【实用】高考作文锦集九篇
在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的高考作文9篇，希望对大家有所帮助。
高考作文 篇1今年高考作文是看图作文，高考作文难不难 听权威老师给你详解。大意是，一个小孩摔倒了，旁边是三个分别代表社会、家庭、学校的大人，每人手里举着一块牌子，牌子上写着一句话：“看，摔倒了吧！”作文要求是：任选一个角度写一篇800字左右的文章，体裁不限。
山大附中的孟金萍老师认为，今年的高考作文题目比较新颖，反映出高考命题方向在变，从另一方面看，显然也有反猜题的考虑。看了这幅漫画之后，可能大多数的考生都有话说，但要想写得很好、得高分，估计是有一定的难度。这样的题目，不仅考查考生的语文表达能力、文字组织能力、材料选择能力，更考查考生的社会认知能力、思辨能力，难易程度比较适中，没有超出考试大纲的范围，在可预测的范畴内。
高考第一天。走出考场的考生普遍反映，语文试题难度适当，作文不难写，容易发挥…
太原市进山中学的邵捷老师告诉记者，不少考生认为今年的作文题目比较难，老师们也普遍反映，学生遇到这种题比较紧张，发挥得不会很好，高考作文《高考作文难不难 听权威老师给你详解》。看图作文最关键的问题就是审题，也即看图。看图尤其是看漫画，首先要看清楚这幅漫画夸张了什么、变形了什么、突出了什么，审出夸张变形的部分也就是漫画突出的部分，弄清楚它的本质是要表达什么，才能从中挖掘出主题。语文考试总共两个半小时，作文的时间一般是一个小时，在一个小时内要看清图、审好题、想结构、找论据，只能拿出10分钟时间来审题，确实有点紧张。邵老师认为，高考是选拔性的考试，更侧重对考生素质的考查，关注考生的成长历程以及其对自然历史的反思。以往高考作文题目关注的是社会大方向的问题，是“大我”，今年则更趋向于关注“小我”，关注个人修养和成长方面的问题。从“大我”到“小我”，反映了高考作文命题更加贴近于社会生活层面。
太原市第二外国语学校的阎章元老师认为，从形式上讲，今年的高考作文属于材料作文的范畴，只不过给的材料是一幅漫画而已。今年的高考作文题目还是比较不错的，它关注的是教育问题，对引导学生关注大语文概念能起到很好的作用，比往年的作文题更加贴近现实，跑题的可能性不大。同时，鉴于学生对现实生活的关注程度，但要想写好难度也比较大，这样就容易拉开学生的分数段，能体现高考这种选拔性考试的功能性。他认为，今年的作文题考查的是学生思考问题的深度，这有利于国家选拔人才，有利于日常语文教育，但学生发挥的空间不是很大，对检测学生终身学习的可持续性作用不大，不利于激发潜力，调动积累，不太适合创新。
高考作文 篇2探险者总爱翻山越岭，是因为他们知道在山的那一边有他们最爱的美丽风景，所以他们凭一颗勇敢的心不断翻越着。
若把人的一生比作探险者探险的路线，人的出生就是出发，学会走路、说话、吃饭，从小学到初中，从初中再到高中……这些都只是一座座小山，充其量在上山的路上有些凸出的石块会把你绊倒，但那都并无大碍，直到你来到了高三，探险者们最爱的一座高山。
每天早上六点起床，到了教室却发现已是书声琅琅。我不免加快脚步走到座位，在那摞得很高的书山中找到今早要背的那本本，加入到读书的行列。上课时，困意大发，我刚想闭眼，同桌却碰了碰我，示意我打起精神。望了望班上同学，竟然没有一个人犯困。难道我要落在他们后面?不行!于是我拿起同桌的杯子，将其中的咖啡一饮而尽。在同桌无奈的眼神下，我继续听课。就这样，忙忙碌碌但非常充实的过了一天，终于下了晚自习。回到家中，床儿在向我招手，它是那样热情，以至于让我难以拒绝。但我必须拒绝，因为我明白，我的高考要拿什
什么赢别人?我知道我不聪明，我没有什么超人一等的天赋，所以，我只有拿努力当“矛”，把刻苦当“盾”，身披坚持的“战甲”在高考战役中取得成绩。于是我点起台灯，伏在书案上，继续“加班”。夜深人静一小屋，正是刻苦学习处!
高三是青春的充实点，也是人生的一大亮点。高三，尽管作业多，老师复习节奏快，同学们的拼搏带给我们的压力沉重，但这让我收获了知识，也让我意识到人在压力下的潜力是巨大的，让我明白熬夜早起、上课不困并非都是学霸们的专利。我也能在梦想的推动下做到这些。这些都是在过去的十多年学业生涯中不曾感受到的。
谁不想过着“采菊东篱下，悠然见南山”的闲趣生活?但若这样又怎能明白“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志情怀?人生短暂，稍纵即逝，人生又能有几回搏?高三不搏何时搏?当青春溶作一杯奶茶，我想高三的拼搏与否将决定这杯奶茶是苦涩还是香甜!
