【精华】高考作文合集八篇
在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的高考作文8篇，希望对大家有所帮助。
高考作文 篇1一、 课题选择说明
我为什么选择这个课题？ 今年我有幸参加了上海市的高考语文阅卷，亲历了高考作文阅卷的高度紧张与辛苦, 非常幸运的是在作文阅卷过程中，我发现了那篇描述农民工子弟的，后来那篇被阅卷中心组评为满分作文——成为上海市今年高考唯一的一篇满分作文。满分作文公布后，褒贬不一，有人大加赞赏，有人极力痛骂。在语文教学过程中，也有很多学生也向我质疑：高考作文评分是不是带有很大的偶然性，到底有没有绝对的标准？这个问题开始引起了我的深思，我不能简单地回答这个问题——如果不澄清学生心中的迷惑，学生就缺少作文训练的动力，也找不到作文训练的方向，作文是高考语文的半壁江山，指望高考临场碰碰运气是多么不负责任的心态呀。其实不用讳言，作文是主观题，不可能像数学题那样，答案是客观的，分数是绝对的。既然是主观题，作文批改自然带有批阅者的主观性，作文分数又怎么可能是绝对的呢？每次作文具体得多少分确实带有很大的偶然性，但是对于每一位能够充分认识作文本质的态度严肃的阅卷老师来说，高考作文获得高分，肯定有其必然的理由。这些必然的理由从根本上来说有哪些？我得让学生明白，他们须心服口服才行。
二、 教学设计说明
我该怎样让学生发现并认同作文高分的理由？对于作文获得高分的理由，我已经作过深入的探究，并且有自己深刻的认识，我完全可以向学生灌输我的理念，但是没有体验的知识最后还是属于他人，发现的快乐永远大于接受的快乐。所以我在教学设计中给同学们安排了充分体验的过程和发现理由空间。我的教学设计分为三个步骤：课前准备、课堂安排和课外拓展。
1、课前准备设计说明
在正式作文指导前，我特别设制了《XX年上海市高考高分作文鉴赏作业单》，让同学课外预读并书面作业。这里有两点需要说明，一点要说明的是《XX年上海市高考高分作文鉴赏作业单》里面的四篇，都是网上公布的XX年上海市高考高分作文，其中一篇是满分作文，另一篇题材相当敏感。我之所以这样选择，是因为这些作文已经经过专家认定，具有相对的权威性，一般来说也应该得高分；我特别选择一篇题材相当敏感的高分作文，是想引起同学们的疑惑，并在教学中借机加以说明：题材无禁忌，看你怎么想，看你怎么用。第二点要说明的是我让同学课外书面作业是防止学生偷懒，是为了敦促学生课外认真阅读，深入体会，有充分的时间寻找作文高分的理由。
2、课堂安排设计说明
课堂教学我安排两个课时，先后分为六个教学环节，每一个环节的设计看似随意，都蕴含我的用苦良心。
⑴课堂教学的第一个环节说明。
课堂教学的第一个环节是“教师总评学生作文鉴赏心得”,我之所以这样安排是对学的课外学习加以鼓励，激励哪些学习懒惰的学生。
⑵课堂教学的第二个环节说明。
课堂教学的第二个环节是“教师请几位同学分别朗读自己鉴赏心得，教师书写留存。”我之所以这样安排是抛砖引玉，让同学快速进入角色，思维逐渐兴奋起来；教师板书留存，是增加内容的直观性，也是为了方便后面归纳总结。
⑶课堂教学的第三个环节说明。
课堂教学的第三个环节是“教师请同学自由发言，补充鉴赏心得”，我之所以这样安排是为了反馈交流更加充分，让每一个人都有发言的机会，都有展示的空间。
⑷课堂教学的第四个环节说明。
课堂教学的第四个环节是“教师请同学畅言对高分作文的质疑”，我之所以这样安排是为了袒露同学们的困惑，让同学们集中探讨；
⑸课堂教学的第五个环节说明。
课堂教学的第五个环节是“教师归纳同学质疑的焦点，大家集中探讨一个问题：缘何有质疑的作文高考能够获得高分？” 我之所以这样安排是为了让同学们在集体探讨中进一步消除作文获得高分理由的困惑，特别是那些题材敏感的作文今年为何得了高分？
⑹课堂教学的第六个环节说明。
课堂教学的.第六个环节是“教师结合同学回答，归纳作文高分的根本理由”。我之所以这样安排是为了让同学们在充分体验之后，再和教师的作文理念对接，对作文获得高分的理由有一个具体的全面的认识,为同学平时作文训练提供有效的指导。
3、课外拓展说明
我认为好的不是临场几下子就能训练出来的，而是平时修炼出来的。平时修炼的途径很多，如多阅读，多观察，多体验，多积累，不断锤炼我们的思想，不断提升我们的境界。恰如人的影子，人的境界提高了，思想独立了，自然也立竿见影。但是高三学生似乎与生活隔离了，生活圈子很小，视野越来越狭窄。这就需要老师提醒和援助。为此我自己编辑《时文阅读》周刊，开阔学生视野，并鼓励学生在可怜的时间里保留自己的个性化阅读，如阅读各种影视画报等。
结束语：我今天的说课就到此为止，如果教学设计中有不当之处，请各位专家及时指导。谢谢！
高考作文 篇2关于高考的焦虑其实从初中就已经开始逐渐显现了。进入一所好高中就离高考成功更近了一步，而中考则决定着是否能拿到好高中的入场券，升入高中更是如此……然而，一生中所能遇到的事情太多了，变数也很多，一次考试并不能决定什么。
有人说，高三是每个人难忘的日子。
但我有时想，要是不高考就好了。记得有一个同学说过，学这些东西，除了考试，有别的用处吗?我们的父母深知知识就是力量，由衷教导我们只有高学历才有好前途;而他们，深受应试教育之害，明知部分知识食之无味的敲门砖，父母连自己都说服不了，又如何打消我们心中的疑惑?
