高三作文

2021-10-17 15:14:52 阅读全文下载本文

高三作文汇编10篇

在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的高三作文10篇，希望对大家有所帮助。

高三作文篇1

“露从今夜白，月是故乡明。”当武亦姝在《中国诗词大会》上吟诵出这句诗时，一副凄楚哀感的画面便浮现在我眼前。那正是一个兵荒马乱的不安之夜，诗人的几个弟弟分散在战乱之处，杳无音信，一想到他们可能居无定所，颠沛流离;一想到家园可能刀光火影，断壁残垣;点点凄凉就漫上他的心头。离家数载，漂泊在外的杜甫，心中的挂念与惆怅不言而喻，这是对亲人的牵肠挂肚，亦是对乡土的魂牵梦萦。

时光却不会陪伴杜甫沉郁顿挫。斗转星移，时境过迁，思绪回到现在，战争的硝烟已散去，中国成为世界上第四大移民输出国。富豪群集的集体“出走”导致了巨大的资金和人才外流。加拿大投资移民的门槛低，它最受中国投资移民青睐。美国的门槛比较高，但它是中国高技术移民和高学历移民最青睐的国家。中国已经成为美国最大的人才输入国。就像在中国国内很多大学生上来大学之后，基本上不会回到农村一样，清华北大培养出的最优秀的青年很多都去了美国，而且出去了就不回来了。甚至有人如是云：中国最好的大学清华北大的学生都是为美国培养的。

思及此，不觉有点悲凉。也许青年学子们积极拓展视野，尽力提升自己的水平并无不妥，但纵使一个人满腹经纶亦或身缠万贯，而他效力的国家并不是祖国国籍的头衔，又有何意义呢?

不必说固有杜夫子依杆望月兴叹，追忆故乡热泪沾襟，也不必说新中国建设时期钱学森毅然舍弃美国的优渥待遇，回归祖国鞠躬尽瘁，死而后已;更不必说诺贝尔物理奖得主杨振宁弃外国国籍泪洒乡土，在中国科学院贡献个人力量。只是想想遍布全球的“中国制造”标识，想想世界杯篮球赛上阿根廷队身穿“李宁”队服，想想被称作“世界四大文化奇观”之一的、在欧洲广为流传的中国网络文学;想想好莱坞超级大片《变形金刚4》里包括外景地、赞助商、演员在内的三分之一的中国元素，就能深深感受到中国作为一头“东方雄狮”日益觉醒的力量。外国的月亮不一定比中国圆，在当今代购、洋货充满人们的生活的时候，国人需要“月是故乡明”的拳拳赤子心。中华民族因何不能自信地在世界之林傲然屹立?中华儿女因何不能辅助祖国繁荣富强?影视作品《那鬼》里有这样一句话：如果奇迹有颜色的话，那一定是中国红。如今，想到毛泽东当年的豪言壮语，那是当代炎黄子孙应当具备的扭转乾坤的气魄——

“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，展望未来，中华儿女当自强。

高三作文篇2

西太平洋上吹来的风宣告着一个季节的结束。三四月时和煦的阳光在时间转身的刹那变幻成了炙烤大地的火焰。

透过一层层的叶子，阳光散成斑斓的模样。我翻了下身子，避开刺眼的亮光，继续做着我的白日梦。

不知什么时候翻过头了，脚伸出了树荫碰到了操场上的跑道上。“烫——”似乎是直接叫出来的，我揉着脚丫子，感觉很受伤。不过说实在话，的确是烫呀，塑胶都快被晒软了。

想想这节体育课也过得差不多了，我坐了起来，想再呆几分钟。

“嘿，老七，还在呐！”前面走来一个人，穿着背心短裤非常潇洒有特色。也只有老三才会有这种打扮。

老三坐到我旁边，拧开手里的一瓶冰镇红茶，递给我：“给。”我很有气魄地豪饮了一口，这鬼天气热得实在不像话，一口饮料到嘴里，冰凉的感觉从喉间一直顺流到胃部，“嗝——爽。”

“了不起，都喝出啤酒的境界了，小的实在是佩服呀。”

我听得不好意思，就随便扯了个话题：“天还挺热，对吧。昨天都没这样的。”

“昨天冷空气，忘了吗？还下着雨呢！”