258天，摒除心中的杂念，凭着一颗勇敢的心无畏向前，翻越“高山”，必定成功!
啊，高三的风景真美!
高考作文 篇3“虽然被国家评为英雄航天员，我却是个不称职的儿子、父亲和丈夫。”在观众的欷歔声中，景海鹏讲述了他的故事。
神舟九号返回地面后，景海鹏与父母有了短暂的见面机会。
“见面结束后，我立即飞奔到窗前目送父母离开。偶然发现，从不戴眼镜的母亲出门后戴上了一副墨镜。”景海鹏说，再次见面时，母亲告诉他只是眼睛有一点发炎。
上网之后，景海鹏才得知今年3月份母亲的右眼突然看不见了，被送到北京住院两周还动了手术。
“这么大的事怎么不早告诉我?”质问之下弟弟“交代”母亲的眼睛患上了白内障、青光眼和眼底出血。当时正是我训练最关键的时期，家人不敢告诉我，担心影响我训练。
“骂完弟弟，我自己‘狠狠地’哭了。”景海鹏说。航天员的特殊使命，让自己很难像平常人一样侍奉老父老母。妻子一直是他的坚强后盾，扶老携幼，但自己陪她的时间太少了。一直言而有信的他，20xx年出征“神七”时曾对儿子食过言。
“那次天地通话，电话那边响起儿子的声音。他问我还记得他的生日吗，恳求我返回地球后给他过生日。我一口答应了。后来儿子生日到了，我还在隔离期，食言了。”
“告诉大家一个秘密。虽然五音不全，但我最近在苦练三首歌：《母亲》《妻子》和《父亲》。我要唱好这三首歌，力争当个好儿子、好丈夫、好父亲。”景海鹏说。
高考作文 篇4勃兰特下跪和日本的无赖。
德国、日本在第二次世界大战中给许多国家的人民带来了巨大灾难。波兰牺牲了600万人，中国则是3500万人。
1970年IZ月12日，德国勃兰特访问波兰，他在给无名烈士墓和犹太人殉难者纪念碑献花圈时，竟当着成千上万人的面，扑通一声跪倒在地，举世为之感动。
形成鲜明对比的是，日本的某些政治 ……此处隐藏2245个字……
4、遣词造句。讲究技法。如：“川端康成浅浅的一句‘凌晨4点钟，看到海棠花未眠’瞬间感动了多少心灵。这是梦和现实完美的结合，让那些世俗之物顷刻间土崩瓦解，让多少在现实中日渐麻木的心灵得到了温暖。正视现实，但不委身于现实;保持幻想，但不沉溺于幻想。让梦想在现实中跳起酣畅淋漓的舞蹈吧!”这段话句式长短结合、整散错落，增强了文章的结构美和音乐美。
5、灵活运用修辞，文采飞扬。
语言“有文采”，可以弥补发展等级其他方面的不足，但不要为追求文采，而堆砌词藻。文采要与文章的内容相得益彰。
亮点五：材料新鲜
1、一例多用出新。用李白的材料可以诠释“人文素养与发展”的关系：“正是因为不重视文人，不重视人文素养。‘一个王朝的背影’才在李白‘朦胧的醉眼中逝去’。”也可以生动地解说“遭遇挫折和放大痛苦”的关系：“李白在遭遇挫折的时候不放大痛苦才使得‘文学的艺苑里绽放出浪漫主义的奇葩’。”还可以用来谈“意气”：“意气，是李白‘仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人’的高歌。”
2、课内事例翻新。例如《报任安书》的.精彩段落：“盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》：屈，原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》。”这段话中的事例。通常用来说明“逆境成才”。聪明的作者却可以翻出新意，用来论证“用他们的意念和信心，重塑了崭新的灵魂”，或用来证明“没有经历磨难。便无法形成沉稳的性格”，或用来论述“无愧于天，无悔于心，如此愁苦而悲愤的遭遇成就的是他们熠熠生辉的选择”。
3、关注热点求新。时刻关注社会热点、媒体焦点、国内外重要信息，有针对性地将这些信息用于自己的作文之中，使你的文章有浓厚的新鲜感、时代感和现实感。给阅卷老师耳目一新的感觉。
亮点六：构思精巧
考生应讲究文章的谋篇布局，使文章线索清晰、结构紧凑，或总分，或并列，或正反对比，或层层递进，或综合运用，使文章引人入胜、新颖别致。此外。考生还应讲究照应，使文章结构浑然一体：题文照应，可以清楚明了地表达出文章的主题;首尾照应，可以使文章前后贯通，完整而深刻;随时照应，强调主题思想，突出中心。
亮点七：响亮的结尾
文章的结尾要或紧扣开头，首尾照应;或重申观点，再次点题;或画龙点睛，发人深思;或抒发情感，引起共鸣等。结尾是留给阅卷者的最后一道“风景”，要让阅卷老师回味无穷。
