关于理科的高二作文精选
导读：作文简介，坐在我的电脑桌前，内心总能很快静下来。远离外界的喧嚣，双手在键盘上敲击，这是我能感觉到人生最有意义的... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！
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篇一：文理科的差距（高二作文）
坐在我的电脑桌前，内心总能很快静下来。远离外界的喧嚣，双手在键盘上敲击，这是我能感觉到人生最有意义的时刻。
真想，什么时候上学，能扛着我的电脑一起去。
看了很多书，总要休息一下。看书我总是很开心。我相信量变和质变的统一关系，我不急于求进，我相信所有的努力和积累都不会白费。就像班主任所说的那样，也许平时你没有付出多少努力，考得不错，但高考会揭露你，你平时努力了，高考的成绩也不会辜负你。
所以，不必说什么努力无用读书无用的屁话，从来没有什么是无用的，存在即合理。每一本书，载着的内容都会教给你很多东西，只是价值观不同，你的价值判断和价值选择也都不同罢了。
不知怎么回事，我今天开始思考文科生和理科生的不同。或许从大的意义上来说，没有什么根本的不同。大家都是学知识，都是用自己的知识为社会做贡献，人文和科学同样重要，谁也没有资格瞧不起谁。只是在某些具体方面的用途，是大不一样的。
历史老师总是纳闷地问我，你理科成绩那么好，是傻了吗，要来学文科？
我和历史老师是好朋友。我说，我是真心喜欢文科的啊。
学理科，我是带着一种责任感学的，只是觉得那是自己应该做的事情，既然做了，就要把它做好。可是学理科的时候，我是有压力的，我并不是发自内心的喜欢，而是为了完成某种任务，我不想将来我的生活都这样在自己不感兴趣的情况下，尽管有钱，可是我不会快乐。我对文科有一种与生俱来的兴趣。我热爱文科，喜欢文史知识。更喜欢文字。
或许每个人的选择都是不同，每个人的认识也都不同。我们应该对别人的评价看淡，多在意自己内心的想法，随着自己的感觉走。毕竟，人只能活一次，没有彩排，只有这一次机会，不要给自己留下遗憾。只要不伤天害理，只要对得起自己，做什么不行呢？
篇二：咱们，理科班！（高二作文）
高二了，分科了，在这个新的班级，那些可爱的老师同学让我感觉到了快乐，记录了些点滴，让大家记住这些回忆
记得才来的时候，齐国辉(英语老师)一进教室就高声说：“我们文科班作为一名文科生就要”一同学说：“你进错教室了吧？”
那时候老师叫我们写自我简介，后面那人写“姓名xxx出生日期xxx”然后问村长：“用写性别吧？”他填户口来着！
一次，上语文晚自习，一蛾子在教室里乱飞，吸引了同学们的注意，老师便不知道把那蛾子咋样了一下，桂越很善良的对老师说：“你别把他弄死了。”老师反驳道：“我没把他弄死~”
齐国辉听写英语单词，问我们：“Ready？”大家很配合地说：“GO！”
新同学之间本来都不认识，我看我后面那位同学本子上歪歪扭扭的写着名字“王艳兵”，就每次“王艳兵，王艳兵”的叫，他也都答应，直到上个星期我才发现一个事实他不叫“王艳兵”，他叫“黄艳兵”我很无语
有次课间，我和夭夭在走廊上玩，我们班一男生一边跑一边叫：“老易来老，老易来老”弄地我们6班和7班的都往教室里钻。一会儿，老易进来，问我们：“刚才，是谁在喊老易来老，老易来老的？”(爆笑)“见到我不说老师好，还以后，你们见到我，要喊老师好，要喊易老师好，见我不喊者，原地罚站！”
这什么逻辑？老易上课，给我们放白板，所谓白板，真是“白板”，啥都没的，我们都说“没有没有”，但是内，老易有点耳背，自己看电脑在那儿讲的一个劲儿的，算了，听他在哪儿讲吧，“好，现在来看一个动画”不知道谁搞一句“你自己看克”老易终于听见了，很迷茫的望了望我们：“什么我自己看啊”回头望了望白板，嘿，的确什么都没有，便说我们：“没有怎么不说内？”“我们说了，你没听到”同学们反驳，老易不理，还说“没得你就说撒，憨的不得了”同学们：“”
