高考作文

关于高考作文集锦五篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的高考作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

这几天晚上一直在床上辗转翻侧，彻夜难眠，为的只是那个姓“报”名“考”的东西。北外，这个梦幻般的国度，于我而言，真的有点可望不可求。它算是已经和我彻底断绝了关系了吧？可，我还是不甘心，不甘心将自己的未来定格成碌碌无为。于是我就报了它的“弟弟”——北二外，算是勉强了了个心愿。

请不要说我这是在打退堂鼓，因为直到现在，我连棒子还没找到一条，怎么去打啊？没有过多的遗憾，也没有过多的自嘲，因为我真的不想被一些本就与自己扯不上关系的事物折磨得遍鳞伤。那样会很戆居。

白天，我没有把太多的时间花正那件事上，因为我知道，手上已无任何砝码，唯一能做的只有努力，再努力。夜里，趁着那双已有千斤重的眼帘还没至于做自由落体，我翻着那两本“秘笈”，竟一翻就翻出双金睛火眼，一翻就翻出个人仰马翻，直到鸟倦知还，直到狐死首丘，直到夜阑人静，直到呼然入睡。

受了某个补习老师的影响，我将目标物的分布范围越缩越小，从外省地区到淮北地带，从沿海城市到重要都会。无可避免地，我最终只好将自己那期许的眼神毫无保留地洒向了那个古色古香的古都-----北京。“一个大学的所在地，对你将来的影响是不容质疑的。你可以选择在这里读中大，但你不一定能换来你所设想的未来；你可以到北京上海读一些二三流的学校，即使到头来你一无所获，你也会受益终生”这是她的话。每每想起这话时，我就觉得自己真的不是一个安分的人儿，无时无刻都祈祷上帝能赐我一双无坚不摧的翅膀，有多远，飞多远。

真的不知道自己是从何时起，变得如此势利。不是印有“3C”标志的食品我不吃，不是做过广告的服饰我不穿，不是装横典雅的发廊我不进，不是颇有名气的大学我不屑，我曾几何时的那份坚定哪去了？我曾几何时的那份执着哪去了？我曾几何时的那份纯真哪去了？难道我真的逃避不了那句“看着你大，看着你坏”的诅咒？

记得一个初三的恩师在毕业典礼结束后，送了我一张纸，上面其中写道：“希望你永远都是一个单纯的好人”虽然那只是一张随便在某个笔记本里撕下来很普通的纸，可至今我还如获珍宝般将它保存得完完整整，不为什么，只是想留下些被欣赏的感动。

我真的有努力告诉过自己要做一个单纯的孩子，做人谦虚，对人礼貌；可现实却老老实实地告诉了我，“忠忠直直，终需讨食”这个不变的定律。所以，我开始变了，变得不单不纯，变得野心勃勃。呜呼！此何异于“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”？！

因为有野心，所以有动力。我经常这样安慰自己，好让脂化了的血液缓慢硬化，好让离弦的心灵尽量靠轨，好让失真的灵魂找些托付。效果真的很不错。这样，我的野心更大了，大到简直连一般人都难以想象，大到简直就连我自己也没法形容。他们说，“很抱歉，我真的接受不了。”我说，“我又何曾不是？怎么说我还是一个孩子啊，只是有点不知天高地厚，有点变质罢了，”所以，我开始感觉到力不从心，我开始感觉到心力交瘁。我很想做的，往往难以实现，我不想做的，常常做了出来。

有一种响声突然涌入耳蜗，有一种步伐随即迈了出来。我知道，那响声是来自凡尘的声浪，我知道，那步伐是源自俗世的追逐。完了，我随波逐流了。

一度，我为我的随波而自卑，我为我的逐流而烦恼；但最近，我终于做回了件可以抚慰一下受伤心灵的事。它可谓“惊天地，泣鬼神，飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪”-------报考“北二外”！！也许，在别人眼中，这只是一个多么多么多么多么多么多么多么多么可笑的笑料，甚至有时候，我还会附和他们道“傻仔啊~~”可，我并没为此而劳神伤驱，我并没为此而大动干戈。这不是随声附和，更不是妄自菲薄，因为我清楚知道，自己只不过是在特定的环境下与一些特定的人儿说一些特定的话来娱乐一下他们那特定的心态。老实说，我还曾为那样特别的我而感觉到特别骄傲呢！！

同学甲说，“好样的！人生能有几回博，此时不博待何时！”

同学已说，“你真的想清楚了吗？”

同学丙说，“哎~又将有一个人被搁浅了~~~”

