【精华】高考作文锦集10篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的高考作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高考作文 篇1鲸鱼的高度
假如你看到体重达8600公斤的大鲸鱼跃过水面6.6米，并为你表演各种动作，我想你一定会发出惊叹，将这视为奇迹。而确实有这么一只创造奇迹的鲸鱼。
这只鲸鱼的训练师向外界披露了训练的奥秘：在开始时，他们先把绳子放在水面下，使鲸鱼不得从绳子上方通过，鲸鱼每次经过绳子上方就会得到奖励，它会得到鱼吃，会有人拍拍它并和它玩，训练师以此对这只鲸鱼表示鼓励。当鲸鱼从绳子上方通过的次数逐渐多于从下方经过的次数时，训练师就会把绳子提高，只不过提高的速度必须很慢，不至于让鲸鱼因为过多的失败而沮丧。
高考作文 篇2我们，生活在阳光地带，生活在这个温暖的阳光世界．我知道，我们都是生命的使者，也是生命的匆匆过客．生命是一个过程，生命是岁月的一个章节，生命对于我们只有一次。生命在给我们幸福时刻的同时，也给我们悲哀的时刻，正如冰心所说：＂生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相声相成相互衬托的。＂
生命不会给我们任何的承诺，生命只给我们一次机会。那就是创造与开拓，或者是浑浑噩噩．关键是看我们怎么去活着，怎么去把生命去好好把握。
也许父母在给了我们生命之后，没有更多地给予我们们什么；也许生活并不像人们期望的那样没有坎坷只拥有快乐．但是，只要我们一息尚存，就毫无理由让自己身后只播种悲伤而没有收获．尽管有父母的扶持，也有朋友的帮助，但路还得我们自己去走，没有谁能够自始至终地陪我们走过人生的风雨和冲破世事的阻隔，我们要用自己的灵魂去支撑生命，我们要用自己的目光去发现我们的前方。
活着，是生命的一种形式，创造是对生命的一种诠释，因为生命无法承受至轻，因为生命拒绝接受堕落。
人生短暂，瞬间即过，拥有生命是最大的幸福，是最大的快乐！那么，就让我们带着生命上路吧，让自己去擦亮别人目光的同时，也活出一个最好的自我！
高考作文 篇3很早就知道这部电泡茶水影了，下载了也很长时泡茶水间了。一直放在电脑里泡茶水没看。今天终于有机会泡茶水在话，这是 一部优秀的泡茶水话，这是一部优秀的电影，也是一部非常大胆的电影，因为涉及政治，涉及敏感时期，涉及动荡年代。但是无论怎么说，难掩她的优秀，深刻，真 实，感人。
一个动乱的时期，一个荒唐的年代，人人自危，生怕哪句话不小心就成了政治犯。即使这个年代已经画上了句号，但是仅隔一年，不论中央还是 地方，恐惧的惯性仍然驱使着人们按照以前的方式生活，根深蒂固的思想仍然凌驾在人性之上。任何人都不能否认，毛泽东的造神运动很成功，甚至隔了几十年，到 了现在，仍有人深深的拥护者毛主席的一切。但是，但是，仅隔一年，邓小平敢于提出恢复高考制度，我不得不说，邓小平是一个伟人，睿智，大胆，敢作敢当，敢 于向权威挑战，不知道小平同志当年承受了多大的压力。但是所有的付出都是有回报的，不知道他的这一举动改变了多少人的命运，当然是向好的方向转变，就像当 初的上山下乡改变了许多人的命运一样。
一个动乱的时期，一个荒唐的年代。人性的泯灭与光辉并存，思想的脆弱与激情交织。政治压力的强大--强大到 泯灭父女亲情，强大到摧毁男女爱情，这两种人世间最伟大最真诚的情感--是无法估量的。但是人心未死，最起码代表 着未来的年轻人的人心未死。也许死过，但是他们就像冬天的草籽一样，一遇到春风照样生根发芽然后沐浴着阳光雨露疯长。不错，人心未死，只是冬眠。只有少数 的顽固派仍然固守着那个已经过去的错误的成规自以为是的指导着自己的和别人的方向。当然最后，顽固派也苏醒了。不是屈服，是真正的苏醒。也就是说，只要是 正确的。人们总会去相信。但是错误的。再强大也会被历史揭开。毋庸置疑。
当人心被压抑久了，他们在相当长的时期看不到希望，以为一辈子就这样过去 了的时候，给他们哪怕一点点的希望，就像紧闭的大门突然打开了一条细细的小缝，透出了一丝光亮。那他们也会毫不犹豫的抓住这一丁点机会。就像救命稻草一样 死死的抓住，因为压抑的心灵需要解放，生活需要改变，命运需要争取。这时候，对于历史来说，进步便产生了。而且，在没有其他的选择和诱惑娱乐干扰的时候， 不论这个机会是否适合他们，他们都会为了这个理想勇往直前，义无反顾。因为这是改变的唯一方法。
但是现在，当选择很多的时候，人们迷惑了，迷茫了，不知所措了。并且开始攀比了，这山望着那山高了，痛苦了。其实，何必呢?做一个傻子，未尝不是一件好事，不一定不会成功，但是肯定不会痛苦。就像许三多和阿甘一样生活，有何不好?