昨天，佩佩看嫩多人都穿紫衣服，本来很奇怪，正准备说“咋恁多人都穿紫色类”，结果发现她自己也穿的紫色
老班让我们写议论文，关于“另类时尚”，我本想批判非主流，没觉得杂不对，但陈玉莹看了说我都差决人家了，我是这样写的：“(关于人这个字)你们老师是这样教你的吗，你们老师都不认得吧，我觉得你们小学语文没学好吧”
那会菜青(数学老师)叫我上黑板演板，我有点小小的激动，在黑板上哗哗哗写满了小半黑板，但菜青硬是在那看了半天，难道我写的不对吗？然后她对同学们说，我把均值不等式又给证了一便，大家都在那笑，我自己也笑得很无语，后来我跟夭夭说，她说我太有才了，她还不知道均值不等式是咋证滴，其实我想说，要不是上黑板，我也不会研究这均值不等式到底是咋证滴
这就是我们理科班的故事，目前看来，大家都还不错，忙碌的学习中，我在观察生活，体会小小的快乐！
生活在继续，快乐在延续
最后，来句口号：“好好学习，天天向上OH YE”
篇三：理科班的走读生（高二作文）
世上正因为有了住宿生，方能体现走读生的勤奋与伟大。不才，我刚好是走读生的一员，隶属于理科班范畴内的可怜走读生。
自古就有“闻鸡起舞”一说，理科班的诸位更是将其发挥至极限。7点未到，便已是早读时间，班级内人头攒动的忙碌景象与隔壁文科班的门庭萧索成了鲜明对比。可苦了我，每天要起得比“鸡”还早，匆匆到场后，被早已静候在门前的各科课代表万炮齐轰，还得赔笑。因为这是我欠他们的作业。开学才不久，我就领教了理科班的“早”晨。
自古又有“废寝忘食”一说，正好与我们班的中午十分吻合。原本忙了一早上，肚中早已大唱“空城”，转眼一望，仍有数位同志留守教室。其中一位仁兄，高唱地藏王菩萨的名句“作业不空，誓不吃饭”，硬是要把留下的课堂作业搞定，此子心志坚也！只那么一瞬的感慨，下楼的通途已是人满为患。哎，饭场如战场，我只得留下做回“残兵败将”镇守兵营。最后去食堂，人去菜也空，望残羹冷炙兴叹也。牺牲午休时间“搏杀”于题海中的，自是大有人在，此种病症犹胜“非典”，理科班的各位无一幸免。
晚上的战况，由于本人走读，自是不知。但耳闻与LG空调有得一拼无声嘛。
《荀子》曰：不慕往，不闵来。原本是个不怎么用功的住宿生的座右铭，可怜走读了。每天感受着挑灯夜读的困意，被杀于题海之下，还得屡战屡败，屡败屡战。因为选择的是理科，所以每天感受着战意，热血澎湃。不知是谁说过“人类是从战争中走过来的”，此话深得我意。
曰：“何谓走读生？”
“边走边读的学生。”
曰：“何谓理科班的走读生？”
“不准停的学生。”
篇四：理科女VS文科男（高二作文）
那日竟在街上偶遇两年多未见的初中旧友，一通寒暄问候，再加上一阵天南地北的乱侃之后，两人便都沉默下来。彼时，天空中正飘着不知名的小雨，无声而和缓地下着，倒像是个受了委屈的孩子。
“你看这湿乎乎的雨，怕不是小龙女又在伤心哭泣了吧？”他突然低声地说，语气有些哀伤。
“啥？哭泣？拜托，这是云中的水滴体积增大到不能悬浮在空中了，就落下成为了雨。”
“哦，原来小龙女的眼泪是这么形成的啊，我还以为是猪哥哥给气出来的呢。”
“天，不是吧，思想这么幼稚，还猪哥哥呢，一男生说这么肉麻的词。”我抬头看他，想想初中的时候感觉他还是蛮硬朗的男生，有棱有角的脸庞，宽阔的肩膀，怎么竟然有点女孩子气，真是人不可貌相啊。
“没有啊，我只是觉得这雨飘落得有点儿哀婉。”
“怎么说？我怎没看出来？这不过是普通的小雨而已嘛。”
“你啊，早被生搬硬套的理科思维给禁锢住了，失去了与生俱来的浪漫情怀，唉。”他叹着气，倒像是个心理专家，显得还蛮成熟。我心里笑笑，这孩子，不愧是文科男生，如此感性，准是让文科思维给陶冶的。
“你看这雨，”他继续说着，“一直这样细细的不间断地飘着，藕断丝连，若不是滴在衣上成了水印，我看它们倒像是轻盈的蒲公英种子，离开天空，随风飘扬，寻找归所。”
他一句连着一句得说着，带着点爱怜的口气，还真有些悲天悯人的情怀。
“它们为什么在空中如此单薄呢？如果不够重量，竟无法左右自己的方向，有时还跌跌撞撞得下落。”他皱着眉，自己问着自己。