这三个人说得都很有他们自己的见解和道理，或错或对，或褒或贬，我都无资格加以评论。无论如何，我都要感谢他们，起码我知道他们真的有曾经当我的话是件事儿，起码他们间接地让我知道有一个这样或那样的自己的存在。可以肯定的是，我不会再像当初那样，狠心地将自己的梦想再次抛到九霄云外。看到“云”，我突然又想起了一段文字：“宠辱不惊，看庭前花开花落去留无意，望天上云卷云舒”后来，看它们只有两句，诗不成诗，好像蛮怪的，所以就擅自为它们添上句：“兵来将挡，喜怒于无声无色水来土掩，浮沉在东来东往”我不会再相信“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”。毕竟，我真的还只是个孩子，真的还怀有一颗不到黄河心不死的心，真的相信某某某所说的——心有多大，世界就有多大！

一天，几位淘气的学生为了看一看动物的内脏，把校长的宠物狗给杀了，新材料作文审题训练。校长非常气愤，处理方式却让人意想不到：罚学生画一副狗的骨骼图和一副血液循环图。闯了大祸的学生只得认真地画好了两张图交给校长。校长见学生认错态度较好，图形画得仔细，便免去了对他们的处分。没有料到的是，校长的惩罚竟然激发了学生对解剖学的极大兴趣。那位带头杀狗的“坏学生”就是后来获得诺贝尔奖的英国解剖学家麦克劳德。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

参考立意：1、恰当的惩罚能让你化蛹为蝶。（从惩罚者的角度）2、把惩罚当奖赏你的人生会别样的美丽。3、兴趣是成就最好的老师。4、最精彩的批评炼成就了最出色的孩子。

参考标题：1、人生需要惩罚；2、罚出的获奖者；3、“惩罚”的魅力；4、给惩罚插上翅膀；5、惩罚是一种养分；6、惩罚是金；7、有一种美叫惩罚；8、不割怎会长；9、惩罚，成功的催化剂；10、惩罚也能缔造珍珠；11、享受惩罚；12、罚亦有道；13、有一种教育叫惩罚；14、学会适当的惩罚；15、惩罚亦有方；16、与惩罚同行；17、惩罚，千年的美丽；18、惩罚让我们如此美丽；19、正视惩罚；20、揭开惩罚的面纱；21、原来，惩罚可以如此美丽。

1、兴趣之花；2、点燃兴趣之灯；3、以兴趣为师；4、兴趣，成功的双翼；5、兴趣，你是我的最爱；6、兴趣是梦想的翅膀。

六、阅读下面的材料，按要求作文：（60分）南通市高三一模作文

那些有渡河经验的人，在涉水之前，总会习 ……此处隐藏1320个字……课依然处于边缘地带。透视这门课程所面临的尴尬，其实是为实现其所承载的教育理念和教育使命。

上过大学语文课的，都会对一个场景颇为熟悉——偌大的阶梯教室中坐满了学生，有的玩手机，有的窃窃私语，向前望去，“遥远”的讲台上有个单薄的身影，无论是讲《诗经》、还是谈鲁迅，好像总是让人“听不太清”。

虽然自1978年恢复高考后，大学语文课即被重新提上日程，但近四十年的发展过程中，大学语文课经常会淹没在其他更“有用”的课程之中。到如今，大学语文课依然处于边缘地带。

是“大学语文”，还是“高四语文”?

大班教学意味着师生互动较少、课堂纪律较差，老师只能选择简单地灌输知识。这样的课堂难以形成浸入式的教学体验，无法将学生带入所讲内容所蕴含的文学与文化中，不仅不能提升学生们的学习和参与兴趣，更无法使他们对母语文化有超出知识层面的理解与体会。

审美教育是大学语文课程的重要目标之一。但目前的大学课堂，难以营造饱含美好情感的氛围，而信息碎片化的网络时代，学生们的审美感知力和鉴赏力日渐钝化。长此以往，大学语文的课堂越来越知识化，慢慢会成为所谓的“高四语文”。

早在20xx年全国大学语文年会中就提出，大学语文的素质教育具体落实在人文素质教育层面，即贯彻人文精神、培养人文态度、贯穿人文内涵。然而，大学语文教材选编的内容大都是古今中外的佳作，情感真挚、主题积极向上，但内容能否有效传递却受限于师资、教学方式和授课模式。

大班教学中的学生大多来自不同专业，有着不同的生活经历和学科背景，而阶梯教室中的教学根本无法做到因材施教。那么，在此环境下，要求大学语文的教师仅通过对经典作品的阐释，很难实现带领不同背景的学生体会人文内涵、培养较高的审美能力和价值取向的目标。

逆势突围，是解决大学语文课程难题的必然出路。笔者认为，调整高校课程设置，继续提高对大学语文课程的重视，加强课程的师资力量建设是逆势突围的基础。不仅从战略上也从现实实践中关注大学语文课堂，不仅从硬件设施也从教学理念、课程价值方面保证大学语文课程的科学化教学，才能从根本上解决大学语文课程的“阶梯教室之痛”。

而在既有环境下，寻求内容设置和教学方法的多元化是大学语文突围的一个角度。如20xx年中国人民大学将本科生培养方案中的“大学汉语”课程由全校共同必修课程调整为学生自主选修课程，颁布之初虽引发争议，然而细究会发现，原来2学分的大学语文扩增为10学分的人文素养课，包括原著经典阅读、公共艺术教育等多门课程，学生可根据兴趣和水平选择课程。南开大学从20xx年起，每年招收“语文高等教育”博士生，加强对大学母语教育的理论探索。

