俗话说得好“子不教，父之责”。自己的子女没有教育好，是父亲长辈们的责任，而德则是最能体现教养的一种底蕴。学校，正在“雾霾、灰尘”的笼罩之下；德，也正饱受着它们的袭击。
大气中飘浮着各式各样的颗粒物，白衣“天使”—便携式垃圾尽情穿梭；穿着校服的人儿慵懒地扶着被灰尘侵蚀的扶手，一步一步地爬上那座“无人之城”。天呐！这还是一所教书育人的学校吗？不，这只是一座教书却没有育人的建筑物罢了。正因为德的缺失，所以造就了智高德低的人生活于学校之中；正因为德的缺失，所以致使学校困于雾霾的笼罩下；正因为德的缺失，所以导致学校的环境每况愈下，污染愈来愈严重。
古人三立之中，立德为先，由此观之，古人最重视的就是“德”。“德如青松，人如高山”，有德之人乃大，有德之人乃能屹立不倒。只有“长”出青松的人，才能像山峰一样屹立不倒。更何况，我们是中学生，作为祖国的未来，怎能无德？那么，又该怎么修德呢？
我认为可以从“俭以养德”入手，勤俭节约是中国的优良传统美德。作为中学生，又怎能让这一种美德缺失？把穿白衣的便携式垃圾摒弃，换成便当盒，循环利用，节约资源，又能避免污染，还能做到“俭以养德”，我们又何乐而不为呢？我认为可以树立“我劳动，我光荣”的思想。掸去灰尘一次，灰尘照样能够回到原来的地方一次。为何不主动打扫，擦去尘埃，保持环境的清洁卫生。为何要让自己处于雾霾、灰尘的笼罩之下？为何不让自己成为一个有德之人呢？
德，是一个人的组合零件之一。清华大学校训中，就有“厚德载物”这一条。“洁净”所能，“洁净”我校，此乃有“德”也。有德，让成长和成绩更有意义；有德，使学校生活更美好；有德，终使社会更安定！
我们可以选择继续生活于雾霾、灰尘之中，也可以主动担起驱散它们的责任；我们可以选择继续做一个“缺”德的人，也可以做一个有德、有担当的人。
我们一起做有“德”之人，承担起驱散它们的这份责任。守住学校的洁净，守住自己道德的洁净。
