【推荐】高三作文锦集七篇
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的高三作文7篇，欢迎大家分享。
高三作文 篇1时光流逝，万象新老，红了樱桃，绿了芭蕉。留存经典，品读甚妙，鲜比鱼翅，甜胜蜂巢。
莫言说影响他最大的作品是《钢铁是怎样炼成的》，多少年过去了，那些当年活现在他脑海里的情景还历历在目。
看来，时代将其捧为中国首位诺贝尔文学奖获得者也是应该的。因为时间流逝，以着一种人们毫不察觉的诡异能量使一切都模糊不清，而他却能在多少年后仍让“活现在他脑海里的情景还历历在目”，想来，他一定是极热爱这本书的，而这本书经受住了时代的考验，在时代的飞逝中变成了经典。莫言先生定是对这本经典之作细细研读，仔细思考，然后不断学习其中的优点，把利于自我创作的东西日积月累，才有了今日的成就的，想来这一切也都是有联系的。
品读经典，说不定你也是下一个莫言。尽管你成为不了中国首位，但毕竟到那时他已成为经典，你已成为唯一，而唯一的背后一切也都被人们习惯性地对之以经典所定义，到那时，你也是人们学习的榜样。
所以，品读经典，是很有利于人们联系现在于过去的。
瑞典语言学家、世界著名汉学家高本汉说：中国学生必须背诵几种大部的经典，这种聚集成功的大资产，以供中国著名作家任意的使用，在文辞的修饰上自然能得到有效的结果。
照此推理下去，莫言也正是因为品读经典培养了自己的文学素养，积累了大量的文学素材才有今天成就的。
所以，高先生的话是定有道理的，中国学生多读几本书对我们积累知识，提升语文甚至各科素养都是有一定的帮助的。
苏童说：伟大的经典文学作品是我们共同的记忆，它将一个民族一个时代精神的精华都凝聚于其中，本身就具有一种无限的力量。
经典作品往往是优秀作者结合自身所处环境以及通过表达自己情感诉衷且经受住了考验的文学作品，其中往往包含了一种特定的精神，这种精神激励着我们不断向前，让我们在总结前人所走过的路的基础上，不断奋发进取。
所以，品读经典可以让我们总结前人的经验教训，在人生路上有更多的方法论指导，更好地走向成功。
高三作文 篇2凌晨三点，流星划过月球表面，划破了夜的酣睡。天空上，风张开巨大的翅膀，给人间带来更深的漆黑。看着脚下密密麻麻，死寂一般的黑点，嘴角突然上扬，瞳孔里满是微笑，如一个洞察一切的神。沧云问：“今天，谁是幸运儿？”嘴唇微动，声音散落在夜色里。
城市的角落，一道柔和的光缓缓移动。
窗帘舞蹈着属于她的秘密，书桌上散落的笔，正在开爱的假面舞会，空气顽皮地旋转，一切人类无法窥测的美丽，一直都在上演。摇篮里，女孩静静地躺着，身边洋娃娃溺爱的注视，使她脸上泛起了红晕。小手轻拍散落的头发，微微一笑。此时，女孩答对了梦神的选择题，得到了穿梭时间的奖励。
床底下，一列粉红色的3路公交车，隆隆驶过，消失在黑暗里。
走进空荡的粉色车厢，空气复制着我轻轻的脚步。车厢里的粉色泡泡，顽皮地撩起我的头发。扶手叮咚奏响，与薄薄的风一起，演绎着一个个叫做人生的故事。窗外，一个狭窄灰暗的世界，天空，大树，街道，人类，不过是灰色小方格，在一个个矩形里走走停停，喜怒哀乐循环上演。到底哪里是真实，哪里是幻影？我睁着眼睛，昏昏欲睡。
凌晨三点十五分，一阵浅浅的叹息侵入耳膜，难道他也是，孤独的夜行者？一种殊途同归油然而生，想去看看，于是，车停了。
无窗的灰白墙壁，与杂草丛生的地面相交延伸，交点处，一颗烧焦的大树依然肆意生长，炭一样的树枝，交错地掩盖了天花板的颜色。一只少了胳膊的锡纸兵，惨淡地躺在地上，忧郁地看着我。暗红端正的军服，镶着有点暗淡的金边，胸前的勋章依然闪亮，漆黑的靴子踢踏出坚毅，一切都记录着曾经的荣耀。
“你待在这里多久了？”
“你为什么叹息？”
这冗长的尴尬真令人不爽。
“终于，又见到你了。”无神的眼睛竟闪动出一点光泽。
“我以前认得你吗？”
“是啊，我可是你小时候最钟爱的玩具兵，你第一次看到我时，欢呼雀跃，满脸幸福；你第一次上学，就骄傲地把我介绍给其他的小朋友。你说，我要永远保护你，我们要一起救出被困的王子，还说，我们要做一辈子的好朋友。”孩子气的言语从嘴边传出，眼神一点点炽热，那美丽的回忆，毫无征兆地侵入我的心。我甩了甩头，茫然地不知所措。我，真的有说过这样的话吗？眼睛突然对上那种期待，竟慌乱地想逃离。
