有关高考作文集锦4篇
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的高考作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高考作文 篇1
昨天，我还是一名高中生，今天我却快要毕业了，回想高一到高三的场景，一切历历在目。
你还记得吗，高一的我沉迷于运动和网吧，白天我经常逃课出去打篮球，在灿烂的阳光下打的酣畅淋漓，和我的小伙伴们一起在操场上听着旁边女孩子传来的阵阵欢呼，我的心也跟着一起雀跃，到了晚上，我和同宿舍的有一起出去上网吧我每天沉迷于这种生活之中，忘了白天忘了黑夜，丢失了我自己，直到后来我遇到了她。
你还记得吗，那是一个雨天，我没有吃早饭，撑着伞来到小卖部打算买东西，我刚进去，一抬头就看到了你，一个不施粉黛却小巧可爱的女孩，你冲我微微一笑，我的心立马就飞走了，飞到你那里，这是一种奇妙的感觉，有点喜欢却又不是很喜欢，我没想到从那以后我就变了。
你还记得吗，那时我的学习成绩很差，可是我从别人口中听说你学习特别好，是可以考上重点大学的人，每天我看到你，仿佛是我的无限动力，我告诉自己，我一定要每天看到你，我一定要努力追赶你的脚步，从那以后我不再去打篮球不再去上网吧，依旧每天熬夜，只为了多背一个单词，多做一道题。
你还记得吗，那是高三期中考的一天，我和你竟然坐在了一个教室，虽然你坐在最前面，而我在最后面，但我好高兴，我知道我们的距离越来越小了，我可以每天看到你了。
我不知道，暗恋你到底是不是一件好事，早恋不好，但是没有你我不会好好读书的，父母老师都感觉我变了一个人，是你给了我学习的动力，给了我勇气，我没有和你表白，我相信如果我们有缘分必然会进入同一所大学，如果没有，那我也要感谢你，让我这个浪子回头，让我有了去高考的成本。
谢谢你，出现在我生命中的这个女孩。
高考作文 篇2
打鱼的渔夫
古代有个渔夫，打鱼的技术很高。他有个习惯，就是每次打鱼时，都要定下个目标。
早春时，他听说墨鱼的价格高，他出海就专找墨鱼，可他遇到的都是螃蟹，他空手而归。而回到岸上，发现螃蟹的价格卖得很火，他十分后悔。
第二次出海，他专门找螃蟹，可这次碰到的却都是墨鱼，他只认螃蟹，这次又空手归来。到了家后发现，市场上墨鱼的价格卖得好。他又痛苦不堪。
第三次出海，他发誓，只要是墨鱼、螃蟹，他都要捕，可什么也没看到，只看到大量的'鲛鱼。他失望极了，只好空手而归。就是这次上岸，他看到别人都在大量地出售鲛鱼，价格十分可观。
高考作文 篇3
夜，无边的黑暗，淅淅沥沥的雨滴，敲打着寂静的夜空。“穿越千年的眼泪，只有梦里看得见，我多想再看你，哪怕一眼~~”空灵、凄婉的歌声回荡在神秘的夜空中。我伏在窗边，闭上双眼，静静的回味着今天看的那本书——《有一种花叫不谢》。
该怎样形容那本书带给我的感触呢，精彩的书，好看的书有很多很多，却从没有像这本书带给我的感触是如此的震撼!前言中有一段话，深深地触动了我的心“目光无法抵达的远方，我们拥有心灵。”生活是一本厚厚的长卷，美丽、芬芳的花在竞相绽开，一朵又一朵，岁月一样的恒久、绵长，童话一样的神奇、美好。因慧心的倾听，世界会变得辽远而宽阔，世界会变得摇曳多姿，生命会变的充盈而厚重，人生会变得充实而幸福。
不知怎样描述我此刻的心情，丝丝的感动，丝丝的心酸，丝丝的哀叹涌上心头，在我的胸腔中发酵，发酵。一个女孩在我脑海中明媚的笑着，一个只有五岁的孩子，用她微弱的力量为置身于水深火热中的非洲儿童撑起一片天空。她是人们赞叹的“爱心大使”，她是“只要蚊帐协会”最小的“蚊帐大使”，她是才上一年级的凯瑟琳!她用自己瘦小的身躯告诉我们，一个人只要有了芬芳的心愿，就一定会向世界放出醉人的馨香。
在漫漫书香中，你带着周身的光芒，款款微笑，颦颦走来。“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”是你最真实的写照。想象着你独守空房的画面，夫妻鸿雁传书、斗茶取乐的情境，独倚窗边回首往事时的愁容，我不免伤感起来。你再也回不到“倚门回首，却把青梅嗅”的岁月，再也不会有“兴尽晚回舟，误入藕花深处”的情趣。你苦苦追求的爱究竟是什么?
高考作文 篇4
一、平庸病态，格调不高
见解独到、主旨积极的文章无疑是任何人都梦寐以求的，可惜的是，有的考生为了追求所谓的标新立异，甚至写出了令人匪夷所思的文章。如一考生在《假如记忆可以移植》中这样写：“我要把爱因斯坦的大脑移植过来，为自己发财致富……”由于思想格调不高，不符合高考作文“思想健康”的要求，降低了作文品位。
二、只管书写，没有意旨
有些考生只求把心中想到的东西都写出来，却不知道写文章的目的是什么，要告诉别人一点什么。盲目写作，信马由缰，全篇也没有一个主题来统帅。如一位考生写话题作文“意料之外与情理之中”，写了自己家的一件事：叔叔与父亲分产业，争得不可开交，兄弟反目，妯娌对骂，兄弟打架。写得非常详细，但要表达一个什么主题，却使人坠入“五里雾中”。
三、牵强附会，胡乱上纲
有些考生也知道写文章应该有一个“意旨”，但却不知道该怎样提炼主题。不管写什么文章，到最后都是几句口号性语言，如“古人尚且如此，何况我们呢!我们要认真学习，刻苦锻炼，做社会主义的‘四有’新人”。
四、颠三倒四，忽东忽西
一篇文章应该围绕一个中心去写作，而有的考生在一篇文章中却有多个中心，这一段说的是这个理，下一段却又跑到另一个理上了。如一位考生的作文，题目是“放手”，第一段写面对现实要坦然对待，第二段写不要伪装，第三段写居里夫人有成果与人分享，第四段写外国一个孩子凭毅力学会了用筷子，第五段写虚心使人进步，最后一段总结——要放松自已。
五、文意脱节，毫不粘连
如有位考生写话题作文“意料之外与情理之中”，前文整个写的是“宽容”，到结尾处却写到“世上一切事物都是在‘意料之外’，但仔细想想，却又在人们的‘情理之中’”。