我扑嗤一笑，偏过头去对他说：“蒲公英的舞蹈么？那是因为蒲公英质量轻，相对面积大，受到的空气阻力大，下降慢，如果刮来一阵风，就会使它受力不均，所以才会打着旋儿，跌跌撞撞。”
“哦”他小声应了，而后又扬起脸来面向着天空笑着说：“真的很美啊，大片大片的蒲公英种子离开母亲的怀抱，一个个鼓足了勇气，踏上新的征程。天空中飞满了白色的小绒球，像是长着白羽毛翅膀的小天使，用心地飞翔”
听着他不紧不慢的话语我不禁转过脸去看他，完了完了这小子俨然已陶醉其中而忘记我这个同行者的存在了。
不过，看到他那么认真地制造着美丽的幻想，我还真不忍心打断他的梦呢。
“为什么要去研究那些刻板的东西呢？为什么要把所有的美好都理性化呢，那样会失去多少情感啊！”他扭过头来，终于意识到我这个大活人了，“你为什么学理呢？为什么要搞清楚所有而放弃最初的感性呢？”
“也许”我尽力把刚刚被他悲悯的话语酝酿缭乱的'大脑调整到理性状态，本着严谨的科学态度以及造福子孙万代的奉献精神回答说：“或许，只有把所有事情产生的基本原理和根本原因搞清楚，我们人类才能推动社会更好地发展，让我们的生活质量更进一步。”
我对自己的这番回答还算满意，反正各科老师们说都说烂了，耳濡目染，怎么着也能应付这个外行吧。
“哦”他低下头笑笑，“可是你不觉得身为女生把自己搞得跟个古董博士一样很没情调吗？”
“什么――？”这样瞧不起人的话语让我很是气愤，“我们这叫用智慧思考，总是跟着感觉走，很多时候会无法前行的，多多用大脑思考，规整自己的思想，有助于更好地体验生活，知道不？再说了，你不认为一个大男生整日多愁善感太没有阳刚之气了么？”
“不啊，这样很好啊，看到有感觉的事物，总会有很多很多的联想，很开心，觉得生活丰富多了。跟你说，女生应该多培养自己优雅的气质，不然戴个眼镜面无表情真的很刻板。”
“男生也应该多塑造一下自己睿智而理性的形象，不然看起来很没安全感啊。”
“好吧，咱俩换换得了，我去学理你来学文。”
“才不呢，我爱我的理啊！”
“你以为我乐意呀，我也爱我的文”
篇五：选理科，我也可以诗意的生活（高二作文）
我是一个喜欢浪漫的孩子，我喜欢在野花便是的第一时间，跑完整个山头，从这边的树荫飞到那边的绿草原上，望着一大片天空，蓝到心痛，莫名其妙的噙一筐眼泪，有人说这是矫情，可我不在乎。因为用自己的方式对生命负责，对上帝在亿万中选上了我而感谢万分。但选理，我被彻底的消“诗”了。
当我用心翻着《杜十娘怒沉百宝箱》时，细细地为她的爱情而气语连连时，语文老师说：“我以为你们这些物理班的不会喜欢这些呢！”霎时间，电闪雷鸣我只冰冷地望着她离去的背影，我神伤了好久。
为什么，为什么把理科生看成干木！难道我真的只是一张平铺的白纸，不能有血有肉的活着。我真的只是三角板和圆规构造的粗糙的的浊物吗？在生活中，我没有丝毫保留地释放生命，我做题，我咬断铅笔，我用一张张试卷告诉别人：我不认输。于是大家都说，理科生是天生没膏油的机器，只能在沙漠里生活。
真的是这样吗？真的那么“无可救药”吗？我真的是讨人厌的小孩吗？难道担起学校升学的主力是理科生的义务，在霏雨中漫步只是一种可笑的想法吗？不是这样的，真的不是这样的！我也可以诗意的生活。
在无事的下午，拘一杯清茶，坐在啊公的摇椅上，带上耳机，闭上眼睛，好好呼吸生活，好好地享受年轻。理科生都是聪明的家伙，在流水欢唱时，不可理喻地计算它下一秒的加速度；在仰望星空时，无拘无束地描绘那流星划过的劣弧；在荷花池边，不好意思地估算她绽放的能量。为解出一道难题而雀跃，为一串串长长的数字而深呼吸，为一次次记忆的重现而勾出笑脸。用点来观察人，用面来体悟周围，用直线代表永不停息的青春，用射线来标识前进的方向，我也可以诗意的活着，活的比任何人都惹眼！
请不要单方面否认我在诗情画意的世界，因为我在用心经营属于我的一方热土，我也在认真地等待着葡萄架下的细语，没有水晶鞋，没有南瓜车，没有童话，可我期待长出翅膀的那一天！
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