医生资格证。她说自己也是个母亲，怎么能轻易放弃其他母亲的孩子。
老鲍的努力与苦心终于使我们班彻底改头换面。初三最后一个学期，班级整体成绩明显提高，各科老师都对我们刮目相看。中考时，班里有超过三分之二的同学考上了省级重点高中，老鲍续写了她的辉煌战绩。老鲍没有园艺师的温和，但她却愿意倾注自己的一切去对待每一颗幼苗。她把每一个学生都看作自己的孩子，因此老鲍也进入了每个同学柔软心灵的最深处。毕业晚会那天，老鲍显然乐疯了，甚至轻轻哼唱起平时不太拿手的歌曲。她说：“伙伴们，别翘尾巴！以后要继续努力，你们是我的骄傲。”
老鲍，其实能遇见你这样的老师，才是我们每个人的骄傲。
（浙江省金华市外国语学校高二〈7〉班）
篇三：变味的感恩（高二作文）
“兹母手中线，游子身上衣”，“能在你困难时将全部给你的，只有你的母亲”等，这些情感句子总能在母亲节当天的网上刷见。那一天，煽情的心灵鸡汤充斥着各大网站，有让人落泪的，有让人下定决心的，有让人想当时将心中的爱迸发出来的但，你的母亲看的见吗？或者说您的母亲要的是你在网上发文吗？
时代在发展，生活节奏的加快使我们养成了情感在网上抒发的习惯，母亲节、父亲节、重阳节等等节日，祝福语如山洪爆发一样冲向各大交友网站，子女们认为这样就足以表达自己的感恩了，可他们忘记了还有更好的方法，那就是回家看看，看看那深凹的双眼，看看那布满皱纹的脸，看看那龟裂的双手，看看那日夜牵挂着儿女的心！
中国的老龄化人口已突破2亿大关，这意味着社会负担重了，但当物质条件基本满足之后，老人的精神空虚却已是非常严重了。但他们都有一个理念：孩子出门在外不容易，别给他们添堵。而且他们可能以接到你的电话为自己日常生活中最快乐的事。
而我们做的却是用自己的手机发送一串串虚拟符号，并以接到特定的符号为乐，这在本质上是我们自己与网络友人的关系，我们所编撰的图文只不过是我们赢取特定符号的工具而已，为了满足自身的快乐，而非对母亲的直接祝福，或者说没有为父母做些实事儿来的直接。这其实在很早的歌曲里就有体现。
《常回家看看》这首歌，曾在大街小巷传唱。它以其通俗的语言，欢快的曲调，得到人们的青睐。现在看来，它只不过是一首曾辉煌的民间小曲。而当我们细细去想，它体现的正是对当今生活节奏的加快，子女与父母得不到时间来抒发的忧虑，以及对年青工作者的真诚劝告。
美国哈佛大学医学组发现了一个怪象，随着社会生产力的发展，阿尔茨海默病症的患者却也在增多，其中不乏一些中年人，这震惊了社会。他们发现，这些年轻的阿尔茨海默症的患者都缺乏与亲人的交流，致使他们心中的感情得不到抒发，使其心情愈加闭塞，心中也就失了念想，结果造成不幸。
“父母在，不远游”这句话可能已不适合社会的发展，可是它所表达的基本涵义还是值得深思。感恩不只在于物质，它甚至可以是让你的父母触摸你那稚嫩的脸庞，仅此而已。如果可以，请尽可能多回家，正如歌词里所唱的“耍耍筷子洗洗碗”“和爸爸聊聊天”。亲不取儿女千金之财，但求同儿女共进茶素之宴。
感恩是每一个有良知的人所共有的特征，不要让它在时间的洗刷下变了味，因为它是我们具备人性最基本的体现。
孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。
篇四：感恩的价值（高二作文）
感恩的价值我们生活在这个世界上，并不是孤零零的一个人。我们身边陪伴着许多人，有些是我们的亲人，有些是我们的挚友，有些是我们的同学，而有些我们则并不相识。但这些围绕在我们周围形形色色的人，无论我们自己是否察觉到，他们都给了我们或多或少的帮助。而我们要做的，就是随时随地抱着一颗感恩的心去对待身边的一切人和事。不要去考虑感恩的价值，因为它有可能只是一份小礼物。在美国，有感恩节这个节日。有一位小男孩在感恩节那天照例给父母开了一串长长的清单，上面罗列今年所期望的礼物。
孩子的父亲在商店里购物时突发感慨，自己小时候的感恩节因家境贫寒，从未要过礼物，唯一的一次是邻居家好心送给他一件玩具，他那时觉得好开心，好温暖。他决定要让孩子懂得感恩节的意义。于是，他和孩子商量，将本来要买给孩子的礼物分发给那些没有能力过感恩节的家庭。他们悄悄地将礼物放在人家门口，按了门铃之后飞快逃走。
然后开心的看别人家过幸福的感恩节。孩子也渐渐喜欢上这项活动。以后，他们甚至省下过节给朋友们发明信片的钱去帮助那些需要帮助的人。其实感恩并不是什么大不了的事，我们只要出一点点力。
感恩的价值并不可以衡量，它有时候就是那么一点点。不要去考虑感恩的价值，因为它有可能是一份你永远也付不起的账单。从前，有一位勤工俭学的学生在路上打工，实在是饿极了，就敲开一户人家，想要点吃的东西，看到开门的是一位美丽的女孩，他害羞了，就仅仅要求得到一杯清水。女孩看出了他的窘境，回身取了一杯牛奶给他，他将这份感激深深地记在了心底。
