写老师的高三作文五篇
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作文一：霍老师（高三/1000字）
霍老师连名字都很有个性：霍肇。他来当我们物理老师之后，我才知道汉语“肇”字。肇者，开始也；名字是父辈取的，和本人无关，可我总觉得，象霍老师这么有个性的人，该有这么个名字。
霍老师右脚坏了，整个儿都已经萎缩，挂在大腿上。据说是大学时踢足球踢坏的。我总觉得奇怪，踢球怎么会把一条腿踢成这副样子，怀疑有别的原因，但我只是暗暗怀疑，从来也不敢当面问，他走路靠木拐，把一根木拐操练得比长在身上的腿还灵俐，尤其上下楼梯，象小鸟一样轻捷，任何见过一眼的人，都会留下深刻印象。那时候，他大概近四十岁，在十八、九岁的高中生眼里，已经是小老头了。
看他给我们上课，真是件极轻松的活计。挟本不厚的讲义，讲义纸卷着角儿，一看就知道是用过多少年了，根本不用临时备课。开学时，吩咐每人交本练习薄，几天后发下来时，薄子上已印了一百道题目。以后就省事了，“今天做第一题至第五题”，他不用出题目，我们也不用抄题目。
其实，教科书后面也有练习题，他从来不让我们做，只做他的。一百道题做完了，从头开始做第二遍，他对教科书上的习题不屑一顾，只相信自己的题目，就象他只相信自己的手表一样。那天下课铃响了，他却无动于衷，继续讲课。他这人很守时，从不拖课，有同学以为他没听到铃声，提醒说霍老师，下课了！他抬起左腕，看看表，说不对，学校的钟快了，还有两分钟！他的自信，甚至可以从他说话的腔调上表现出来。
他把W读成“台拨溜”，而把念错的那个“台”音读得特别响，拖得特别长，从不理会别人对他有意无意的提醒。于是我们私下里都称他“台拨溜”。其实，他自信是有资本的。作为首都师范大学毕业生，英语绝对过关，只不过读音中掺杂了乡音，乡音难改。有一回，他病假，请一位年轻老师代课，力学部分某节课程，好象是关于重物上坡下坡的合力分力问题。那老师连讲了两堂课，大家都没听懂，一做习题就出错。
第三堂课，霍老师来了，他接着讲，只不过刻把钟，大家就豁然开朗。好象只是个很简单的问题，霍老师三言两语就说明白了。真很奇怪，怎么会两堂课都弄不懂一个并不复杂的问题？从此，大家知道了，不能小看“台拨溜”那卷陈年古董，那可是一本真经。渐渐的，他确立了师道尊严。有时候，由于生理缺陷，他的动作很可笑，又不拘小节，平时小测验，在黑板上书完考题，他就拐杖点地，腾地一跳，坐在讲台上，坏脚勾在好脚上轻轻抖动，逍遥地看自己的书，往往都是原版的英文书，但谁也不敢当面笑他。
一个周末的下午，我慢慢地在空无一人的楼梯上走着。楼上的电影已经开始了。这时身后传来一阵脚步声，回头看是霍老师灵巧地一拐一拐往上走，“邢俭安！今天放的是法国电影还是译成英语的美国电影？”“我不知道。”电影预告牌就放在食堂门口，为什么还要来问我？。我快步走到电影厅门口，就要推门进去。
他赶上来拦住我：“那你去问问放电影的老师，里面到底放哪国影片？”他分明是在下命令。凭什么？就凭他是个老师？可现在是课外时间，我干吗要听他发号施令？我冷冷地对他说：你要是想知道放什么影片，你可以自己去问。他大概没想到一个学生竟会拒绝他的要求，声音有些颤抖地说道：“好——好——”我有些后悔了，可又没心情跟他说清楚，便推门走了进去。我心里很乱，电影没看完便回了宿舍。
班长刚从霍老师的办公室回来，说：老霍心情坏透了，不知道为什么。明天上课大家当心点。第二天霍老师和往常一样走进了教室，脸上看不出一丝恼怒。我已经做好了准备，不管是暴风骤雨我都能忍受。他开始提问了：“邢俭安，这个问题请你回答。”我稳定住情绪，尽量准确地回答了他的提问。出乎意料的是他听完后只是平静地说声好，预想中的暴风雨并没有来临。课后发下了上次的作业，在我的本上他用红笔写了一个端端正正的好！
几十年过去了，一直再没见过霍老师，却常常想起他。一次老同学碰头，谈起霍老师。有人说，在我们离校后，霍老师的那只坏脚瘫痪了，请了一位大龄未婚女看护，产生了感情，结婚了。我默默地祝福他晚年幸福。他是位好老师，能当他的学生是幸运，只是当时我们身在福中不知福。
作文二：肖老师（高三/1000字）
我的班主任老师--肖老师，天生丽质，长着一张和蔼可亲的脸庞，一笑起来眉毛弯弯的，活像两轮小月牙，看上去美极了。她眉毛下面的那双炯炯有神的眼睛，如同一把利剑一样能够穿透我们每个同学的心思你说神不神?还有那高挺的鼻子和下面那一张能说会道的嘴，都是管制我们的"法宝"呢。肖老师一年四季都爱穿朴素的休闲装配不松不紧的休闲裤，一切都是那样恰到好处，给人一种超凡脱俗的感觉，却又让人觉得她没有刻意打扮。肖老师在我们眼中是一位尽职尽责的好老师。她写得一手潇洒漂亮的好字;经常不厌其烦、苦口婆心地教导我们;尤其是她的朗读水平，那是一级的棒，让全班所有同学无一不为肖老师那动听的声音所倾倒的。下面我就来说说肖老师的"动人"事迹吧!
