学完《中外传记作品选读》，我的心情久久不能平静。这时再次我走近他——杨振宁，合璧中西科学文化的骄子，我更加明白了，成功不只是一朝一夕的积累，更是日复一日的坚持。我了解了杨振宁为何会获得诺贝尔物理学奖，这绝不是偶然，是他的坚持不懈，努力上进，善于学习，勤思敏捷才有了现在的成就。他从小便打下良好的基础，他的父亲杨武之先生也正是他的启蒙老师，因战乱无法学习时，他的父亲亲任家庭教师，从一切可能之处借阅画报书籍，和孩子一起学习，教孩子做人的道理，这也是后来杨振宁做任何事都一丝不苟，不论遇到任何艰难，困苦都会去完成品质的开始。
保罗萨缪森说过：“我可以告诉你们，怎样才能获得诺贝尔奖，秘诀之一就是有名师的指导。”名师之所以对高徒起指点作用，就在于名师的指导，可以使年轻人在攀登科学高峰时缩短路程，因为名师是站在科学发展最前沿，他们能随时了解变化着的科学研究的新形势，并能掌握研究的新方向。同时，名师能及时掌握该学科领域中新的情报信息，做出前瞻性的预测，对相邻的学科关系也看得清楚。
良好的基础是前提，老师的细心指导是学业有成的关键。杨振宁的老师都是我们耳熟能详的大人物，教过杨振宁国文的教授，很多位都在中国现代文学，语言和文学史上占有重要地位，如散文家朱自清教授，诗人，学者闻一多教授，语言学家罗常培，王力教授等，还有一批像陈省身，华罗庚这样的数学家。物理系教师队伍更是群星璀璨，王竹溪，叶企孙，吴有训等都是中国近代物理学界的风云人物，这些老师不仅将知识传授给了学生，更将对待学习的精神和态度传授给了学生们。
司马光曾说，“经师易遇，人师难遇”。能够启发学生扬长避短，因材施教的老师是好老师，能够帮助学生发挥潜能，就更是很好的老师了。费米坦荡诚恳，竭诚奉献的精神给杨振宁留下了深刻的印象，除了上课，费米每周总要抽出一两个晚上，与几位研究生坐不定题的讲演，费米引导大家注重问题的本质和应用，掌握直观的解决问题的方法，杨振宁在这种“小灶”中受益匪浅，在几年的时间里，他看到费米几乎把所有的午餐时间都奉献给了研究生，与研究生们进行各种题材的午餐谈话，正是各位老师的教导，让他在解决问题时，有那种坚定持重和沉静的态度。
提起老师不免令人想起美国著名女作家海伦·凯勒的老师——莎莉文。失去视力和听力的海伦在黑暗与摸索中长大，直到七岁那年，莎莉文来到了她的身边，成为了海伦的家庭教师，莎莉文老师，为了让海伦接近大自然，让她在草丛里打滚，在田野里跑跑跳跳，在地里埋下种子，爬到树上吃饭，还带她去摸刚出生的小猪，也到河边去玩水，海伦在老师爱的关怀下，克服失明和失聪的障碍，完成了大学学业，成为一名学识渊博，掌握英，法，德，拉丁，希腊五种语言的著名作家和教育家。若没有莎莉文老师，海伦不可能去亲历大自然，之所以她能有这样的成就，离不开莎莉文老师的悉心教导，这也正是她成功的关键。
老师的细心指导是杨振宁成功的一部分，更是关键的一部分。老师不但可以带领我们走向学业有成的道路，而且可以让我们少走弯路，是我们前进路上的指路明灯。我们应该做的就是在学习上竭尽全力跟紧老师的步伐，抓住机遇，奋力追求，坚持不懈，梦圆高考。
