早晨，通往学校的路上，学生坐在家长的车上，或昏昏欲睡，或双眼迷离。即使是周末，也能看见学生忙碌奔走在各大辅导机构之间。学生的负担沉重不堪，而“双减”政策的实施，无异于黑暗中的一丝光亮。
现在学生的学习条件虽然比以前提高了几个层次，但学习负担也跟着上升了几个台阶。学生双肩上的背包越来越沉重，于部分人而言甚至难以负担。“双减”政策的出台大大解放了学生的肩膀，让学生的双肩既承担了一定的重量，又可奔走自如。如此看来，“双减”政策的实施确令人欣喜。
自古以来，“玩”是孩子的天性。可一个孩子玩的时间又有多少？上一年级时应是七岁，在此之前共有六年，可这时孩子还处于一种较幼稚的状态，并不了解自己究竟喜欢什么，想干什么，只是被动的随家长的意愿去参加五花八门的“兴趣班”。更有家长抱着“不让孩子输在起跑线上”的想法，把孩子的时间安排得满满当当，不只报了兴趣班，还有各种“奥数班”“英语班”，别人孩子会的，我家小孩也要学。这种内卷的行为带来沉重的经济负担不说，还打压了孩子的天性。当孩子到了十几岁，产生了一些自己的兴趣爱好，想尝试新事物时，却发现很难抽出大把时间。沉重的包袱不仅压垮了学生的双肩，也压抑了孩子的天性，得不偿失。
再者，义务教育阶段，真的有必要把学生压得死死的吗？我认为大可不必。小学学的都是基础中的基础，正常的学生并不需要额外补习太多。初中相对而言要紧一些，但是也不必整天都沉浸在学海之中，哪怕是初三，也要一些自己的休息娱乐时间，毕竟中考要的是人才而不是学习机器。退一步讲，就算要压学生，也不能一口气压到底，因为初中并不是学习的尽头，初中后还有高中、大学。就像一根弹簧，如果一开始就把它压到底，那么后面不管多用力，都无法让它的形变量增加，长此以往甚至会损坏弹簧。学生的双肩可以负重，也必须负重，但这并不意味着无底限的施压。
也许有人要说了，现在的学生不压他们，他们成绩怎么上得来？此言差矣。试想，如果一个学生要拼命的压着学才会有成绩，那他以后很可能不会有很大的成就，因为没人会压着他一辈子。但这不是说不能给学生负担。负担是要有的，但必须有个适当的范围。对于现在学生负担过重的情况，“双减”政策的实施大有必要。
祖国的花朵要能够经得起风吹雨打，但绝不是在高强度的压制下凋亡，让“双减”政策解放学生的双肩，实为明智之举！