我笑。忘性真大。

这样的天气似乎延续了很长时间。天一热，人一闷，瞌睡就止不住了。教室里只有两个风扇，都在中心地带，而我们边陲小地儿连个余波都没有，只能靠个自然风。

窗外樟树上的知了“吱吱”的声音弄得人心烦意乱，想要偷偷睡个觉都不成。有时真的不知羞耻地睡着了，耳边也都是这样的声音：“吱……吱……吱”。

呀，我是不是幻听了。

放学以后，约好去学校不远处的那片荷塘。老四说荷花开了，去采莲子。我们说，幼稚。可还是去了。

一片荷塘，参差交叉着不同的绿色，相当的漂亮。老四迎头就是一句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花……”咦，荷花呢？

真的是没有荷花，扫兴的很。“再过几天吧。过几天就有了。”大杰安慰童心被打击的老四，心里却乐得开花。

暮色，燃红了半边天。

几个人骑着单车，在田间的那条马路上一阵风般驶过。

“还是夏天好呀，出了汗真舒服。”

“粘粘的还要洗澡，讨厌。”

“洗了更舒服呢。”

“看，火烧云。”

金色的阳光照在脸上，有些睁不开眼，可谁都知道，笑容正挂在脸上呢！

“咦，老四呢？”

“夕阳西下，哎，断肠人正要回家。”

车轮底下一滑，呀，撞啦。

高三作文篇3

说教材：

一、选题思路：

作文重要，作文难教，这是一个不争的事实。教会学生作文的方法，是我们所有语文老师的愿望。叙事是写作的基本能力，而叙事的动人处在于细节。

二、学情分析：

1、学生大多没有养成观察的习惯，没能留心生活，发现生活中细节之美

2、学生大多没有细节意识，不具备敏锐的感受力，写起文章来急如走马，忽略了美丽的风景。

三、教学目标：

1、知识与能力目标：学习细节描写的方法；培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。

2、过程与方法目标：培养写作兴趣；培养学生通过互动、实践来获取知识的能力。

3、情感态度与价值观目标：诱发成就动机，从而自觉投入写作训练；注重培养良好的观察习惯和写作习惯；体验亲情，学会感恩。

四、教学重点、难点：

指导学生学会在生活中筛选具有典型意义的细节，学习人物细节描写的方法。

说教法

五、教法、学法、教学手段：

教法：新大纲要求：“要提倡灵活多样的教学方式。”我力求做到这一点。采用情境创设法、介绍讲解法、下水示范法、分层评价法、分析讨论法等多种教学方法。

学法：学生通过情景再现、比较鉴赏、知识迁移、互动合作来完成本课的学习与训练。为了凸显学生主体地位，我的一个指导原则就是，能交给学生的时间就交给学生，能让学生做的就让学生去做。在这节课中，学生写作、讨论、评点、修改的时间占整个学时的一半以上。

教学手段：印发高考作文成功之作，让学生领悟几篇文章在描写上的成功之处，让学生自由发言，互动 ……此处隐藏6439个字……次，看一次内心抽搐一次，看一次良心反省一次的，揪人心弦的影片。”一个人，看着《海豚湾》，我痛快的哭了出来，为海豚命运的悲惨，却更为人性的卑鄙丑陋……

纪录片中，太地的负责人（可能是），却还厚颜无耻的说道：“我们的方法已改进了很多，猎杀海豚的方式在时间上也缩短了很多。”（不不明白，海豚，一种多么可爱的生物，为何却要猎杀它们！！！“猎杀”这个字眼给我一种莫大的反感。）可当调查人员拿出刚拍下的视频录像放在他的眼前时，该负责人无话可说。

我更震撼的是，一位教授竟然在胸前挂起一台电脑，电脑里放的是那些残忍的杀戮海豚的画面。就在那位日本籍的官员说完“我们在全世界范围内的猎杀海豚的方法有了很大的改进，为此，我们感到非常的骄傲。（个人补充一句，真不知道，“骄傲”这个词是怎么从他的嘴里发出来的！！！）”就在这时，这位教授进入了会场。他穿行在每一排座位之间，只为让每一个位与会人员看清那残忍的杀戮画面。

教授说，他亲眼看见一只海豚在他的怀里“自尽”——那只海豚游到他的怀里，看了他一眼，然后深吸一口气，没有在呼吸第二次，便径直掉入了水里。原来，海豚的每一次呼吸都是下意识的呼吸，它们可以控制自己的呼吸。当它们感觉这个世界已不再适合它们生存时，它们要做的很简单，只是屏住下一次呼吸，仅此而已，只需片刻的时间。

