以不该为话题的高三作文
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作文一：我真不该（高三/600字）
“啪！”
一气之下，我把刚端起的茶杯猛地砸在了桌子上。
跑进自己的卧室，我又转身狠狠地把门关上，心乱极了。
这是我和姐姐第一次闹别扭，都怨她，做姐姐的也不知道忍耐点儿。
正在气头上，忽然听到开门的声音，伴着“嚓啦，嚓啦”的脚步声，一定是妈妈回来了。
“孩子，快起来喝点水吧。”妈妈站在床边，手中还捧着一只茶杯。
“不喝。”
“快起来吧，和你姐姐的那点小别扭也要当真啊！都大啦，心胸都要开阔点，该忍让就忍让一点。以后你在外面，妈也不能常跟着，遇到一些不顺心的事更不能耍小孩子脾气，应该先体谅一下别人。和别人相处得好一点，妈妈才放心啊！”妈妈一边说一边把杯子递过来。
“不喝就是不喝！”我随即起身从妈妈手中夺过杯子，顺手将水倒进了旁边的脸盆内。
当我转身抬起头与妈妈的目光相遇时，我呆住了：妈妈的眼中带有一种失望，嘴唇也在抖动着！
妈妈默默地从我的手中接过茶杯，没有斥责，没有怒骂，转过头走了出去。
妈妈怎么不骂我一顿呢？哪怕只有一两句，也能减少我那深深的内疚之情啊！可是，的的确确，妈妈没有给我一点儿责备。
“咳咳咳……”，妈妈的咳嗽声从隔壁传来，我的心比往日听到这种声音更觉得难受。这种沉重、无奈、剧烈的咳嗽声扯动着我的心弦，敲击着我的心灵，也把刚才那一幕幕深深地刻在了我的心中。
是呀，爸爸去世早，妈妈这么多年为了拉扯我们姊妹几个忙碌操劳，特别是为我这个家中的“不安分子”操碎了心。她在不惑之年便落下了一身病。妈妈是个平凡的人，从没说过什么豪言壮语，但她却用朴实无华的言语时时教育我们如何做人。而我却用那无理的行为给予了“报答”！我是多么的无知呀！
轻柔的月光透过窗子直泻进来，似在冲刷我心灵上的污点。我，我真不该……
作文二：小寞，你不该（高三/800字）
小寞，是住与心中的自我，我称她为小寞。小寞是个美好的孩子，纯洁得很，不像我，丑陋。
小寞觉得，想清净，想做个好孩子，成为本市，或者全世界上最好的孩子，最乖的学生。可是我没这种想法，我说：“小寞你不该，你要知道，在这个世界上，这是不可能的。别妄想了你。”
小寞让我很心疼，她时常因为某些事情在哭泣，有时为了一个可怜的贫困的学子而哭，有时为了一些有悲惨遭遇的人而泣甚至为了一条被主人抛弃的小狗而哭泣。她一哭，我则心疼，我说：“小寞你不该，哭了伤身子，他们都不关我们的事，做好自己的事，就够了。管他们干什么！”
小寞说，要排斥所有的丑恶，她让我保持友好的，宽容的，善良的心。我说：“小寞你不该，在这种世道上，弱国成为友好宽容且善良的人，则被别人欺负。哼，别说善人了，就连恶人也被人欺了，你说这个！怎么可能有这种心态的存在？”
小寞在懂事后，发现了是的丑恶，她一直小声啜泣，我则一直安慰她“正常的，正常的”，虽然我也想哭，可是我不能。
小寞一直是种强烈的纯洁的代表，我已经低沉了，面对生活，我除了冷笑，我什么都做不了。可是小寞却一直在祈祷：希望世界好起来。我说：“小寞你不该，你应该祈祷希望一直自己纯洁，一直一直，不被世界左右，一直纯洁到永远。”我不想伤害这纯洁的孩子。因为我已经低沉下去了，我希望世界上仍有人能够一直保持这种那么美好的心态，我希
望小寞能够一直可爱下去，那便是我最大的愿望了。