在一本杂志上看到，作者说现在的幼儿园小朋友都照着小学课本学，真正上了小学，拼音只交一周。住在城里的孩子，周末父母给报了很多的培训班，整天’淹没‘在了题海中，无法感受到大自然的美好。
一边是越来越聪明善思考的学生，另一边是变本加中的应试教育。难怪90后甚至00后们开始反逆，他们怀疑前人走过的路却大多数还没有看清属于自己的路。
甘蔗没有两头甜，中国的教育改革不可能一日千里，所以我们要么到社会上摸爬滚打，要么老老实实的准备高考，不要妄想胳膊能拧过大腿，也不要妄想两全其美。
高考作文 篇3猪妈妈抹着泪说：“早点回来； 故乡的风带着迷离的色彩，将一些灰色的记忆涂抹成七色的彩虹，横挂在父亲沉重的脊梁之上。你想认识我吗。“到”石晨宇说到；”我大喊一声。高坡上，有许多小朋友在麦田中放风筝，捉迷藏，扔沙包。
蚕虫及鱼凫，开国何茫然;当年不拼爹，拼的是内功;尔来四万八千岁，让你飞也飞不高;突然平地一声雷——累 ……此处隐藏1412个字……。所以，我的潜意识里仍然是屈服于应试制度下的。
如今的社会，人们都似乎有着共同的潜规则：先敬罗衣后敬人。面试的时候，如果你没有那一纸文凭，即便你有再大的本事，也只能从基层做起。而且，为何现在就连大学生也找不到工作呢?如果他们是真的有本事、能吃苦耐劳的话。那么，还会有一个原因，那便是他们没有背景。他们没有个“李刚”做老爸，哪管你爷爷是李鸿章啊。如今存在着这样的潜规则，你认为你能退得翻吗?
说真的，为了以后能让自己、父母、儿女们过上幸福的生活。我们能做的，就只有从现在开始，努力学习，考好自己人生中的高考。我们平心而论，难道这一条被数万国人千般损万般骂的应试教育制度，不就是对我们最后的公平吗?现在的社会，没有高考，我们能拼得过官富二代吗?
其实，从另一面看高考，高考不就是我们自己救自己，一次自我证明的机会，也是自己把握自己命运的时候。高考，也有另一面发光的地方，我们也是朝着那一方面奋斗着的。
我们这些中学生也迟早即将用12年的青春去换那9个小时后的微笑，我真不知道，那样做究竟值不值，可我很清楚地知道，除了那样，我没有别的路可选择。我不会抱怨，也不会不甘。我已经走了下去，回头也没用，只能接着走下去，一直走下去，迎接我的成年礼。
所以，我会努力下去，很努力地走下去。
高考作文 篇6或许，这就是悲哀。
人们总是惊讶于绽放着的美丽的花朵，却看不到花下那挺立着的脊梁般的花茎，更不会注意到那簇扎在泥土石缝中的根须。他们，往往被忽视。
在城市的尽头，破败的土屋里，昏黄的灯光下，舔舐着伤口的农民工，忙碌着生计的老人，焦虑着学习的孩童构成的只有一点微弱的光芒，勉强照亮四周的昏暗。中心城区的灯红酒绿纸醉金迷，到了这里，便成了生计的无奈、工资的迷茫。他们是天空中的星辰，却是行星，只能希求恒星的施舍。
一座座高大的楼房矗立起来，一条条光洁的道路延伸到远方，我看到了农民工脸上的希望，仿佛碧天里闪烁的恒星，灿烂却又令人心酸。城市的希望在我们手中，可我们的希望在哪里？一所又一所打工子弟小学开学又被迫关闭，一个又一个稚嫩的初中生、小学生跨入森然的工地，为了自己的明天而敲打着今天。
当一辆辆奥迪、尼桑停在市中心的一所所名校，当网络大骂“富二代”“官二代”，又有几人会把眼睛移向城市的尽头？当“给力”肆虐都市之际，谁能记得起，每一座城市中最给力的那群人？
或许，这也是一种希望，当被遗忘了太久的时候，我们会看到他们的光芒。当春晚上那一幕让心笑与泪的子弟小学开学时，当那个貌似精明的打工者返还巨款时，当旭日阳刚嘶吼着春天时，我们看到了天空中的璀璨。在城市的尽头那片依旧不光亮的天幕下，一颗颗耀眼的星辰绽放自己的光芒，让你我汗颜。