太地海豚馆里，那些残忍的工作人员手里拿着矛一样的东西（容我称之为“铁矛”吧），在船上向水里看着。之后便是迅速而敏捷的“刺杀”，（那一个画面让我想到了当年抗日战争，日本的士兵将刺刀插向国人的类似画面。不禁心里涌起一个问题：为何，日本人如此喜欢“刺杀”！！！日本民族如此嗜好杀戮！！！）当铁矛收回来的时候，水里泛起一丝血红……这时候水里的画面是：起初，一群小鱼在成群的游着，忽然，那群鱼儿迅速游走。之后，便是水的颜色暗了下来，当你正好奇这是怎么回事的时候，海水变成了彻底的红色，鲜红色，血红色，那是一种令人感到悚然的红色。然后，不用旁白，也不用多余的加注，“此处无声胜有声“。

一场杀戮过后，那一片本来平静的水域，已不再是水，而早已成了“水的血溶液“。而工作人员呢？它们还在穿梭着检查是否有“漏矛之豚”。有一只在努力挣扎着的海豚，努力拍打着自己的尾鳍，却终逃不过工作人员的那一支长矛——再次拍打了它一生地最后几下，然后默默的，默默的翻过了身子。

一场对于那毫无人性的工作人员以及太地的每个人来说，一番“简单”的“处理”之后，刚才还优哉游哉的海豚此刻却都已翻起了白肚皮，刚才还充满着海豚的水域此刻却成了海豚的墓地，刚才还充满着海豚欢快的叫声的峡谷此刻却成了令人悲痛欲绝的地狱！！！

日本，大和民族，却为何容不下弱小的海豚呢？大和，“和”在哪里！！！我看不出哪怕是半点的“和”，却还叫“大和”！！！大和民族是一个嗜好杀戮的民族！！！

影片的最后，那位教授说道，我希望能在我的有生之年看到停止对海豚的杀戮。

我也希望，人类能尽在停止对海豚的杀戮。然而，这需要社会每一个人都贡献出自己的力量。

诚然，一个人的影响力毕竟有限，他所能影响的也只是他的世界，不世界不会因为某一个人的某一个行为而去改变什么。然而，我又想到，其实，作为社会的一份子，每一个人都是一个扩大因子。我们不能去奢求仅凭某一个人的力量就让社会去改变什么，那是痴人说梦。但是，谁都不能否认，每个人都有一定的影响力，一个人做某一件事，不求所有的人都去做，只要少部分传播下去，哪怕是只有一个人好不好，那也足够，而这个人又可以继续传播开来，所以最终结果将是不可预估的。这便是“蝴蝶效应”。

所以，不要说仅凭一己之力做不了什么，要知道“在南卡州的蝴蝶扇动一下翅膀，会在北卡引起一场旋风”，一己之力聚起来将不再是一己之力！所以，请每一个人都贡献出自己的力量，哪怕是一份微薄之力！！！

高三作文篇9

开学那天，大家都围在一起谈暑假趣事。

“喂......告诉大家头条新闻，我们班要入新生了！”霏一进门就嚷道。大家又一窝蜂似的围上去。“喂，长得怎么样？”惠好像特别感兴趣，追问霏。霏好像被感化了似的，excited地说：“oh，good！哇塞！好cool，好cool，handsomeboy！”

“到底怎么样嘛？有没有贝克汉姆那么cool？”珍问道。

“好靓仔，贝克汉姆倒不像。可是很像......很像金城武！”

“哇！......”一听到金城武，全班女生几乎同时尖叫起来，男生们只能用两只手紧紧地塞住耳朵，生怕耳膜被震破。

“老师来了！——”不知是谁大叫了一声，同学们以百米冲刺速度回到座位。大家都纷纷想看一看这位“金城武”的风采。说实话，连班上学习最好、长相一流、一向骄傲的舒，都想见一见他到底是不是像霏说的那样令人神魂颠倒。

班主任走进教室，笑着说：“同学们，今天我给大家介绍一位我们班的新生N同学。”

N走进来，舒一眼看去，哎呀！真是名副其实，帅气、潇洒、有风度，凡是男孩子所有的优点全都集中在他身上，一一表现出来。至于金城武嘛，班上只需回答两个字：绝了！特别是他那带着寒意的两只眼睛，和那一米七几的身材。

他一进来，班上的女同学们的眼睛都要变成“心”形凸出来了，但是，他却没有什么反应，连正眼看都不看大家一眼，只用手捋捋头发，领着书包径直坐到舒的后面。

他一坐下，舒就回过头微微向他点头，可他却只是用手抹了一下嘴，用那略带寒意的眼睛看了舒一眼，脸上一点表情都没有，就低头整理书包了。