耳边响起那涩涩的声音：“你能带我去旅行吗？”
“你能带我去旅行吗。”一阵阵回声，一阵阵敲打心房。竟有一种无法回答的痛。
“对不起，我不能带走你。”
“我的童年早已消逝，未来才是我追寻的目标。”
“过去的事情就让它过去吧，高中三年级作文《3路公交车作文》。”
“果然，有些东西已经不能回头了。”
“那么，再见。”
轻风撩起几片黄叶，奋力旋转，终究落下。水滴在空中漂浮，拼命挣扎，终究落下。那些对过去的执着就如黄叶和水滴，即使再强烈，过去依然留不住。过去的终究已成历史，如果一味地执着过去，只会错过追逐未来的美丽。可怜的锡纸兵啊，你为什么要盲目地等待呢？女孩站在车厢里看着那一抹红艳，渐渐汇成一点。女孩心里泛起淡淡悲伤，但她认为自己没有错，那就够了。
时间的间隙里，一列3路公交车，隆隆驶过，消失在茫茫的夜色里。
凌晨四点，我站在诺大的房间里。房子就像是被技艺笨拙的画家乱画而成，杂乱无章的深蓝浅蓝，镶入墙的每一角落。墙上，闪烁的光芒满是。如夏夜的星空；如黑暗中的萤火虫；如恋人眼里爱的光芒。灵魂震惊了，被这这突如其来的幻美。角落，一个小丑在喃喃自语。
“我总以为你的心住着我任性的梦/我总以为我的梦有你倔强的微笑/我总以为我是绚丽的彩虹/你就是点燃我的夕阳/我总以为你是骄傲的风/我就是追逐你的飞鸟/为你折断倔强的翅膀。”
为什么那么伤心？泪水布满脸庞，被那颤抖的声音，疼痛了心房。
“我是一个魔法师，有一个青梅竹马的恋人，我爱她胜过自己的生命。一天，她看着漆黑空旷的天空说：“如果，能看一眼璀璨的星空就好了。”我们那个村庄，是没有星星的。于是，我悄然上路，去寻找变星星的魔法，只为博得她最美的微笑。我穿梭一个个城市，经历一个个失望，但只要想起她，我就有继续的勇气。不知过了多少年，我拖着疲惫的身躯，带着兴奋，回到了村子。然而，她竟嫁给了别人。为什么，为什么不等我，曾经的我们是那么相爱。”
脸深深地插入双臂，潮水般的泪水，沾湿了蜷缩的 ……此处隐藏1825个字……加大作文分数，对学生们的影响就太大了，老师在评卷的时候也会难以把握。”
高三作文课“名存实亡”
“现在在高三学生中，语文课基本上已经不算是语文课了。”《语文报》的桑建中主编说，因为“头顶”着高考的重压，语文课程在高中尤其是在高三学生中，基本上可以算得上是“鸡肋”。就拿学文言文来说，课程标准里要求，高中学生要读懂浅显的文言文，但究竟什么样的叫浅显又没有明确指示。学生们在学习文言文的时候，不是从整个文章的环境下去学习，而是死记硬背一些词语，根本没有真正掌握。“不光是学文言文，就算是学写作文，孩子们也都是死记硬背的。”桑建中说，因为学业的压力很重，很多高三学生都不上作文课了，老师一般会让学生们背一些作文的格式，熟记一些语法，“这些都是套路，但孩子们这样写作文，写的都不是自己的真情实感。”
不上作文课不能全怪老师
“出现这样的情况，不应该把板子完全打在教师的身上。”省教研室语文教研组的朱芒芒老师说，作文在考试中的比例并不是非常大，而且想要在作文这一项上拉开分数差距，是很难的事情。从这么多年来作文的均分来看，每年都差不多。只有极个别的学生能在作文上拿到高分。
朱芒芒老师说，现在的'孩子要学习很多门科目，把精力花费在作文上的确不现实，而且想写好作文并不是光靠练就可以。“想写作好跟一个人的资质有关系，一般来说，初中是学生们培养写作能力的最佳时段，如果这个时候写作能力提高不了，上了高中、大学后写作能力也很难有大的突破。”
提高作文分数很难实现
20xx年，深圳市在中考语文中进行改革，只考作文这一项内容，引起广泛关注。江苏省有没有可能这样，或者加大作文分数的比重呢？朱老师告诉，这种做法可行性不强，深圳在这几年也取消了这种政策。“我估计五年内，江苏省作文分数都不会再加大了。”而至于深圳之前的做法，朱老师也认为很难推广。
“作文是一项很主观的考试内容，”朱老师说，评分的时候完全看阅卷老师的个人想法，每个老师的水平不一样，而且在中考、高考阅卷这样紧张的环境中，老师在作文上停留的时间只有几分钟，所以分数相差不会太大。“按照道理说，学生的语文能力主要体现在作文上，把写作文当成语文考试这种说法，好是好，但阅卷的客观性不能保证。”
高三作文 篇6冬天来了，春天还会远吗？
