有关烂漫的高三作文素材
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本文《有关烂漫的高三作文素材》由作文网小编推荐，供大家学习参考！
作文一：又到春花烂漫时（高三/1000字）
故土之于我，俨然已成为一些零落于记忆之中的碎片。倘若它一直处于沉睡的状态也便罢了，但当一种潜伏于血液之中的归依感被郁达夫先生的笔所唤醒时，那是怎样一种强烈而饱满的精神状态，那又是怎样一颗满溢着感恩之情的心灵？我等待着，等待着又到春花烂漫时，我要再一次拥抱你，我爱的土地。
我要拥抱下一个花季，拥抱记忆里那片繁华的紫云英。它们着实是太不起眼的植物了。浅紫色的幼嫩小花，酷似三叶草的叶片，它们是如此渺小以至于常常被人们忽视。农人应无暇欣赏它的美，他们只用它在种下一季作物前护田。但它们却是倔强的，它们需要作为花的尊严，于是那一抹浅紫开始蔓延，从一小簇到一大片直至充满整个视野。我常跟它们在一起，听它们拔节的声响，看它们迈向繁华的每一步。它们一定拥有林清玄先生所述的万物为了感恩而努力的心吧。其实紫云英是很忙的。
放风筝，这种记忆深深地印刻着。背景是大片大片梦幻般的浅紫色，年幼的我们牵着风筝线与耳侧的风赛跑着。时而半仰着头看看风筝，上升，上升。风拍打着它，那单薄的躯体似乎摇摇欲坠却始终努力向上。但风筝能自由穿梭于稀薄的高空的情况毕竟少之又少，大多数时候，我们手上扣着外婆圈的棉线笨拙地跑着，风筝则跟在身后艰难地“匍匐”，因为风筝都是大人把着我们的手糊的，在那样的穷乡僻壤里是没处买的。
还有用来打水煮饭洗衣的那口清泉，井壁上有斑斑的苔藓和地衣；家门前缀满葡萄的棚架，一到秋天便是一幅果实累累的样子；地瓜田里有我们被主人追逐而狼狈不堪的场景，我们虽落了一地的锅碗瓢盆，但有幸还是吃上了香甜的地瓜。
大地的心一定是五彩斑斓的，不然它怎么能够滋养出那么多缤纷的繁花，又怎么能够生长出我耀眼的年华。我要以青石板、石子路、骡子车、杏花雨，我要以一切拥抱你，你――我热爱的土地。
清明时，我看着大人们除草、扫墓、上香，想着这已然是中国几千年的习俗了。中国人讲求的落叶归根，其实是一种回归自然的状态。我们本来就来自大地，死后我们的躯体在土层里分解、腐烂，重新回到大地的怀抱，这正是生命的一个完美轮回。但人与自然邂逅却又是一个极大的错误。当我们砍下一片原始森林，做了另一片原始森林的门票时，我们洋洋得意的笑容里隐藏着最深的悲哀。当我们为大地灌上水泥装，并且努力将水泥堆砌到更高的层次时，当我们用砖墙围出一片“自然”，给它一个名字，让它接受游人的膜拜时，我们已经失去了回归自然的能力，失去了落叶归根的权利。
故土终是不复往日了，它只能成为一种记忆。在这记忆里，我掬一汪清水，握一把苍凉。
又到春花烂漫时，春花无处觅归根。
作文二：花开烂漫不向天（高三/800字）
苍鹰直冲云霄，从不畏惧蓝天;蘑菇安居树下，从未厌倦土地。开辟鸿蒙以来，在造物主的精心安排下，芸芸众生都找到了属于自己的空间。人类，作为万物灵长，在整个自然占据了最有利的位置。然而，有一些人，在生活的河流里，总是感觉不愉快，认为自己的大材被小用了。枝头的花儿不知何时开始仰望星空，渴望着有一天乘风飘行，去拥抱天空。的确，列夫托尔斯泰曾说：理想是生活的航标。可花儿怎知，抬头望天，又能获几时娇艳？每个人，都像一朵花，只有静静地开放，默默地盛开，才能灿烂。不顾现实，一味地抱怨，只能让自己失去更多。
