高考作文

2021-09-15 22:34:43
实用的高考作文集锦6篇

实用的高考作文集锦6篇

在日常学习、工作抑或是生活中,大家对作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔?下面是小编精心整理的高考作文6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

高考作文 篇1

20xx年六月七八号的两天日子,也就是去年,依稀记得当时我的心情是激动的,第一次参加高考,第一次去为实现自己的理想而奋斗,而奋斗的第一步就是,顺顺利利地考完这两天非人类的考试!迷信说,高考的日子里是伴随着雨水,说句实在的,还真准,只是雨水可怜的还不如考完数学的各位女同学的眼泪多,当然我们男生也哭了,只不过是在心里面哭,泪水绝对可以汇聚成河流!

第一堂是考语文,一个神圣的课程,从小学一直学到现在,本人新闻学,还在学习语文。A同学考完后拍了拍我的肩膀,然后似笑非笑地对我说:“哥们,我就纳闷了,卷子上的题为什么今天这么不顺眼呢!妈的,老子最爱的是语文还指望他给我提分呢,这什么意思呢,连个作文题目都看不懂,最可气的就是班主任教育我们高考不要有空白,我就几个选择题不会没做,然后老师的叮嘱浮现脑海,我用了三分钟的时间全选D,可气的选项只有三个!”然后我没有说什么话,毕竟这些人基本上目前的处境就好比是战败的军队,多余的安慰只能增加他的情绪抵触,老师说,高考的时候,别惹事,不仅仅因为不吉利,更重要的是影响考场心态,这点我坚决赞同!高考的心态是很重要的,尤以数学考试较为突出!

数学考试更有意思,卷子上的题更熟悉,几乎全是做过的,仅仅条件什么的次要条件略加更改,但是不伤大局。大致浏览完卷子后,我笑了,然后在心底说,什么意思,这不故意让我考名牌大学吗?杂都是我做过的题呢!考完后,我愣了,为什么自己的答案和标准答案会有微妙的差别呢,数学是严谨的,微妙的差别就是错误,然后又是一句老师的教导浮现脑海,“你们把做题当成兴趣,把试卷当成亲人,什么时候在考场上发现试题全是原题,你们就成功了!”我必须小小反抗一下老师,我们按你做了,疯狂地记忆每一张试卷,可气的是,我们的思维在考场瞬间凝固,然后我们的思维仅仅束缚在过去的解题模式里,根本很难运用自如,我们错了!疯狂地做题有时候让人麻木。

文综和英语还是得心应手的,毕竟没有什么技术问题,完全可以万能公式,平日里的积累绝对可以发挥用途,因为这两门几乎不存在什么能力问题,谁更孝敬应试教育,谁就获胜,在这点上,我绝对是个失败者。考完文综后,阿宽对我说,他的政治试卷上多次出现了感谢党和政府人民的关心,没有共产党就没有新中国,我写的东西随心所欲,事实证明,我的确做错了,文综那可怜的分数让我后悔莫及!

说了这么多,总之就是几句话而已,高考绝对是神圣的,没有经历高考的人生是不完整的,但是很多人通过高考是为了上大学,因为不上大学就没有工作!这种观点我是坚决蔑视的,我相信这些人将来也不会有作为的,因为这些人完全没有自己的想法,仅仅是随波逐流,误解了大学的真正内涵!我们上大学,如果仅仅是为了毕业可以找到工作,那上的真有点可惜,因为你不上大学也可以有工作,何况现在就业这么难!我们要清楚地思考,我们上大学究竟是为了什么?盛大CEO陈天桥拥有几十个亿,却还在拼命赚钱,别人说他太贪。他说,他不爱钱,他赚更多的钱只是为了证明自身的价值。我想我们无论高考胜利与否,无论上大学与否,我们一定要为实现自己的价值而奋斗,而不仅仅是应试,就业!

高考作文 篇2

合作如兰,扬扬其香;采而佩之,共赢四方。 ——题记

既然仅是一场预赛,微笑合作可以代替厮杀,为什么还 要去苦苦相争?合作,便是那最好的选择。既然简单的拥抱,互相换位就可以顺利过桥,为什么还要去抵角而落?共赢,其实是最好的结果。 所以说,化干戈为合作,君子之行也。

那“大江东去浪淘尽”的红墙上印着蜀吴合作的绝唱, 那“乱石穿空,惊涛拍岸”的赤壁下刻着孔周二人共赢的华章。本是对立的他们,却可以抛下竞争,用合作换取共赢。 流芳千古的赤壁之战,留给后人的不是草船借箭的机智,也 不是敌对形势的阴谋,化而成为一场借东风的大戏,羽扇纶巾,风华绝代,笑容中曹军灰飞烟灭。合作,抛下敌对身份 的合作,换取利益最大化的共赢。若非蜀吴二国抛却竞争, 又如何见曹军赤壁下的落荒而逃?倘若孙刘二人不知合作之妙,又怎见振奋后人的赤壁之胜?

