以生活为主题高三作文600字
导读：作文简介，浪子，是走向门外的客子，又是精神故园的归人。生活是存在一扇分野的门。在这扇门间，有入无出，人便成了囚... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！
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篇一：浪子，如此生活
浪子，是走向门外的客子，又是精神故园的归人。
生活是存在一扇分野的门。在这扇门间，有入无出，人便成了囚徒；由入而出，人便又成了浪子。
于是，浪子成了囚徒一种隔门相望的理想。
一直以为，浪子就该两袖清风，以最轻便的行囊，风花雪月。挥一挥衣袖，将尘世的尘埃抖落，仰着头，张开双臂，奔向大自然。
城市的繁华，灯红酒绿，是让人向往的。然而，对于城市的人来说，它就像是一个笼子。城市快速的节奏，来自生活的压力几乎让人有些喘不过气。就像《围城》里所说的，“外边的人想冲进去，里面的人想冲出来。”游走在这样的生活里，我们都是跋涉不辍的旅人，而此时此刻的我们都想化身成为浪子。可是生活并不是一汪平静的不起丝毫涟漪的水。它是自然中一股奔流不息的泉，注定有那么一些浪花被遗落，或天涯，或海角。于是，成为浪子的我们在天涯或海角留下了寻找的足迹。
“少无适俗韵，性本爱丘山”，陶渊明告诉我们他的“爱丘山”本性及官场的污浊凶险，从正反两方面把他推离官场返回田园，他的性情是淡泊自守拒绝庸俗，他的理想是追求和平宁静的生活。在自然中生活，世事不再烦扰。于是，我觉得陶渊明是一个在树荫下漫步，在花丛中穿行，在细雨中感受自然气息的浪子。“采菊东篱下，悠然见南山”，一枝菊，一杯酒，选择在自然中生活，让历史留下了陶渊明悠然自在的洒脱身影。一间草屋，一袭青衣，让陶渊明寻找到了生活在自然中的快乐。
春听鸟声，秋听虫声，山中听松声，水际听欸乃声，那是浪子的耳朵。
楼上看山，城头看雪，灯前看月，舟中看霞，那是浪子的眼睛。
山中寻隐，夜雪访故，隔水问樵，隔篱呼邻，那是浪子的情怀。
浪子用山水雪月的外在自然洗出了一幅皎然无尘，无拘无束的心灵自然。
篇二：高中生活变奏曲
三年的高中生活即将结束，回首三年，往事历历在目。
高一：清新灵动
脱去初中的稚嫩，带着无限憧憬，迈进长中校园，迎接文的却是为期五天的军训。至今仍记得豆大的汗水从耳鬓滚落，脚因长久站立而发麻的痛苦经历。当然还有那张晒得连亲妈都不认识的脸，更记得同学之间的相互关心与帮助。，虽然抱怨过，不解过，当现在想来，军训是平淡的高中生活中不可获取的一抹亮色。它教会我坚韧，给了我与人建立纯真友谊的机会。
高二：宛转悠扬
如果要问高二给人留下最深印象的经历，那当然是小高考了。这是我们进入高中以来面临的最大型考试。在备考的一个月日，每个人都不敢懈怠。教室里贴满了励志标语。“人有多大胆，A有多大产”更是被同学们挂在嘴边。课堂上，大家都认真听讲；下课后，嬉笑打闹的少了，进办公室解疑的'多了。行走在校园里，总能听到同学间激烈的探讨大家都拼尽了全力，为的是不留下一丝遗憾，为的是呈献更优秀的自己。付出总有回报，人均两A，真是不俗的成绩。我们要感谢自己，感谢不谢努力的自己。
高三：雄壮激昂
高三，对任何人毕业生来说都不是简单的一个词，它的内涵太丰富了。它意味着要拼搏一整年，意味着梦想的实现，意味着肩负更多的责任，更意味着有稚嫩走向成熟。徒步去华西，在大礼堂上，回顾三年的点滴怎能不让人温馨与激昂，激情洋溢的致词怎能不激起满腔的豪情。
高三给了十八岁的我们心无旁骛追求梦想、实现壮志的机会。在这征程上怎会没有坎坷、挫折，当这一切都阻挡不了我们前进的步伐，哪怕遍体鳞伤，我们也会活得漂亮。
漫长的三年，也是短暂的三年，更是不可替代的三年，我们何其有幸能够历练自己，让自己变得成熟。经过努力，经过磨练，不起眼的砂砾终会变成璀璨的珍珠。
篇三：以生活为舟，渡知识之海
生活与知识相辅相成，未曾废离在生活中失去知识，便会在知识之海上迷失方向，在知识中失去生活，便会覆舟。
知识为何物？知识是前人对生活中某些经验的总结，一些不起眼的生活常识，事实便是知识。知识已融入生活中的一点一滴。然而，若是一味地学习知识，不关注生活，便会与社会脱节，不懂得为人处世之道，不论是缺少知识，还是缺少生活，都无法在社会中立足。