记得有一次，临近期末，我们每天都在游题海、爬卷山，精力难免有些涣散，肖老师为了鼓舞我们的斗志，想出了一条"妙计"。她在课堂上说："临近期末了，我要和同学们PK一下，这样吧，我们比试读课文，看看是你们获胜还是我更厉害，敢不敢接受挑战?"话音刚落，同学们都异口同声地说"好"。开始比赛了，我们个个坐得端端正正，用铿锵有力的声音整齐地朗读课文。不一会儿就读完了。轮到肖老师了。只见肖老师故意面露难色地说："哎呀，同学们读得这么好，老师怕是要输了。"立刻有人搭话说："老师您读吧，我们要赢得心服口服。""对呀。""对"......我们都要肖老师读课文。肖老师招架不住，只得应战。只见肖老师不慌不忙地拿起课本，坐在讲台上，用甜美得如同唱歌的声音沉着地朗读了起来，每一个字、词都读得那样字正腔圆，没有一丝暇庇。我清楚地记得当时的情景：全班每一个同学都被这声音勾住了魂，没有一个人说话，连平时的那几个"不安分人员"此时都端坐在座位上全神贯注地听着肖老师的"独家朗读"，那一刻，风儿不吹了，树儿不摇了，花儿都被这声音压住了，羞涩地低下了头......你说，我们的肖老师棒不棒?
在课堂上，肖老师是一名严师，可一下课，肖老师就摇身一变，成了一个名副其实的"顽童"，和我们玩成一片：在操场上，她和我们一起跳绳、踢毽子，还领着我们跳学校的兔子舞，玩得不亦乐乎，活脱脱一个童心未泯的、天真浪漫的孩童。玩累了，肖老师就和我们坐下来聊天，她一个劲地问我们"长大要当什么呀?""喜欢什么颜色呀?"有什么远大的理想啊?"......问这问那的，反正，什么都能和我们谈到一块儿，完全没有了老师的威严，每当这时，我就会在心里问自己："肖老师的心理年龄到底是几岁呢?"
肖老师--我心中的好老师，您就如同一支蜡烛，默默燃烧自己，照亮我们前方的路!