我们很庆幸，不会再有胆怯的眼神望向我们，不会再有不屑的眼神望向他们。成千上万的农民工，终于在人民大会堂里有了自己的发言人；国务院里总理的眼睛关怀着城市的边缘。“二代打工族”不再忧虑工资的着落，迁移的子弟小学也终于有了自己的根。角落里的星辰终究会照亮城市的天空。
当幸福来敲门，我会很真诚地告诉每一个人，农民工或者“二代打工子弟”将会是我们城市的脊梁，城市的恒星，他们的光芒会照亮每一处希望。
高考作文 篇7海南：《参与》
题目：
以《参与》 为标题写一篇文章。
要求：1、自选角度，自行立意。2、除诗歌外，文休不限。3、不少于800字。
宁夏:《诚信善良》
题目：
材料：三个男同学去打篮球，路上遇到一个乞讨的小女孩，女孩在地上用粉笔写着“我因为出来旅游钱包被偷，请资助我”。其中一名男孩给了女孩10元钱。另两名男孩说这个男孩上当了，因为出来旅游不会带着粉笔。另一则材料是：某一煤矿发生透水事故，几天后，救护队员找到了遇难者的尸体，在一个叫聂文清的矿工身旁，他们发现了一顶用粉笔写有遗言的安全帽，上面写着：“骨肉亲情难分舍，欠我娘200元，欠邓曙华100 ”。自拟题目自选角度，以诚信和善良为题写一篇作文。
天津：《我生活的世界》
题目：
天津高考第一科语文考试作文题目，话题作文：《我生活的世界》。
陕西：材料作文
题目：
1：把一条热带鱼放在一个小鱼缸里，它只能长到3寸大小；把它放进大鱼池里，它才有可能长的很大；
2、狼之所以勇猛矫健，是因为它长期生活在野外环境里；
3、一位心理学家挑选了10个人，并告知他们都是有天赋的人，后来这10个人都获得了成功，但心理学家最后坦言，他们当初其实只是普通人。
福建：据《格林童话》写作文
题目：
材料题：雅各布·格林和威廉·格林两兄弟的假设，他们只是为了证明民间童话和历史是否有联系，最后却求证不了，然后把笔记本束之高阁，后来是他的朋友发现并且出版了这个再印几万次，发行几亿本，被四十几个国家翻译成五十多种语言的《格林童话》。自己选个角度写，题目自拟，立意自定。可是又不得超出材料内容和含意。
高考作文 篇8许是背诗背得多了，近来只会写诗不会写作文。但还是说两句。高一的时学长学姐们高考的时候，好像是毫不在意地就度过了那几天，没什么感觉，少了一批人，吃饭更方便。今年却心有戚戚焉地悲慨万端起来，似乎自己都要高考了一样。看着学长学姐们，除了加油，说不出什么。不需要离别的同情因为我们也终将如此，不需要智慧的劝解因为他们三年的成熟与感悟不比我们少。我们就像战友，走上同一场战争，不可抑止地生出某种同病相怜的情绪来。一代代不同的人在不同的时间，却是在同样的地点，怀着同样的心绪，朝着共同的憧憬出发。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。寄言全盛红颜子，应怜半死白头翁。”历史总是惊人的相似，这种相似让人生出一种时光的离愁来。终究别离，无力改变，只可珍惜，但有时连珍惜都是一种奢侈。最终，还是因为爱可以忍受一切苦难。
原谅我的感慨，义中加油，不要在意我这无病呻吟者的哀歌，请一往无前。
题高考三首（其一）
是日乐声正铿锵，碧血满腔当激昂。
平地旭日照学子，漫天星辰染寒窗。
十载磨练身似剑，一朝腾跃龙出渊。
心怀长缨羁南越，笔作涯角镇当阳。
题高考三首（其二）
战歌起，墨砚长毫邺水意。旌旗半卷，无声处，狂雷醒。倚马千言鬼神悚，豪心烈采众座惊。
风云啸，凤羽腾蛟陆海情。沉云欲摧，停波水，风荷举。成诗七步古今敬，简怀浩气群雄喑。
题高考三首（其三）
愁听毕业季，心亦有戚戚。
来年如是泪沾襟，一千一百日，忽然而已，便别离。
若问愁心都几许，试卷如山愁在笔，瑶池为墨说不尽。
漫天浮海落愁懃，一川烟雨，几多风絮，九亿青丝化为君。
人生长远别，何处泪沾襟。
长情如月几番圆，谁道此路轻别离。谅是此生无情更无心。
若是豁达须无情，宁舍逍遥不负卿。