高考作文 篇8当前语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量教学、社会生活实践，我以为，三者并不冲突。前两个途径是为了更好地让语文知识内化，更有利于让语文投入到社会生活实践中去。语文素养培养的生活化需要我们去重视，让语文更“接地气”，让文学素养更加切实、深刻地影响我们的生活。
可是，当前语文教学陷入了一个死循环：为了语文而语文。语文教学为了一个标准答案而僵化，甚至扼杀学生的思维创造力和想象力，可谓是背离了语文教学的初衷。
教育纪录片《盗火者》对语文教学进行了深刻的剖析和解读。其中，作家周国平提到了一个令他啼笑皆非的故事：一个朋友家的女孩子在学校做到了一篇以他的改编成的阅读题。当他亲自去做那篇阅读题时却惊讶地发现，其中的某些题目自己也无从下手，成绩还不如那名女孩。谈到这里，周国平显得格外无奈和担忧：难道我们的语文教学就成了一门为了考试的学科？作家情感的表达和烘托仅仅是考卷上固定的答题模式？如果语文只是试卷上的答案，怎么可能走进学生内心，甚至让生活更加美好？
这种语文教学的尴尬境地值得每一个语文教育工作者反思。在这个全球化高度发展的时代，一方面是外来文化的强烈冲击，一方面是我们国民语文素养的滑坡以及语文教学与生活的脱节，长此以往下去，我们的文化实力如何和经济实力同样强大的发达国家相匹敌？一个国家的精神食粮不够分量，多少钞票都拯救不了没了文化脊梁、文化精神的软塌塌的国家。所以，让语文生活化的重任需要得到重视。
从个人层面来讲，学习语文的过程，其实是一个在书香中沉浸的过程。享受在浮华尘世难得的安宁之中，在精神的王国里，自己就是国王。佛曰：一沙一世界，一树一菩提。我们是尘世中微小的一粒尘埃，却可以在精神的王国中唯我独尊，享受不被人束缚、自由自在思考的快乐。
帕斯卡尔有言：人是会思考的芦苇。也就是说，人之所以为人，正是因为能有着自己独立的思考。一个在工业化社会被异化了的“流水线上的肥皂”，称不上是拥有独立人格的、完整的人。语文对于人情感和思维的培养，使人的灵魂和思想更加独立，完整。
看似是无用之学的语文从功利主义角度来讲，确实不会带来财富的极速膨胀。因为，语文学习是一种情感的陶冶，类似于修行，对个人心性的修炼更为重要。当我们把视线放远就会发现：国民语文素养的成功培养会是一件功在当代、利在千秋的大事。语文，让个人与国家生活更美好。
高考作文 篇9理智和情感是人类生活中的两只脚印，人类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们的理智私感情有关。
认知事物当然必得有严格的理智，不能纵容自己的感情和好恶。如果仅仅以感情的亲疏远近来下结论，大多数情况下会得出错误的判断，正如《韩非子》里那个宋国的富人，他的儿子与老人说的是相同的话，而他听凭感情的亲疏远近却得出了不同的结论，这当然是没有道理的。又如《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌的妻子私他，姬妄畏他，而客有求于他，都说他美于城北徐公。邹忌最后排除了感情因素的干扰，悟出了一番治国平天下的大道理。
“祸患常积于忽微，智勇常困于所溺。”因为有所溺，有好恶，感情上有亲疏远近，人们在认识事物时便易于被迷失双眼。这时惟有理性的火光才能照亮黑暗混浊的末知世界，人类要到更高更远的地方去，健全的理性才是可靠的阶梯，布鲁诺被烧死在鲜花广场时，欢呼的人群又何尝不以为自己才是真理的掌握者呢？但是布鲁诺相信理性这个“内心的教师“，他要让“所向披靡的论据万箭齐发“，射穿习惯和感情上依赖的迷雾，把人类在认知事物的道路上引人正轨。
理性固然在认识事物中不可缺少，但我们能因此完全排除了感情因素吗？难道感情在认知过程中永远起着反面的作用吗？
康德仰望星空的时候，他的内心泛起的是崇高的感情，正是靠了这亲近永恒、亲近真理的感情，他才能在认知彼岸的道路上不断前进。没有感情的存在，人类生活会陷人刻板和抽象，我们认识事物不仅要分辨对和错，也要知道美和丑啊，没有了情感，艺术如何存在呢？只剩下了冷冰冰的法律条文，什么能做，什么不能做，一切熟悉的温情都离我们远去，我们能说我们认识了世界的本来面目吗？生活又有什么乐趣呢？即使是大物理学家爱因斯坦也是看重情感在认知中的作用的，有人向他提出一个设想时，他并不判断正误，只说：“啊，真丑!“他不愿意在丑的事情上花费时间，在他眼中，即使是物理学中丑也不能立足。
因此我们认知事物时，既要有冷眼，又需要热心，虽不能任凭感情的亲疏远近去判断，又不可仅仅是可怜的“数字化生存“。在理智和情感、天平和七弦琴的引导下，我们才能“诗意地栖居”。