小寞面对是，是充满希望的，而我则是冷漠，我说了很多句：“小寞你不该”，可是小寞，一直沉默，似乎是对我的话抱有不满，似乎是找不到解释的词，又似乎，是在考虑我说的话。
我把内心的自我取名为小寞，是因为，我的内心，大概除了她以外都是冷漠的，所以小寞是寂寞的。我可怜的孩子。
我要尽全力去满足小寞，因为我怕她会随时失去这份纯洁。那么我一定会非常后悔。非常非常的，后悔。
亲爱的小寞，我答应你，我要好好学习。在这个浑浊的世界，不可预测的世界里，我会继续冷笑，但是我不会让你失望。至于那个名叫“世道”的东西，你别理它。因为它，不是东西。
小寞，我愿与你相亲相爱一辈子。
作文三：我当初就不该来（高三/350字）
我走了，后悔我当初的来。
谁知道得用多少污水
才能把我从昏暗的管道中冲出来。
我像是空中的雾霾，
太阳说我挡了他的光彩。
我像是地上的尘埃，
车轮辗过说我脏了他的轮胎。
我像是吐在地上的渍物，
谁见了都想躲开。
我像是烦人的飞蝇，
高兴时必须时刻想着挨拍。
我像是一只老鼠，
灰溜溜的，
就是我的生活状态。
我的.脚印总是扭扭歪歪，
我的业绩单上总是一片空白。
我渺小，我丑陋。
没有思想，也没有情怀。
我不属于高山，
也不属于大海。
每天粘在草尖上
随着草儿，
任风吹得左右摇摆。
我彷徨，我无奈。
我的灵魂正在两界间徘徊。
青春已不在，苍颜如花败，
当早化春泥，呵护新花开。
行为是雨露，润花各异开。
品果自明白，君子当自爱。
我的理想就是什么也想不起来，
我的希望就是“希望”这个词
不在辞海中存在，
我的梦想就是一觉睡去，
永远不再醒来。
我走了，
因为我当初就不该来。
作文四：刘翔该不该浴血拼搏（高三/800字）
北京奥运会18日那天。刘翔一退，举国皆惊！同情者会说：为了刘翔的遭遇而惋惜；接家者会说：刘翔为了健康，为了前途而放弃乃明智之举；批评者会说：刘翔丢了国家的脸，他应该坚持跑完全程。对于刘翔途中退赛，社会可是议论纷纷，这不禁让人想起古老的体育话题：赛场上的运动员在受伤的情况下是否应该举行不是？
让我们回顾体育历史的一页：1968年，墨西哥城奥运会，男子马拉松比赛。比赛开始后4个小时，有个运动员依然在跑！他就是坦桑尼亚选手阿赫瓦里。当受伤，肩部脱臼的阿赫瓦里以比人们散步还慢的步伐进入主体育场时。他受到了英雄般的欢迎。
“我的祖国把我从7000英里外送到这里，不是让我开始比赛，而是要我完成比赛。”阿赫瓦里从此以“最成功的失败者”的形象垂青史，他这句名言，也成为奥林匹克精神最好的注释。
同样在北京奥运会也发生着一幕幕感人的场景。
8月12日晚，男子举重69公斤级，韩国名将李培永由于第一次挺举时脚抽筋，此后他一瘸一拐地走上举重台，虽然两次都以失败告终，但现场的观众给予李培永冠军的掌声。
永不放弃，坚持到底！拼搏，历来是体育竞技场上不变的主题。当难以避免的伤痛不期而至，许多运动员选择了坚持。北京奥运会上的篮球运动员姚明，羽毛运动员谢杏芳，柔道运动员杨秀丽，体操的杨威他们不都坚持了吗？为了理想，为了祖国，他们拼搏出体育的魅力，体现了人类的精神和民族的荣誉感。
红人作家韩寒对刘翔退赛是予以了坚持的鄙视，如果换作我，即使骨折，我也会爬到终点。
“骨折”一词不禁让人想起雅典奥运会之前的中国女排运动员赵蕊蕊。因为身上有伤，在伤未康复的情况下坚持训练，为了拿下奥运会的她也坚持下去了，但不幸的是，在奥运会首场比赛途中上了手术台!
