篇一：狼来了新解
懈怠最终会转化为惩罚
高二（2）班陈佳依
当每次都以积极的态度完成好每一份工作后想给自己一个奖励力“放松”一下，那感觉就像放学、下班后回到家一样惬意。可是我们好像忘记，不论是工作还是学习亦或是生活中的“规则”好像都是我们应该做的，最后的直接受益者也是我们。如果这种“放松”超过了自己所应得的范畴，最终会使“懈怠”钻出来扎你一下。（想法新颖，语言生动）
我每次都觉得自己学得够努力了，休息一下吧，这题不写应该没关系吧，这件事这样做会不会有什么不好的结果啊？最终都会得到一个最初做决定时心里想的最坏的结果。在被那个结果“惩罚”后，回过神，又会发现别人跟我做着一样的事，为何只有我一个人遭殃了呢？于是便不觉得后悔，转而把责任归于“运气”上。这更助长了我心中做每一件事的懈怠。
有时候总觉得懈怠像上帝一样监督着我们每一个人。可懒是人的天性，我们总会找到合适的借口去搪塞，甚至是欺骗自己。《狼来了》的另一个版本中，在人们无数次虚惊后，便认为已经安全了，可是狼还没有走，为什么就懈怠了呢？木禾老师在文章中讲到"作为凡天俗子，我们没有一眼万里之技能，更没有未卜先知之神通，很多时候在事情发生之后，我们再以全能视角审视整个过程，方发现其实之前已经有很多警示，它们曾多次告诫我们‘狼来了’，我们却浑然不觉，还是向悲剧逐渐靠近。”就像郑州暴雨一样，一定要等造成不可挽回的悲剧，我们才能不抱有那一丝侥幸，认真严肃的对待每一件事吗？（活学活用，巧妙引出疑问）
为什么我们明知后果却偏当作不知道的样子继续“欺骗”自已呢？因为没有人喜欢吃苦，没有人不会在“甜”和“苦”的选择中作一番挣扎。我们的本能就是向往美好，在得到那种不会让人长记性的罚惩时，我们往往会想着"下次一定"，反正下次肯定有，一不一定就不知道了。我记得我的第一个座右铭“先苦后甜”，这是我小时候看《喜羊羊与灰太狼》中灰太狼对小灰灰说的一句话。“甜”我们终终究会品尝到，但“苦”才是能让我们真正成起来的东西。（语气感情强化，引用好句子）
一直记得哪吒电影中"我命由我不由天”这句话。懈怠是人的天性，可总有办法是能够克服的。在懈怠转化为惩罚之前，为什么不努力冲一把，打破面前的镜子，让自己也先尝尝“甜”的前调！
篇二：狼来了新解
狼来了
高二（2）班李杨
惊闻咱们中国入了世贸了，便有人惊呼：“狼来了！”
外面有狼呢，还出去？出去，咱中国人吃够了躲在家不出去、最终让狼给闯进来的亏了。
寻思着，还得自己免疫力强，身强体健的，才能打出去。也只有在外面的风雨中才能大展身手，才能锻炼得更强。
咱国家是这样做的，放在咱们自己身上，就更应该这样了：面对外界来的，无论是凶险的病毒，还是张牙舞爪的狼，提高自己的免疫力，多练几块肌肉迎上去，才是唯一的出路。
中国封建社会早进棺材了，然而一夜之间，大江南北处处是“小皇帝”“小公主”了。一呼百应。搞得咱这一代都成“皇族”了。这么多“皇帝”“公主”哪来的？惯出来的，是“可怜天下父母心”惯出来的。“皇帝”们到也威风了一阵子，可抬头一看，呀，高中毕业了，大学毕业了，走上社会了。人家是“民主社会”，管你是天皇老子，没实力都得被拉下马来。站不住了，可谁让你缺乏免疫力呢，风吹就倒，病来就躺，缺钙！
咱们习惯了衣来伸手，饭来张口。父母呢，比孩子更紧张，跌一跤又是“心肝宝贝哟”，天一冷又是“心肝宝贝哟”的。谁家的孩子自己不心疼，小学时，偶尔还时兴洗个碗什么的，把父母感动得什么样似的，好像孩子真得是长大了。
咱们在完全无菌的玻璃罩里，快乐地成长着。
然而，当我们忽然习惯听到“研究生不会煎鸡蛋”“大学生不会洗衣服”时，是否也听到了病毒在冷笑着，狼爪子磨在玻璃罩上响。他们想进来呢，他们迟早会进来呢，他们想吃掉我们呢！当人家再提到仿西点军校式教育，斯巴达式生活方式，不要嘲笑人家被训得眼泪直流，看看人家伤疤下面的肌肉吧，那是可以扼住一头狼脖子的力量。