诗人叶芝说，教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。不管在阶梯教室，还是围炉而坐，大学语文课的真正价值，应是挖掘学生内心的那把人文之火。

20xx伦敦奥运会，每一位选手都在书写着自己的传奇，每个传奇背后都有一段精彩的故事。对于步入新高三的同学们来说，他们不仅是我们学习的榜样，更是我们学习的动力，下面让我给大家讲诉他们的励志故事。

刀锋战士皮斯托瑞斯，背着翅膀奔跑

他是田径场上的刀锋战士，穿着着一双假肢作战，成为了跑道上的闪电侠，他是残奥会上的博尔特，用执着和毅力，多次获得了残奥会短跑项目金牌，他是南非人皮斯托瑞斯。

在残奥会上孤独求败的皮斯托瑞斯，自从20xx年开始便参加正常人比赛，并在20xx年3月，一举夺得南非国内田径锦标赛400米银牌。在本届奥运会上皮斯托瑞斯首次登上夏季奥运会赛场。但在伦敦奥运会开赛之前他也给国际田联出了一道大难题，背着翅膀参加比赛，对其他选手来说到底公不公平？但有科学研究指出，其假肢仍存在一定劣势，总的来说没有带来额外的优势，他最终获得了这张宝贵的奥运入场券。他也是历史上第一位双腿截肢但参加健全人奥运赛跑的运动员。

1、立意紧贴材料

材料作文中所提供的材料是审题的原点，是立意的根基，是观点的依托。

考生必须紧密结合材料进行审题立意，在审题立意时，一定要全面解读材料，辨明主次，抓住核心，使自己的作文立意呈现命题的最大价值，开拓审题的新鲜视野。

2、题目紧贴材料

俗话说：“题好一半文，文好题先行。”

作文拟题是十分重要的。题目自拟其实就是考查考生的拟题能力。

拟题的一般要求是：概括内容、观点鲜明、新颖别致、简洁生动。比如写道德类材料，“人以德为天”“莫使道德向隅而泣”“看客们，醒醒吧!”等比较好的作文题目，犹如“明眸善睐第一瞥”，能在第一时间抓住评卷老师的眼球，博得好感，占据获取高分的良机。

3、适当运用题记

题记不能滥用;要与作文材料关系要密切;概括或者深化主旨;语言要简洁，一般控制在一行字以内为佳，写出几十字题记往往弄巧成拙;要防止题记的内容与题目、文章首段的内容重复。

有一篇题为“呼唤诚实”的考场作文，题记这样写道：“轻轻地一声问候，不想惊扰你，只想知道你是否安好?”这个题记距离作文材料甚远，让人觉得非常突兀。比如，一篇题为“年轻无极限”的作文题记：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”，既不贴合材料，也未进一步明晰题旨。

4、开头紧扣主题

材料作文的开篇最好能够扣合材料，入题迅捷，观点鲜明，语言精练。

比如，《成事须明德》的开篇：“公共场所大声喧哗竞争可以不择手段——如此违背社会公德及个人品行的做法在青少年中竟成了难以评价的做法。一个人对道德尺度的把握应是其修身的根本，成事的关键，由此观之，青少年的价值观尚需正确的引导。”小作者对材料进行适当的择取，言出有据，笔墨经济;在分析材料的基础上，顺势明确立场，语言干净。这就是阅卷老师希望看到的开篇。

5、结尾申明主题

如果前面的环节考生都没有把握住，那么，结尾就是最后一次结合材料的机会，处理得当，仍可力挽狂澜，使文章提档升分。但遗憾的是，有一小部分考生行文至结尾仍然没有贴合材料，错失最后的良机，令人感到非常惋惜。

有一篇题为“当今的青少年”的文章，文章用大量篇幅论述青少年的依赖性，结尾这样收束：“当今的社会条件下，变数很多，所以人们不能还按传统办事，要多动脑子。所以当今社会下的青少年所要面对和考虑的事情会更多更复杂，希望青少年们摆脱依赖性，要有勇气创新。”这个结尾虽然照应了开头，但是没有与材料建立联系，使整篇文章坠入“不切题”的万丈深渊。

如果改为：“当今社会下的青少年所要面对和考虑的事情会更多更复杂，更需要摆脱依赖性，以正确的人生观、价值观为指导，具体问题具体分析，对事物做出正确的判断和选择。”经修改后的结尾，基本秉承原意，表述更为集中，不仅在形式上照应开头，而且在内容上贴近了材料的核心，从而把文章从“不切题”的深渊中打捞上来。

看了这几个技巧，你是否明白了写作文需要主题鲜明，贴近材料;开头要先声夺人，结尾要互相照应。

相信学会这五个技巧的你，作文一定可以取得高分~