作文三：圆圆老师（高三/600字）
人如其名,她的脸庞圆润,时常白皙而双颊染红晕。她姓冯名媛媛。
名字取得相得益彰，于是我们尊称她——圆圆老师。
她是我初中的化学老师，至今最怀念的老师之一。记忆力犹浮现，她鼻梁上的眼镜，她笑时必露的大白牙，她时常染上粉笔灰的外衣……
她上课极其投入，时常在走动时专注地盯着学生，从而不小心撞上桌角，投影仪什么的……“嘭”的那一声狠劲，我都替她肉疼。不过，她只是憨憨地，一笑而过。
她教了我们一年的化学，虽然她并没有老道的教学经验，初来乍到也仅几年，但我认为，她确实是个好老师。她，很认真。她常常忘我到，把刚写完粉笔字，满手的灰不慎擦在外套上。她的化学实验成功率极低，但为了让我们看到最真实的反应现象，常常反复好几遍。她眼神专注，手推一下鼻梁上的眼镜，仿佛冒着寒光。
我一直认为她的'课不错，直到外校老师给我们快节奏，高效率，多瞪眼的上了一堂课之后，我才发觉，一直以来我们都是处于怎样舒适的环境啊！
至少她不凶，也凶不起来。
她常常因班上顽劣分子过分吵闹而迫不得已地，大吼一声，“安静！”时常吼完后，脸涨到通红，当看到我们目瞪口呆的一脸震惊，又“噗嗤——”一声，笑场……
一直认为她的耐心是深不可测的，下课时她会抓着那些差生，无偿给他们辅导，即使之前在课上他们曾那样气过她，她都忘得很快……或许，她从不记恨吧。
我和圆圆老师算得上熟啦，私下的她，经常跟我们回忆起她高中时的那些事，她说她本是笨的，不聪明，没有过人的智慧。她说如今能做上老师，靠的是那颗认真的心。她偶尔也会透露出对那群顽劣分子的想法，她说，只是希望他们能够尽力考得好点，不要留下遗憾。
对于我，她说希望我常回母校看看她！
嗯，我会的。
作文四：初读老师（高三/1000字）
想起了我在QQ上建的一个群。群名称就叫“笑傲青春”。进群的人都说群资料写得有些狂妄。而我，却不以为然。一直固执地认为，青春就是资本，年少就不怕输——“我们踏着好奇与雄辩，凭着青春潮动的热血，在野外芳草地，把太阳羞下去，把月亮吸收出来！”
这句话我一直很喜欢。喜爱着它流露出来的青春活力与放荡不羁。然后萦起一丝微弱的自豪感，有种众生皆醉我独醒的感觉。
或许是年少轻狂，或许是心高气傲。尽管我知道，红颜弹指易老。
但哪怕是昙花一现，霎那芳华，至少它也实现了自己的价值。有价值的东西总是美丽的。至少我认为。
听说新来的语文老师姓修，很早就想一睹其风采雅望，至今才得见庐山真面。果然是才华横溢，气宇不凡。举手投足，只言片语间都散溢着很强的文学气息。清新、质朴，很是感染我。也更加坚定了我对文学这座神圣高雅的殿堂的追求与信心。
第一堂语文课上，修老师很流利地向我们朗读了他的数篇佳作，语速很快，我更加仔细地听，生怕因为听漏错了精彩之处而抱憾。我发现修老师文章中出现了颇多句式排列工整的骈句，而且文章中还尽量换用不同的词语形式达到异曲同工的表达效果，巧妙地避免了由于词语的雷同与单一而造成的文章形式的死板和枯燥。没有高超的语言文字驾驭能力想做到这一点是不易的。可敬可慕。
一直以为骈句过多就难免有堆砌词藻、舞文显才之疑的我如今对骈句又有了新的看法。能拜读修老师如此佳作美文，令我至今仍满口噙香，实为一幸。听者动容，台下的我不禁为之拍案叫绝。
修老师还提到全国有些地区高中语文仅学《红楼梦》一书，让我颇感惊讶。对于高中语文仅学《红楼梦》的利弊，我不敢置可否。
但我也是一红迷，也曾为这个“令人痛彻心肺，荡气回肠的故事”而落泪潸潸，为“花招绣带，柳拂香风”的大观园中的薄命女儿而感喟愁肠。葬花的黛玉、扑蝶的宝钗，从不把儿女私情略萦心上的湘云……曹雪芹用她们的泪酿成了芳醇甘洌的艺术之酒――千红一窟(哭)，万艳同杯(悲)。暗含文中的点点寓意，字字珠玑无不令人惊叹折服。
“敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”古诗《敕勒歌》几乎尽人皆知。但修老师却告诉我们，“盖四野”中的“野(yě)”应该读作“野(yǎ)”，“笼盖四野”原应为“盖四野”，是后世传抄的错误。听君一席话，让我认识了眼前这位令我豁然一亮的教师是一个不人云亦云，观点鲜明且有着自己独到见解的人。
修国富。一个罕见的姓，一个普通的名，一个不俗的人。
我由衷地为有这样一位引领我走进我的高中语文生活，乃至人生文学道路的教师而欣喜与庆幸。