傅莹曾说: “单枪匹马的时代已经过去,当今时代的主 题无疑是合作。 ”可是反观当下一些自私自利的年轻人,他 们坚信自己能独当一面,拒绝合作。在他们的眼中,比赛只 有竞争,结局只能是一方获胜。可是你可知道马云的阿里巴 巴不是一人缔造的,陈欧聚美优品的宗旨也绝不是让对手逃跑。若要走得快,我们可以单人前行;若要走得远,我们便 只能选择合作。

高考作文 篇3

提起笔来,再续高考,对于自己,已经过去八年了,天啊,抗战时间啊!

说到高中生活,真有很多趣事可想呢。我因为中考成绩一般,自费进入重点高中,8000元钱对于工薪家庭来说,真的是一笔不小的数目了。当时的自己没有意识到钱的问题,只是想,只要好好学习,钱不是问题。我的高中,实行滚动制度。滚动制度,就是说,学校录取时有一定比例的公费人数,公费生只交纳两千元助学金,毕业后返还,自费生有两个档次,8000元和10000元。每学期期末考试,公费人数不变,但是里面的人员变动就大了。这样,就出现了滚动,公费生要交纳1600元(五个学期共80000,最后一个学期高考,没有滚动),自费生返还1400元(差值的200元不知道怎么解释)。这样的制度下,我们自费生动力可就大多了。学校的每个人,无论公费或自费,都不敢掉以轻心,公费的怕交钱,自费的想拿钱。每学期的考试,竞争起来,那叫一个紧张,一个激烈啊。

像我这样的自费生,踏入高中校门开始,都是雄心勃勃的要“滚上”,从来不敢懈怠。但是,也有些人,随着高中学习的深入,就会逐渐放弃。每个班级“滚上”的自费生,都会被老师另眼相待。我们都盼着成为老师眼中的“新星”。“滚下”的公费生,有的就在公费分数线边缘徘徊,有的就完全自暴自弃了。总的来说,高中三年下来,公费人数的学生会有很大的变化,当时,每每提到滚动,大家都心惊肉跳。

因为滚动,每到考试时,学校都会安排相对公平些。无论月考还是期末考试,一律按照成绩排考场。每个班级的前五名为第一考场,八个班级30人一考场,以此类推。以我的平时成绩,会在四五考场左右。这几个考场就是滚动人员最大的考场。我们的成绩就在公费线附近。考试时,想抄,那得想想,也许他还不如你呢。这样安排考场,对于学生很公平,但对于老师可能有点麻烦,每个考场都是八个班级的学生,统计成绩就没那么快了。我们每次月考,都要等一周出成绩。所以,选下来,每个月也许只有两周是放松期。考后第一周等成绩,如果考得好高兴两个星期,考得不好郁闷两个星期,第 ……此处隐藏1680个字……妙招一:动词+修饰语的方法

这种方法很简单,就是我们在描写人物的动作的时候,首先要准确运用动词,这是基础。然后在这个动词前或后加上表示“方向”“程度”“轻重”“快慢”“数量”的词语。

如:方向+动词--他高高地举起了手;我向右侧了侧身。

轻重+动词--老师轻轻地摸了摸学生的头;他的脚重重地踢在了墙上。

快慢+动词--厨师手里的菜刀飞快地舞动着;他一下子就跳了起来。

程度+动词--爸爸狠狠地打了小明一巴掌。

动词+数量--他向前跑了几步。

以上这些类的词语可以单独用,也可以结合在一起用。大家试一试,用这样的方法写出来是不是很具体呢?

在介绍第二种方法之前,我们来做一个简单的动作--敲门,注意是“敲门”,而不是“拍门”或“推门”。这个动作看似简单,但要把它写好,其实包含着“大玄机”。什么玄机呢?

妙招二:动作拆分法

其实,再复杂、连贯的动作,都不是一下子就能完成的,在观察和描写时,如果把动作分解成若干步骤,一步一步仔细观察,并选择恰当的动词一步一步地描写,就不难把人物动作写具体了。动作拆分法,简单来说,就是把一个大动作分成几个连贯的小动作,用慢镜头的方式一一描绘出来。我们都知道,在传统的武打动作或电视的慢镜头中,往往把一种行为分解成若干个部分,或者是把一个大动作细化为几个小动作,然后分别对每一个部分、每一个小动作按一定层次具体展示或描写,使整个动作行为栩栩如生。

运用这种动作拆分的方法,“敲门”这个简单的动作可以分解为如下几个小动作: 走到门前 停下 举起(右)手 弯曲手指 敲门。准确地描述出这几个连续动作,组成流畅的句子,就能具体地写出人物“敲门”的经过了。

运用这种方法,“敲门”这个大动作,我们就可以写成一段话:他穿戴整齐地来到妈妈的门前,轻轻推了一下,门紧闭着,里面似乎有亮光。他迟疑地举起了右手,想了想,慢慢弯曲食指,轻轻地敲在门上,里面没有反应,又敲了三下,仍然没有动静。他鼓起勇气,又轻轻地敲了敲,还是没有人出来开门,他一下子愣在了那里。

同学们,运用这种动作拆分的方法,我们是不是一下子就能把动作写具体了呢?希望同学们在自己的作文中也能运用这种方法,让自己的文章更加具体。

今天,李老师只是告诉了大家两种方法,相信老师的这两种方法一定能帮助同学们轻松写动作,把动作写得更具体!