至于我们自己，我们还有得选择，给自己打支疫苗吧。
篇三：狼来了新解
狼来了新解
高二（2）班王靖涵
在孩子的成长阶段，做父母的都会给孩子讲故事，讲一些寓言故事。然而，有些寓言故事在传达给孩子的时候，更多的是大人们的主观臆断。
《狼来了》，是一个家喻户晓的故事，也是家长和老师用来教育孩子不要撒谎的反面教材。在这则故事中，孩子说了谎，多次谎称狼来了，在最后一次狼来了时，没有人救他了，导致羊和他都被狼吃了。
这个孩子为什么说谎？这个孩子为什么能够继续说谎？这个故事真的是一个反面教材吗？
我不这么认为。
家长喜欢说一些话“你不能玩这个游戏”“你不能看这个动画片”“你不能……”。在我的理解里，作为刚刚绽放的花朵，没有那么多不能。
小男孩一个人放羊，非常的郁闷，看着同龄人无忧无虑的玩耍，非常不开心。于是，想出了这样一个主意，一个好玩的主意，一个解闷的主意。他就是想看看大家忙碌的样子，因为他想知道狼来了以后，大人们是如何忙碌的，他只是想再看看。结果，当他假装说狼来了以后，大人们忙碌了。这个孩子，只是做了一个游戏，而游戏就不是真的！当然，这个孩子因为无聊，因为想引起大人的注意，所以才有了孩子的说谎！
只是，在这个家喻户晓的故事中，并没有出现大人们对孩子的劝说与教育。
大人们在第一次被“诱骗”出来打狼以后，如果能够告诉孩子这样的危害，那么孩子就不会有第二次。毕竟，孩子认为这只不过是一个游戏，而不知道游戏与真实情况的关系。可是，大人不同，大人是能够预见到后果的。即便是一个游戏，也是不能玩的。
大人们被第三次“诱骗”出来打狼的时候。大人们少了。当狼真的来了以后，当孩子大声求救的时候，已经没有人愿意帮助他了。“孩子不要说谎”就被大人们读成了这则故事的核心。毕竟，这是大人们的感受，那放羊娃呢？一个几岁的孩子，顶着烈日放羊，看着同伴嬉戏，有哪个大人去关注过？
在我的理解里，这则寓言故事的核心，有另外一层含意：不要忽略孩子，在孩子犯错误的时候要进行适时适当的教育。父母如果不在适当的时候，进行适当的教育，就会错过教育孩子的最好机会，从而造成不可估量的损失，就像这个放羊娃一样，没有感受到世界的美好，就葬身狼肚了。
评语：开篇简述故事并且阐明了自己的看法，接着站在另一角度指出故事中大人的教育问题，由此总结观点，解释故事核心含义，提醒了家长如何进行得当的教育。
篇四：狼来了新解
高二（2）班赵洋
今天的作文训练课语文老师竟然让我们写狼来了的故事，听到这我心里有些愉悦：这多简单啊。这个故事从小都听烂了。但再仔细一看并不是那么简单。老师要求我们要从不同的角度来看待这个问题，我又认真思考了这个故事。
那个孩子，每天都在干着前一天的事，那就是放羊，每天上午把羊赶上山喂草，到了傍晚的时候再把羊赶回来，就这样一天两天，只有他一个人，那个孩子渐渐的感觉到了无聊，他就想找点事情做让自己开心开心。
他从山上慌慌张张的跑下来喊：“狼来了！狼来了！”一开始村民很相信他但发现这是假的，一次两次村民也意识到他们被孩子捉弄了，当第三次狼真的来的时候再也没有人相信他了，他的羊就被狼吃了。
但是他为什么要一次次的说谎呢？没有人知道，也没有人愿意弯下腰去问，有谁停下了山上忙禄的步伐？没有人，一个都没有，大家都很忙也都没有心思。
一直以来我们一直都在谴责孩子的说慌行为，但都没想过他为什么这样做，狼来了成为大人们告诉小孩不要撒谎的例子，然而事实上世界上没有一个撒谎是没有理由的。他想要通过撒谎引起大人们的关注，他渴望交流渴望关怀，但没有告诉他这是不对的，大人们也没有精力去研究他为什么要说谎，只能通过撒谎来博取一些关注。
人非圣贤孰能无过。人都会犯错误，更何况是一个孩子呢？我们为什么就不能容忍小孩子犯错误呢？我们为什么就不能给他们正确的引导？帮助他让他们改正错误
狼来了既是告诉孩子们不要撒谎的正面教材也是警戒大人们要多了解孩子的内心，正确引导孩子们的反面教材。