就这样，赵蕊蕊开始了长过三年多的恢复治疗和漫长等待。幸运，有了命运之神的恋眷，赵蕊蕊又出现在北京奥运会的赛场上。
到底金牌重要，还是运动员的健康重要？赵蕊蕊和刘翔事件引发了体育界的大认论会怎样呢？
在此，请允许我引用姚明一句话：“为了祖国，我只有豁出去了。”
所以，刘翔应该浴血拼搏，哪怕倒数第一，我们也会愿意接受这个无怨无悔的现实。
作文五：孩子不该有独立书房（高三/1000字）
一位日本留学生在文章里写到，很多日本家庭没有专门供孩子学习，读书的书房。即使家里有有书房，那也不是给孩子的，他们是给大人用的，孩子平时学习都是在客厅公开的空间里进行。看到文章开头的时候，我就会想为什么没有自己独立的书房呢，孩子学习不是需要更好的空间吗，这样学习才不会被打扰，但我们慢慢看下去的时候，我理解了日本孩子为什么没有独立的书房。
不给孩子设置书房的第一个原因是不希望孩子的父亲养成一种堕落的习惯。在日本一般的人结婚后都是一些家庭主妇，所以说一般是父亲在工作。而一般家里只有一个书房，如果把书房给了孩子，那么父亲下班后就只能在客厅里度过，因为客厅是公共的空间，所以会没有私人空间，就不能静下心来看书或者是关于工作上的其他事情。还有妻子那个时候一般都正在厨房里忙碌，她没空搭理丈夫，甚至还会因为做饭的声音而打扰到丈夫。因此丈夫回家就会选择在沙发上看一下电视来打发时间。其实如果只是一天两天这样的生活，正好可以让孩子的父亲放松自己。可是，如果长久以来都是这种情况的话就会让这个男人形成一回到家里就看电视的习惯，甚至会看到深夜，因为它不想太早睡觉，但是又没有地方就去做其他的事情，或者是工作上的事情，所以他只能看电视。正如作者在文中写到，人看电视久了就会很疲倦，没有精神，甚至不愿去思考问题。久而久之，父亲在孩子眼里没有权威性，甚至孩子可能会学习父亲。所以如果给孩子独立的书房，不仅耽误了孩子的父亲，就连孩子也会受到坏习惯的影响。
其次，不给孩子独立书房的第二个原因就是：孩子在自己的书房里不一定在学习。很多时候父母以为孩子在自己的书房里，就是在好好看书学习，所以他们一般都不会去书房，因为会怕打扰到自己的孩子学习。往往就是因为这样的情况，很多孩子就用认真学习作为玩耍的保护伞，实际上关上门，以学习为幌子，躲在书房里偷偷的玩游戏，或者在网上雨其他人聊天。有时候孩子的母亲会送了一杯牛奶或者吃的想给孩子补补神，那时候孩子会装作自己在查资料或者是立马关掉电源，然后装作在写作业的样子，而父母不能无时无刻监督，所以以为他们看到的就是孩子认真学习的真相。所以这样给孩子设置独立的书房，其实对于他们来讲，那并不是书房，那只是可以玩耍的空间。
不给孩子设置独立书房的第三个原因：会让孩子有一种在家庭中地位很高的坏观念。他会认为家里只有他有书房，等着母亲把饭菜上桌才把他叫出来吃饭，孩子看不到母亲辛苦的做饭。因为父亲没有书房而只有他有书房，母亲每天做好饭菜等着他出来吃。所以他认为自己是家里最重要的人，所有人都应该围着他转。所以如果给孩子设置独立的书房，就会助长他在家里以自我为中心的坏观念，甚至以后他到更大的环境中，也会以自我为中心，这样会很难适应社会。
让孩子在公共的空间学习不仅能把书房让给父亲工作，还能增强孩子与父母的交流。更重要的是也让孩子能自觉的学习和增强以后社会环境的适应能力。所以为了家庭和孩子的成长，不要给孩子设置独立的书房。
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