高考作文 篇4【题目】
探究作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一，常常出现在课堂、实验室或课外学习过程中。有的同学觉得，探究给自己留下了一段难忘的学习经历;有的同学认为，探究是一种重要的学习方式;有的同学则抱怨，探究在教学活动中往往流于形式……
对课内外学习中的探究，你有何体验、见闻或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
【解题】
可从“是什么”的角度谈“学习探究”。第一，可从正面角度论说“真正的学习探究的内涵是什么”“真正的学习探究的外延是什么”“真正的学习探究是什么样子的”等。第二，可从反面角度论说“真正的学习探究不是什么样子的”。第三，可从横向角度论说“中外教育中‘学习探究’的异同点是什么”等。第四，可从纵向角度论说“相比昔日的‘填鸭式’教育，中国现今‘探究式’教育的进步之处是什么”“未来中国教育中的‘学习探究’会是什么样子的”等。
可从“为什么”的角度谈“学习探究”。第一，可从正面角度论说“为什么要提倡真正的学习探究”“真正的学习探究对于兴趣的培养、个人的成长、人才的塑造、国家的发展、民族的进步等有何价值和意义”等。第二，可从反面角度论说“为什么需要遏止虚假的学习探究”“虚假的学习探究对学生的快速成才、教育的健康发展等有何危害和影响”等。第三，可从横向角度论说“为什么‘学习探究’在有些国家落实得较好，而在另一些国家则落实得不够理想”等。第四，可从纵向角度论说“为什么随着教育史的发展，社会必然会呼吁‘学习探究’时代的到来”等。
可从“怎么样”的角度谈“学习探究”。第一，可从实践层面论说“我们该怎么样在课内外进行‘学习探究’”“自己或他人是怎么样在课内外进行‘学习探究’的”“学生、家庭、学校、国家、社会该怎么样做才能使真正的‘学习探究’落到实处”等。第二，可从认识层面论说“怎么样看待与评价现今的‘学习探究’”，可肯定、否定或辩证思考。
【范文】
< ……此处隐藏4474个字……用，但用好也难。考生常出现的问题是举例雷 同，没有立体感，没有梯次感，好像在开故事会。用举例子来论证论点，最好从不同方面举例，可先举正例， 后举反例；或先从古代选例，后从当代选例，切勿从同一角度迭选多例。第二段选正例（或古例），第三段选 反例（或当代事例），第四段或对两例进行阐发，或用名言导入说些道理。这样，内容丰富，也有些变化。有的考生全文只有两三段，中间的论证部分是长长的一大段，头绪不清，思路不明，眉毛胡子一把抓，这 是写作文的大忌。
六法：使用一些修辞手法
好的文章应是言之有物，言之有序，言之有文。有物，指内容充实；有序，指思路清楚，结构完整；有文 ，则指语言有文采。现在的多数考生，语言修养不高，功力不够，有的作文语句尚且不通，更难求文采。
考生首先应把语句写准写通写简，在此基础上，适度使用一些手法，可为文章语言增色。试想，如果能较 恰当地使用一两组排比句，引用一两句名言，有三两个设问反问，肯定会比通篇的“家常话”“学生腔”有味 道。
当然，要做到这一点也不容易，平时要注意有些训练，比如写十组表现不同内容的排比句，背诵积累一些 名言。只要有心，是不难做到的。
七法：写适度短文
有些考生误认为文章越长，就越能显示出水平，得分越高。其实不然。应考作文是有字数限制的，字数不 够，固然不好；字数超过太多，也不应该。文章适度短些，如果文章好，使阅卷老师击案叫绝，余兴未尽，留 得好感；如果文章不好，也缩短了阅卷老师“喝苦药”的时间，也能赢得一些好感。
当然，要短得适度，不能低于字数要求的下限。
八法：卷面整洁，字体端正
卷面文字是作文的外包装，卷面整洁，字体端正娟秀，使人看了有愉悦感。老师给作文评分，带有较强的 主观任意性，不像判标准化题，对错分明。因此，卷面整洁，文字端正，既是对考生的要求，也是考生作文获 得评卷人好感的重要手段。
不重视卷面，不认真书写是不应该的，是不明智的，那种信笔写来胡乱涂鸦的作法带来的分数损失，是难 以估计的，此语绝非危言耸听。
以上八法，仅供参考。君若有意，不妨一试。笔者祝你成功。
高考作文 篇9每年的高考作文不仅是考生、家长和老师的热门话题，也成为包括文人、学者在内的社会各界人士的谈资。
从议论文一统天下到多文体并举给考生更大发挥空间
专家们分析，从1977年恢复高考以来，高考作文经历了多次转型。