我上高三了，高考还会远吗？
对于高考，我有太多太多的话想说，却又无从下笔．因为高考的含义不是谁用只言片语就能概括的．因为高考是在时间随流水涌走的同时让我们明白更多，懂得更多．
有一位高考状元说过，高考是一次锐变，它让我们破茧成蝶，飞向更宽，更广，更高的世界．
另一位高考状元说，高考是一道坎，跃过这道坎你就会成为一个真真正正的人了．
那高考到底是什么呢？每个人的回答都会不一样．写到这里，我想起了在小学时学过的一篇课文＜＜小马过河＞＞．
小马要过一条河，它不知道河水有多深，于是，小马跑去问正在喝水的老黄牛．老黄牛告诉它河水特别的浅．小马想：既然特别的浅，那我一定可以过去．它刚迈出两步树上的小松鼠急忙叫住了它：别过去！河水可深哩．我的一个好伙伴不久前就是淹死在这条河里的．小马听后吓坏了，收住了脚步，跑回去问妈妈．妈妈对它说：＂孩子，你自己不去试一下又怎么知道河水的深浅．＂
小马听妈妈这么说后又跑到河边来．因为小马决定要自己去试一下河水到底有多浅，有多深．小马过河！过去后它才发现河水并不像老黄牛说的那么浅，也不像小松鼠讲的那么深．
高考到底是什么，我想只有等我们经历后才会有属于自己的答案．可有一点我明白，那就是：高考是梦想的支撑点．我们用这个点跳过山岭，跃过辽阔的海面达到梦的彼岸．
因为有高考的存在我们才有不懈的动力；因为有高考的存在，我们才能收获寒窗十载的付出；因为有高考的存在，我们证明了汗水和坚持可以创造奇迹．
高考，展示自我风彩的机会；高考，梦想的支撑点！恭喜顺利通过高考的学长，学姐；恭喜走近高考的我们！
我上高三了，畅想高三，畅想高考，畅想未来．
高三作文 篇7爸爸：
您好！
不知为什么，我总想着寒假中的那次谈话。
那一天，您面对着我的成绩单，说不上严厉却也很严肃地问我：“你自己最了解自己，你觉得怎么样？”看得出，您同时也希望我们的谈话是平心静气的，您还笑着看了看身边的妈妈。
对于成绩，我能说什么？班上第4名，年级15名。而我以前得过班上第一名，可从那一次之后连续两次后退。“这已构成一个趋势，而不是偶尔一次。”耳边是您那富有哲理的话语。
我能说什么呢？名次后退，尤其是三门理科成绩平平，这个还算优生的名次，也是靠文科成绩拉上来的。可我是学理的！
“你有厌学情绪，是吗？”您深沉的话语又一次响起。厌学？不！我从未把读书当作苦事。我还很小时，爸爸就教我读唐诗；小学时，您又教我做趣味数学题。每当您带着我体味其中的乐趣时，我总是从内心深处感到无限的快乐。这样一直到高二分科。
分科了，我发现自己很难做出选择。从成绩上讲，我文理都不错；从兴趣上讲，我更喜欢文科知识的博大丰富。然而，最终的选择是完成你们对“将来”的设想：文科不如理科好考，而且报考的学校又少。“你一个女孩子，到分配时，机会更少，不如以后去学医。”爸爸，您当时是这样说的。
在你们的安排下，我把自己的精力几乎全部放在了对“实数虚数”、“电场磁场”、“氧化还原”的学习中。只是，每当我看到自己的努力换来的成绩总是平平之时，不免感到失望。当然，人应该有一种蓬勃向上的精神，但追求应该有明确的志向，而志向到底应该由谁来决定呢？
如今，我想的是一个虽说人们不会挂在嘴边，却常常要思考的问题：我能为社会做什么？家庭的耳濡目染，使得我喜欢学习历史，学习哲学。在家中，您常为我讲历史的人物，讲述历史故事。鲁迅先生曾说过：“历史上都写着中国的灵魂，指示着将来的命运。”“治史不是为了泥古，而是为了鉴今。”
读了这些，我曾陷入沉思之中：我们的历史，我们的文化史的每一处足迹所指示的是一个什么样的方向呢？
我似乎更愿意思考这一类问题，希望在这方面做一个对社会发展有贡献的人。
爸爸，您也许会说，这一切只是我的不切实际的幻想。
但在这“幻想”里，包含了、寄托着我的人生追求。
在文理学习这个抉择上，从内心深处，我不愿为能找到一个好工作而放弃我的志向。
就现在的情况，我的学习仍不至于让你们的愿望落空──考上一所医科大学，找到了一个安定的工作；但是我想：我们的学习应当是为了自己对人生的追求，而不是为了舒适的生活和岗位。
爸爸，此时，我不知道您看到这封信会怎样想，但我愿把我的心声倾诉给您，我愿您看到您的正在长大的女儿的最真实的一切。
只因为，您是我的爸爸，我的父亲。
祝您身体健康，工作顺利！
女儿：晓娟