有的人看到了自己的野心，却忽视了目标的不切实际;有的人看到了天空的高远，却忽略了脚下的磨难与艰险;有的人看到了美丽的理想，却忘记了要去努力。“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，的确，对一株植物来说，扎定自己的根才能够蓬勃生长。如果浸在水中的根飘荡不定，那么，即使阳光再充足，营养再丰富，也一样会没精打采，枝蔫叶稀。如果说植物扎定了根系可以经受风雨，那么我们能做的，不是许愿，不是空想，而是低下头，选择扎根脚踏实地地干。
只有把双脚放在大地之上，以一种求实恳干的精神去尝试，去探索，才能发现世界的美好，享受生命的乐趣。试想，如果居里夫人没有那种扎根实干的精神，没有一连几个月忙碌在实验室中，一步一步的探索，怎能从一吨多重的矿物中提取出一克纯镭。如果爱迪生没有那种扎根实干的精神，他怎能从众多的金属中选取最适合的作为灯泡的灯丝。树立理想，立足现实，脚踏实地地奋斗，才能收获最精彩的人生。
泰戈尔说：“生命之河在它的一条岸边有自由，在另一条岸边却受到约束。”遥望理想的彼岸，我们应该做的，就是立足于此岸发展。年少的宋濂虽“无从致书以观”，却“每假借于藏书之家”，不畏严寒酷暑步行数十里上学，凭着扎根实干成为一代文学家。羽扇纶巾，舌战群儒，一副儒生相貌的诸葛亮之所以与许多武将、枭雄齐名于当世，与其志向不无关系。然而，面临着汉室窘境，他渴望匡扶汉室，救天子于水火之中。于是，他选择了不断完善自己，脚踏实地，一步步地实现着愿望，也让自己的人生达到了一个新高度。
纵然想“上九天揽月，下五洋捉鳖”，但“不积跬步无以至千里”。拒绝没有方向的飘行，花离枝头能有几时鲜，别做忧天的花儿，低头扎根才是最好的选择。
作文三：抬头看，雪花烂漫（高三/1000字）
南国的故乡没有雪，我的记忆中也不曾下过雪……而今天，我却拥有了这份灿烂的记忆。17岁这年的冬天，我的世界真的飘飞着漫天的雪花，纷纷扬扬而又羞羞答答，飘落在地化作泥。虽然不能堆砌成一片银装素裹的北方天地，但仍然会快乐着我的整个冬季。
我的学生时代，从来没有雪的记忆。成长在南国的我们，不能像北方的孩子那样堆雪人、打雪仗，不能观冰灯、赏冰雕，甚至自然不曾给予我们一个真正有雪的世界。于是我总爱从书本中，从你的嘴里收集雪的故事，雪的童话。你总说，只要愿意守候，生命总会收获惊喜。今天，我真的收获了奇迹，我的世界真的下起了雪！只要抬头看，就能看见漫天的雪花纷飞的烂漫！
想起你的声音，那是融化在雪中的叮咛……
你不说你是园丁，一生只愿小心地培育着祖国的花朵；你不说你是船夫，一生只不知疲倦地为学生渡船；你不说你是“春蚕到死丝方尽”的故事，“蜡炬成灰泪始干”的诗篇。在温暖得不会下雪的春天，我知道你是那个培苗的人，我便是那棵树苗。你把光和热洒在那间教室里，而我便在那间教室里躲避风雨……
十多年风里来雨里去的岁月啊，我依然坚强挺立，是因为你的春风化雨，记得第一次的你，为我颁奖状时那双鼓舞的眼睛；不忘第一次的我，悄悄看你在灯下批改作业时那伟岸的投影。记得第一次的你，将我的文章变成一排排铅字时那份欣慰的神情；不忘第一次的我，静静看见你侧面露出的丝丝华发时那震撼的心灵。我们的故事，数不完“第一次”的感动，道不尽“第一次”的惊喜。我们的故事没有气壮山河的英雄传说，有的只是那份真挚温暖心窝，如同今年的雪，虽然给了我们严寒凌厉的世界，但只要把雪焐在掌心，热情亦可温暖真心。
“桃李不言，下自成蹊”。“桃李”不语，因为这份恩情言谢不尽。于是我只有把这份深情连同敬意种在心底。而你亦不言，只是默默地坚持着你的信念。你只是一如既往地站在这讲台上，为我们讲述着历史的恢弘，岁月的如歌，生命的淡然；你只是在这没有金戈铁马的日子为我们演绎激情燃烧的岁月；你只是固守这块土地，青灯漫卷，把爱奉献……
你只要毕业留影上最小的一隅，要我们在生命的空隙把你轻轻想起；你只要一个暖人的下午，静静地看着这身后的桃李蔚然成林；你只要这醉人的春风一缕，轻轻一嗅便是满园的芬芳……