作文命题的形式不停地在变，先后运用了命题作文、半命题作文、给材料作文、给范围自由命题作文等形式。1999年，以假如记忆可以移植为题的高考作文为标志，话题作文开始出现，并成为近年来各地高考作文的主导品种。有人认为，这使大多数考生能够扣题作文，从而较好地发挥出自己的水平，更体现了高考选拔的公平性原则。今年的全国卷、上海卷、浙江卷、广东卷都沿用了这种形式。
文体也发生了较大的变化，从当年议论文一统天下到如今多文体并举。具体而言，1997年、1998年运用了一大一小的考试方式，即小作文要求描写、叙述，大作文都是议论文，这种方式能全面考查考生运用各种文体的能力，但写作量较大，试卷整体过于厚重，考生在两个半小时的时间里完成所有试题并非易事。从1999年开始，恢复了考查一篇大作文的形式，且文体不限，这个转变使考生能根据自己情况，选择最擅长的文体，体现出考试改革的人文化倾向。
命题权限也在变。以前全国一份卷，天下考生一道题，如今许多省份自主命题。今年全国统一的语文考试卷中，作文题给出了三种选择，而一些单独命题的省市所出的作文题目多为简明扼要的话题作文或给材料作文，同样给予了考生较大的发挥空间。
一：应试导致押题出彩不能仅仅靠技巧
为了在高考作文考试中获得高分，押题成为许多老师和学生的高招。考试前，语文老师纷纷传授作文技巧，甚至押出一些题，准备若干范文，让学生烂熟于心，以不变应万变。原先高考作文考议论文，老师们就让学生反复练习开头怎么写，中间怎么议论，如何收尾。如今话题性作文流行，考生就大量练习话题作文，毕其功于一役。
专家指出，在应试的思路下，语文教学长期以来不重视作文的个性，不重视作文的真情实感。一些作文题目较空，不利于学生抒真情、写真意。学生不是为了情感需求而写作，而是为了考试得高分，功利主义倾向较重。
记者就写作个性化的问题请教北师大厦门海沧附属学校教科研中心主任孙玉环。这位有着42年教学经验的语文教师，一直提倡个性化作文。在她看来，要写出一篇好，第一在于生活，第二要有需要，第三才是技巧。现在的学生，缺少生活体验，也少有写作的需要，却过分看重技巧。具体表现为学生考前背，考试时多是空话、套话。作文无法反映真实的生活，这也是沉重的学业压力下，学生苍白生活的体现。乏味的生活，写不出真实的，只好胡编乱造。
二：为母语教学呐喊工具性与人文性需结合
考查好的作文应当具备三个要素，中国写作学会会长裴显生教授认为，一是能考查考生的汉语言文字的基本功，如果错别字连篇，语句不通顺，再有思想，也不成其为一篇好；二是能表现考生对生活的感悟、理解，如果学生死读书，不关心生活，就写不出好；三是能考查学生的思维能力。
他说，语文教学现在要讲工具性与人文性的结合，过去老是摇摆，一会强调工具性不讲人文性，一会强调人文性不讲工具性，走极端容易使中学语文教学无所适从。现在英语教学比重有加大的情势，从幼儿园就开始抓英语，英语几乎成了霸权话语，该到了为母语教学呐喊的时候了。
专家们呼吁，在高考指挥棒的引导下，作文能否走出八股的旧路，走上传情达意的正途，需要主持出题的人更加尊重教育规律；而语文老师、家长乃至考生，也需要跳出应试的阴影，让好从生活中来，从情感中来。
高考作文 篇10第1段150字左右：写出中心论点，首选单句形式，且是判断句或肯定句。绝对不用复句（复句容易走题，影响得分），点出写作的由头，作文题中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。
第2段200字左右：段首讲述分论点一，如第一节的内容是几个分论点的简单组合，则“分论点一”适宜放在段尾。这样和分论点二、分论点三的位置区别开来，使行文有变化。“分论点一”论证不许举例，采用纯分析的说理论据展开。
第3段200字左右：段首讲述分论点二，采用举例论证，首选作文题提示中的例子来分析论证，同时也可辅助一个自己举的例子，自己举的例子要比前例文字少。如没有作文题提示中的例子，则自己举个典型的例子来分析论证，同样要求叙写例子的文字一定要比分析论证的文字少。否则对文体特征会产生重创，影响得分。
第4段200字左右：段首讲述分论点三。采用联系实际举例。这是写作本文的时代意义所在。联系的实际可以是学习、生活、社会任何一个方面，目的是或提高思想认识，或明确是非正邪，或提出解决的方法途径，或揭示某种疑难迷惑，总之要给人以启发。
第5段150字左右：要再现中心论点，扣住中心论点写出作用、意义、号召、展望等。