如果语文是一座华美靓丽的殿堂，那我仅仅才迈进了一步；如果语文是一本博大精深的图书，那我仅仅才揭开了一页；如果语文是一片茂盛繁密的森林，那我也才仅仅窥见了森林中的一棵小树。我如同一个文学世界里的肓人，在修老师的引领下，才一步一步地朝着文学的大道探索，前进，逐渐开阔的狭隘的视野，看清语文，看清世界，看清人生。
上修老师的课你会发现那真是一种享受，一种美的熏陶。我闭上眼睛，让修老师带着我与蒲松龄聊斋谈天，与柳宗元柳州看柳，与矛盾子夜觅路，沉醉其中而不能自拔。语文课上，修老师高谈阔论，旁征博引。精彩的故事，优美的语言，绝伦的讲解总是那样扣人心弦，引人入胜，大家听得兴趣盎然。谈《三国》、侃《红楼》、论《离骚》，或侃侃而谈，或娓娓道来，总让我感到眼花缭乱，目不暇接。一个神奇缤纷而又充满乐趣的语文世界呈现在我的面前。我怀着好奇与驿动的心注视着这浩如烟海，博大而神奇的语文世界，第一次发现她原来是那么的伟大，那么的奥妙，那么的博爱。
初读老师。初读语文。初读生活。
在修老师的引领下——
笑傲青春。笑傲语文。笑傲人生。
作文五：偶像老师（高三/1000字）
就要入高中了，在整理初中用品的时候，无意翻到了我的毕业照。真是另人难忘的三年啊。照片中，坐在第一排正中央的是我的英语老师，笑得很灿烂，那我就从她开始说起吧……
英语老师
“我是说一不二的！”记得刚进初中的那个班，她说的这句话就让我牢牢地记住了她，心想：这么一个恐怖的老师，我怎么办啊。但是慢慢地，我觉得她特别可爱，特别是笑起来的时候，我都有冲动做她的干儿子。作为班主任，她很严厉，但每个同学都很喜欢她，还亲切地叫她“老张”。为什么呢？因为很多时候，同学们闯了祸违了校规，她都不怎么批评，反而是安慰。记得05年教师节班会上有个同学问她：“有人说女人生气的时候最漂亮，那您认为您什么时候最漂亮。”她避而不答，而我们都知道她什么时候都漂亮……
语文老师
做事井井有条，遇事不慌乱，能用最简单的语言说服每一个同学。这是我对她的评价。还记得我们班刚刚把月考的语文考砸，做好了挨一顿批的准备。没想到上课时她只字未提成绩好坏的事情，只是把她下一步的计划告诉我们，希望我们好好完成，争取下次月考进步，而结果是果然进步了。她说的一句话让我十分感动：“我不会放弃任何一个学生。”有这样的老师，心真踏实。
数学老师
他是人们公认的八中第一大帅哥，同学们心中的好好先生。现在看到我们班中考数学这么优秀，家长们都千恩万谢，可在三年前的初一，情况可就不同了。因为他创新的教育模式，我们班的数学方面看起来十分不好，而成绩也一度差得都快垫底了。可他却一点不着急，不论家长们怎样地抱怨，他都坚持了过来，终于，中考的数学我们班赚了个盆满铂满。他那宰相肚里能撑船的风度和果断自信的作风确实让我很钦佩。
物理老师
他被我们评为“最敬业的老师”。为什么？因为他可以说是所有老师中复习工作最彻底的，就连中考前一天都还发了几张复习资料，而他发的资料都是他自己撰写的。自有物理课以来，我们班的物理一直都不是很景气，但他从未放弃，同学们有问必答，不管是怎样低级的问题，他都能很耐心的解答，使同学们收获颇丰。另外，他在上课的时候，身上沾的粉笔灰是最多的，在有些重要时刻，他会不顾一切地用各种方式演示给同学们看。我们真的很喜欢他。
化学老师
我们说她简直像个孩子，说起话来很有童趣，就像台下是一堆大班的小孩。化学试验虽然有趣，但它的基本知识却十分枯燥，要背很多拗口的东西。不过这难不倒我们智慧的化学老师，她把它们都变成绰号安到同学们的头上，上课点人回答问题就直接叫化学用语，慢慢地我们就不知不觉掌握了。她可真聪明。
政治老师
如果单看政治书，绝对看不到两行就要睡觉。没上政治课前，以为教政治的都那些说大话、空话、假话、套话、废话的老古董。可当穿着花裙子像小姑娘一样的政治老师出现时，我不禁大吃一惊。而她如讲童话般地上课时，我发誓我第一次觉得政治很有趣。很快，她和我们都打成了一片。同学们见到她时都会毫无顾及地叫一声“小蔡”。她可是我们班的大明星。
六位老师，风格不同，各有千秋。但每一个同学都很喜欢他们，而他们与学生也成了亲密无间的朋友。真是六位“偶像老师”啊。
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