于是，我多想长大后就能成为你：三尺讲台，便可丈量生命的厚度；一支粉笔，亦能书写一生的志趣！因而，我便也是那个培苗人，种植一片记忆，培植一份美丽，缤纷着季节，灿烂了世界。
“长大后，我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。”我们都远飞了，只留下你孤独守望的身影。“长大后，我就成了你，才知道那块黑板写下的'是真理，擦去的是名利。”于是即使没有承诺，你依然把它当成终生的誓言。再次听到这首歌，我却知道:长大后我成不了你!你可以轻唱着“云山苍苍，江水泱泱；先生之风，山高水长”，在这宦海沉浮中固守着一世的清贫与恬然。而我却只想在功名、利益的洪流中抗争沉浮.在这喧嚣红尘中冲击雷和闪电的力量
我是迁徙的候鸟，水远不是照亮那间教室的月亮；而你依旧坚持着这份守候:如果我倦了，你仍会等待我的归巢——
雪花依然。
作文四：又是一年桃李烂漫时（高三/500字）
再次踏入校门时，我已经是一名高三的学子了，看着窗外那些奔跑的身影，心中真是有些羡慕，学校的氛围今年格外不同，班级中学习的风气浓郁了许多，听着窗外新生军训时嘹亮的号子声，不禁回想起自己刚刚步入校园时的情景，不知从几时起，那青葱岁月已经离我远去了。
今天是个特殊的日子，教师节，同学们以自己的方式向老师表达自己的敬意，发短信者有之，写贺卡者亦有之，那怕是向老师问一句“老师好”！也是师生同欢之事。昨日，趁着小休的机会，回母校去了一趟，说来也巧，刚在QQ上向老师问候了节日快乐，便在走道中遇见了老师。都说“岁月催人老”，老师虽在中年，却比两年前沧桑了许多，也许是我的错觉吧！很长时间没有见面了，有很多的话想说，却又说不出口，只道了一句“老师好”！但老师却十分开心，也许是老师也有些惊讶吧！仿佛穿越了时空，回到了那个热血奋斗的年代，老师的谆谆教导，现在想起真是金玉良言啊！
与老师交谈了很长时间，却不得不转为返校时间来提出别离“下次，下次”，是啊！下次不是还有机会吗？
返校后，站在窗口，望着校门进出的学子，让这个寂静的校园中，热闹了许多，充满了生机，这就是青春与活力的魅力吧！
最后赋诗一首，了表此情：
莘莘学习苦求知
千难万险铸恒心
恩师教导刻心田
桃李烂漫满神州
作文五：又是一年桃李烂漫时（高三/500字）
再次踏入校门时，我已经是一名高三的学子了，看着窗外那些奔跑的身影，心中真是有些羡慕。学校的氛围今年格外不同，班级中学习的风气浓郁了许多，听着窗外新生军训时嘹亮的号子声，不禁回想起自己刚刚步入校园时的情景，不知从几时起，那青葱岁月已经离我远去了。
今天是个特殊的日子，教师节，同学们以自己的方式向老师表达自己的敬意，发短信者有之，写贺卡者亦有之，那怕是向老师问一句“老师好”！也是师生同欢之事。昨日，趁着小休的机会，回母校去了一趟，说来也巧，刚在QQ上向老师问候了节日快乐，便在走道中遇见了老师。都说“岁月催人老”，老师虽在中年，却比两年前沧桑了许多，也许是我的错觉吧！很长时间没有见面了，有很多的话想说，却又说不出口，只道了一句“老师好！”但老师却十分开心，也许是老师有些惊讶吧！仿佛穿越了时空，回到了那个热血奋斗的年代，老师的谆谆教导，现在想起来真是金玉良言啊！
与老师交谈了很长时间，却不得不因为返校时间来提出别离“下次，下次。”是啊！不是还有机会吗？返校后，站在窗口，望着校门进出的学子，让这个寂静的校园中，热闹了许多，充满了生机，这就是青春与活力的魅力吧！
最后赋诗一首，了表此情：
莘莘学子苦求知，
千难万险铸恒心。
恩师教导刻心田，
桃李烂漫满神州。
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