妙招三:准确运用词语

这里的“准确”,包括两层含义:一是体现人物特点,二是结合具体情境。这就要求在写人物动作的时候,避免使用那些“万能词”。什么是万能词呢?就是那些无所不能,多用途的词语。比方说下面的句子:

我走到门前。

我走到妈妈面前。

我走过去。

“走”就是一个万能词,还有“看”“拿”“吃”等等。这些词用起来看似没有任何问题,可以用来写人物的动作。但是要知道,这些万能词有时却是万万不能的,因为它们不够准确。

我们都知道,世界上没有完全相同的两个人,人物的性别、性格、年龄、身份不同,他们所表现出来的

行动的特点也一定是不同的。所以,在描写人物动作的时候,要充分结合人物的性别、性格、年龄、身份等,要表现出人物的特点。

例如:一个家境富裕的孩子,他是把一块钱拿在手里。而一个贫穷的孩子,他会把一块钱攥在手里。

再如:一个腼腆的人,笑的时候是“抿着嘴,嘴角微微翘起”的微笑,而一个爽朗的人笑得时候是“咧开嘴巴,露出牙齿”的开怀大笑。

第二点,人在不同情景、环境中,行动的特点更是不同的,更需要注意准确用词。

比方说,你在饭后散步时的“走”和上学要迟到时的“走”是一样的吗?肯定是不一样的。你在平时喝水时,可能是“拿起杯子,把杯子凑到嘴边,一仰脖,喝一口。”而当你渴极了或者是时间紧急的时候,你会怎样喝水呢?肯定是“一把抓过杯子,凑到嘴边,一仰脖, 咕咚 灌下一大口”,你看,同样是你这个人,同样是喝水,因为情境不同,表现出来的动作不同,所选用的动词肯定也是不一样的。

提醒同学们一定要注意,在描写人物行动时,务求做到“准确”二字--抓住人物行动的特点写,抓住人物在特定情境中行动的特点写。这样才能把人物的动作写准确,把人物写活。

高考作文 篇6

题目:

今年是我国恢复高考40周年,40年来,高考为国选材,推动了教育改革与社会进步,取得了举世瞩目的成就。40年来,高考激扬梦想,凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感,饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年,1977的高考标志着一个时代的拐点;看今天,你正与全国千万考生一起,奋战在20xx的高考考场上……

请以“我看高考”或“我的高考”为副标题写一篇文章。

评析:

今年高考全国卷III的作文题是一道给出材料的半命题作文。题目的材料首先从高考恢复40周年这点出发,讲高考的意义和40年来所取得成就,讲高考对全国几代青年和无数家庭的影响,然后用一句“想当年,1977的高考标志着一个时代的拐点;看今天,你正与全国千万考生一起,奋战在20xx的高考考场上”作结,激起考生的写作冲动,并且给出对作文命题的限制条件。应该说,这道题符合新课标对高中生写作能力的要求,紧贴考生生活和思想实际,难度适中,并且可以从作文中发现“立德树人”的高考作文指导思想在考生思想实际中的体现程度,也能考查考生思考的严谨与思维的深度,因而是一道不错的作文题。

在高考考场的实际状况中,考生看到这道作文题,应该不会被吓到,而是会发出一种放心的微笑。但是,容易被部分粗心的考生忽略的是题目对作文标题的限制,可能会有不少考生在阅读试题时将“请以‘我看高考’或‘我的高考’为副标题写一篇文章”中的“副”字漏掉,这就犯了审题的大忌。殊不知,今年全国卷III的这道作文题,貌似容易,实则错就容易错在这里。这个“半命题”是就是所谓的“任务”,构思时必须先确定好副标题:是写“我看高考”呢,还是写“我的高考”?一字之差,差别大矣!

如果确定写“我看高考”,重点就在“看”,要谈对高考的看法,最适宜写议论文;如果确定写“我的高考”,重点就在“高考”,要写出我和高考的关系,可写议论文,也可写记叙文,还可写抒情散文。只有先在思想中确定了这一点,才能接下来进一步思考文体问题和选材问题。

写议论文,要先确定论点:你对高考的看法是什么或你和高考的关系是一种什么关系,然后再选择论据和确立论证方法;写记叙文和抒情散文,都必须确定文章所反映的观点或中心思想,然后或记叙几件事,或编拟一个或几个小故事,或抒发你对高考的复杂感情,等等。但是,不管写何种文体,最好都应该先根据作文题中所提供的

立意角度:

1、高考一直影响着我的中学生活。

2、从我几年来为高考所付出的汗珠和泪水的角度写。

3、从高考为国选材,推动我国的教育改革和社会进步的角度进行分析。

4、从牵动全社会神经的角度进行分析。

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