很多年后，当初的`那位女孩已经日渐衰老，得了重病。好不容易请到了一位名医。那位名医加班加点地为她治好了病。当她痊愈后收到了医院的账单，那份高额的医药费让她吓呆了，但她很快发现了最下角的一行小字“这是一杯牛奶的费用。”。原来这位医生就是当年的那位学生。他在见到病人的一瞬就认出了她，所以才尽心尽力地帮助她，并且自己承担了所有费用。有时候，不经意间给别人的帮助，你收获的感恩可能你一辈子也无法享用完。
感恩的价值是无法衡量的，有时候它微不足道，而有时候它却无法估量。感恩可大可小。我们学生在感恩我们老师、父母时，可能只是日常的关心、问候，也可能是考上一所名校，献上那鲜红喜庆的入学通知书，还有可能是日后飞黄腾达的更大的回报。但此时，我们并不应该期望着帮助别人所得到的回报，而是尽心尽力地帮助身边的人、事、物，全心全意地感恩曾经帮助过我们的人。
也许他们并不求什么回报，但懂得感恩是我们每个人都应该有的美好品质。感恩的价值不在于金钱的多少，不在于物质的丰厚，而在于我们是否有这样一颗感恩的心。只要有这样一颗心，无论我们是贫是富，是伤残是健全，无论我们回报别人的是一张纸片还是万元大钞，是一双布鞋还是豪华跑车。都能让别人感到快乐无比。
感恩是无价的。
篇五：光明在感恩（高二作文）
夏日的午后，捧起一杯茶，坐在温暖的窗边，看着天空中耀眼的阳光多么惬意啊!这时的我，不禁想起那个无法用眼睛却也能感受到阳光的人海伦·凯勒而此时的阳光，此时的我，也似乎奇迹般的穿越时空隧道，来到了她的身边。瞧!她书桌上放的是什么?我拿起她书桌上刚起草完的字迹，似乎自己也能看懂盲文似的，细细咀嚼起来。
《假如给我三天光明》，这个题目深深的吸引了我，因为我明白，海伦·凯勒是一个又盲又聋又哑的人，我很好奇，她如果真要了三天光明，她会做什么，我迫不及待的往下读了起来。“假如给我三天光明，第一我要奉献给我有生命和无生命的朋友。第二天，我要看人与自然的历史。第三天，我将在当前的现实世界中度过。”这时的我，愈加疑惑了，如此的一个人，怎会有这样一种乐观向上的心境呢?世界上身体健全的人有很多，但都也未必到达这样一种境界，更何况她还是一个残疾人?我很难想象，如果我只有三天光明，我会怎样。我的好奇心更加强烈了，我很想知道，让她变成这样的，究竟是谁。逐渐的我在她的文章中，不断的看到一个人的名字安妮·莎莉文，她不是别人，正是海伦·凯勒的家庭教师。
安妮·莎莉文本身也是一个半盲人，当她看到海伦的时候，觉得和她很像，于是，决定用知识的力量去帮助她，因此，她用这世界上最无私，最大的耐心，去感化海伦，让海伦从暴躁的脾气中走出来。这时，我读到了这么一句话“沙莉文老师自己的视力从小很差，她担任我的家庭教师时，也只能看到些许光线而已。一个不太健康的女子只身远离她的朋友，来到阿拉巴马州的一个小村落。这种勇气不能不说是受了冥冥中某种力量的支配。她为了我不辞任何辛劳，以她微弱的视力为我读了许多书，且成为与这个世界最初也是最主要的桥梁。我与她非亲非故，她为我所做的一切，岂仅是因为“喜欢我”这句话可以解释的。直到现在，老师靠着一副度数非常高的眼睛来阅读，那副眼镜是贝连博士精心制造的。老师为了我，不惜付出一切，她为什么对我这么好呢?”很明显，海伦之后的成就和安妮·莎莉文老师的教导与培养是分不开的，可以说，海伦的绝大部分成就应该是莎莉文的。而海伦当然明白这一点，因此，在这篇文章中，她花了大量笔墨去描绘她与莎莉文的点点滴滴，以感谢她对自己的帮助。有一天“沙莉文拿起抽水桶把手，用力上下重复压缩。水从龙头哗啦哗啦冲出，水花四溅。她赶紧抓了海伦的手，浸在冰凉的流水中，同时用手在她湿淋淋的掌中拼写水”。我想，这应该是海伦记忆最深刻的事了吧，这一次与水的接触，洗的，不仅是她的手，更是她的心灵。也正是这一次，打开了海伦的智慧大门，也因此，即使她生病后几乎忘记了所有的词，却还记得“水”这个单词，也许，在她心灵的最深处，那与水的接触，已深深地被刻画成了最令人难忘的一抹色彩。她也并没有忘记，水的源头，正是莎莉文她生命的第二个缔造者。在她的三天光明里，想的最多的，就是她了，而海伦用行动，用成就表达了她的感恩，也让人们永远的记住了这位伟大的家庭教师。
我慢慢的将看完的书收起，回想着书中美妙的细节，细细品位。也从中读到了许多道理，也许，感恩才是人生最美的真谛吧我们要关注身边的每一个人，将感恩付诸于行动。
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