“少壮不努力，老大徒伤悲”在该学习的时候不进行学习，当学到用时方恨少，这时候方知知识之重要。华为，如何从一个无名小卒成为如今跻身全球手机销量前三的大公司？如何能够得到挑剔的国外消费者的认可？如何能够在通讯硬件领域中独占鳌头？这便是知识的力量！知识是光，带给我们以希望；知识是风，吹走愚昧与无知；知识是水，滋养着世界。
知识是上层建筑，而生活是基石。如果一个人不懂得生活，只会死读书，那培养出来的不是人才，而是一个书呆子，不成大器，甚至会酿成大祸。纸上谈兵的赵括，通常是认为不实践，只会死读书的代表。在我看来，他是因为不懂得生活，终使四十万赵兵被秦坑杀。士兵有家庭，有妻子儿女，有他牵挂的万物。蝼蚁尚且偷生，何况人乎？一代大将，必定是懂得生命的宝贵，懂得战争的残酷，懂得体恤士兵的！有多少经历过战争的老兵有弹震症，有多少老兵不敢看军功章，有多少老兵夜不能寐！战争的残酷，岂是一个只会研究兵书而不懂得生活的人能体味到的？不懂生活，注定赵括之惨败！
以生活为舟，渡知识之海，方能达到成功的彼岸。没有生活支撑，知识的大厦终将倒塌。请在埋头苦读中，抬起头来，放慢脚步，体味生活。为什么如今有些高材生因缺乏生活自理能力而退学？这便是生活之舟在大海中倾覆。
以生活为舟，渡知识之海！
篇四：生活中的一杆称
临近期末考试的一天早晨，我起来的太早了，天还没亮，而我也毫无睡意，我便俯在写字台上回想这一学期来发生的事
记得那天，刚刚开学不久，我在班级里呆呆的看着外面，看着被雨打湿的窗子，感觉很无聊。老师似乎看出了我的心思，便说：“你待着也无聊，不如帮我写点东西。”被雨弄的心情烦躁的我，自然答应了老师的要求：“好哇！”老师去了一趟办公室，还没等我醒过神来，老师就回来了，手里捧着一摞评价手册：“这几天咱班的班级干部各有各的事，学习委员一兼两职，也怪累的，你帮帮她吧！”“没问题！”我满怀信心的接下了任务。任务是接下了，可是呢，到该写的时候了，却傻眼了，以前写过那么多，如今还能编出什么词来？忙活了5、6天，才写完了7本，还剩下30本呢，怎么办啊？上课了，老师问我：“评价手册写得怎么样了？写完了吗？”“还还没有写完写完了7本。”“你看看你，人家学习委员，3天前人家就把作文判完了，你啥时候能写完？！早知道是这样，以后啥也不用你！”哦，还说一兼两职呢，原来她除了评价手册，就只有判作文了，她是第3次判作文了，还有旧作文本做参考，有时候甚至老师去亲自辅导！我呢，写了好几年评价手册，老师也没帮过我，更别说表扬我了！真不公平！
下课了，同学过来安慰我：“不要紧啦，在假期前写完不就行了吗？再说了，老师要是真不用你了，那我们还无官一身轻了呢！”尽管这样，我还是有些失落，毕竟老师批评了我，还给我找出了榜样，真不甘心！
晚上，夜深人静的时候，我在床上静静的想着今天发生的事：人世间，哪来的那么多公平！
篇五：关于生活的小悟
想到以前的某些事我就笑了，会心的小了。
可能是因为现在的压力太大，也许是现在的自己太令自己伤心，回忆，便成了家常便饭。
过去忽然现在，本没有明显的界线，可对某些人来说却成了永远不能逾越的鸿沟。
有些人喜欢沉迷于过去，有些人则迷失在现在。我不知道这两种“境界”对于自闭的人会是怎样的一种影响，但我知道，无论是谁都比应该有这样的心境。
我个人是比较喜欢过去的，但我也同样喜欢现在，当现实不能满足我的自尊心和虚荣心时，回到过去是我应该做的。
对于大多数人来说，对过去的记忆，总是尽可能多的保留美好的，我也不例外。于是，我回到过去，让精神放松，不必为琐屑的事而绷紧了神经；我回到过去，让心情释然，不必为一时的烦恼而苦苦担忧。可不得不说，要满足我这小小的虚荣心，要找回我可怜的自尊，还得要面对现实。于是，当我从过去得到精神的放松后，回到现实，我又会继续奋斗；当我从过去得到心情的释然后，回到现实，我又会继续拼搏。
中国文学讲究虚实结合，实时，神形兼具；虚时，境界在无限的空间里延伸。
而我认为，生活也应该有虚有实，过去为虚，现在为实，而此虚实乃相生灭也。
在现实中跋山涉水，品尝苦难艰辛，品尝喜悦幸福，品尝爱恨情愁。
在回忆中细细咀嚼，慢慢体味，把所有的幸与不幸通通升华到另一高度品味轻远，品味幽深，品味前所未有的广袤。
生活像中国的艺术一样，掌握了虚实的完美结合，想必要成为千家传唱的经典，就不会是难事了。
不必在天道酬勤与天不从人愿的矛盾中挣扎，不必杂尔虞我诈的社会中苦苦寻觅出路，只需闭上眼，合理的调整自己的心态，合理的把美好在脑中回放，慢慢的，杂念沉淀，情感升华，当你再次睁开眼时，你看到了什么？
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